寺内几多僧

巍巍古寺在山林,不知寺内几多僧。三百六十四只碗,看看周遭不差争。三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹。请问先生明算者,算来寺内几多僧。这是清代徐子云著的《算法大成》中的一首数谜诗,寺内有多少僧人呢?寺内几多僧@薛吉辰     

故事中的一元一次方程

1、寺内僧多少 清人徐子云《算法大成》中有一首诗： 巍巍古寺在山林。不知寺中几多僧． 三百六十四只碗,众僧刚好都用尽． 三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹． 请问先生名算者。算来寺内几多僧？     

母亲的自豪

父亲一字不识,母亲不识一字。有一年春节,父亲请村里的“先生”写了春联,由于搞错了春联的顺序,以致在主房墙上的“天地庙”两旁贴上了“早晚一炉香,根深枝叶茂”的对联,而将“诚心三叩首”一联贴在了摇摇晃晃的房梯上。四十多年过去了,这事还是村里人贴春联的笑料。 父亲早逝,倔强的母亲挑起了家庭的重担。几多痛苦、几多辛苦、几多熬煎,都没有磨去母亲让儿子读书的决心。1980年,当我将师范学校的录取通知     

如何迎接教育软件的机遇和挑战——访北师大现代教育技术研究所副教授、北京校际通信息技术有限公司总经理孙波

对教育行业来说,2002年是非同寻常一年。天南地北各种类型的教育信息化研讨会、论坛、展示会令人应接不暇,硬件厂商频频中单,几多热闹、几多浮躁。而众多教育软件厂商却象进入了今年多雾的冬天,多少显得有些沉寂。带着这个问题,记者来到了被称为信息技术学术研究代表的北师大,采访了北师大教育技术研究所副教授、北京校际通信息技术有限公司总经理孙波先生。     

古诗“饭碗趣题”

现将清朝徐子云所编的一道古诗饭碗趣题的三种解法介绍如下,以供参考。巍巍古寺在山林,不知寺内几多僧. 三百六十四只碗,看看用尽不差争. 三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹. 请问先生明算者,算来寺内几多僧. 分析古诗中有如下数量关系:共有碗364只,     

算盘歌

下面的当一上面的当五一盘小小异珠把世界葬得清清楚绝哪家贪胜杠法哪家沽白清苦掩教你心中有个数三下五去二二一添作五天有几多风云人有几多祸福君知否这世界块不了加减乘除算盘歌@乔羽$北京市中国歌剧院~~     

百年之交话重组——世界500强系列讲座(之五)纪实

当你看到这篇文章的时候,或许我们已经踏入2000年的大门。百年之交,举世同庆之时,人们难免追溯和反思即将过去的时代历程。回眸来路,探索几多,教训几多,成功几多,却无一不是通向明天之基石。以史为鉴可以知兴替。在百年之交之际,经过精密的筹划,11月7日,国家经贸委培训司主办的世界500强系列讲座(之五)如期拉开惟幕。走上讲坛的是众多企业家耳熟目详的美国 GE 公司副总裁,医疗设备系统集团总裁伊梅尔特先生和中国三九医药集团总裁赵新先先生。他们的对话始终围绕企业的兼并与重组进行……     

科学课教学的困惑与对策

本人参加小学科学课改已快一年了,在这一年中,有几多收获,几多兴奋,也有几多感慨,几多困惑。下面就谈谈我的困惑与对策。一、学生的主体性活动与教师的促进者角色新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,科     

淡然做教师

回想近一两年,几多抱怨,几多欢颜,几多付出,又收获了几多的沉甸甸。感谢那么多的朋友,向我伸来的一双双手;感谢那酸甜苦辣咸的日子,让我回味,让我思考,     

品《药》

鲁迅先生的名篇《药》,颇多精妙之处,世人几多评说,教学之余,我慢尝细品,亦出二味。一、工于细节,巧用标点“见微知著”.一个成功的作家,总长于人不经意之处,表现出人物性情,鲁迅先生即是.当深夜未眠的华老栓起身准备去买药时,《药》中写道:     

与苦难的亲密接触

走进中学的校门,几多大志与梦想,几多理想与抱负;不要徘徊、等待,挺起胸膛,证实自己,搏击校园人生! --题记 2001年10月24日 天气阴沉 心情指数:2颗星 这该死的学校,条件也太艰苦了吧!昨晚一直没睡好,一张两尺多宽的床还要两个重量级人物睡在一起,我的天!我没有杜甫先生"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的豪气,只拥有"愿吾庐不狭"的微愿.     

二元一次方程组新题型专题训练

1．“鸡兔同笼”是我国民间流传的诗歌形式的数学题：“鸡兔同笼不知数。三十六头笼中露,看来脚有100只,几多鸡儿几多兔？”解决此问题,设鸡为戈只,兔为y只,则所列方程组正确的是（ ）．     

从《念奴娇·赤壁怀古》看苏轼的人生追求

苏轼的<念奴娇·赤壁怀古>表达了苏轼心中的几多豪情、几多憧憬、几多旷达、几多无奈与悲凉.一句"人生如梦"给多少失意的人找到了慰藉,也给多少消极的人找到了遁词.除了这些,这首词成为千古绝唱的另一个重要原因是它还表现了苏轼一种生生不息的人生追求.     

孙中山的政治思想

孙中山先生是”中国民主革命的先行者,是一个伟大的爱国者,是为我们祖国的独立和自由而奋斗终身的战士。”孙中山先生在中国民主主义革命历史上占着一个极为重要的位置:中国的民主主义革命,在此较完全的意义上来说是从孙中山瓴导的辛亥革命开始的;当中国的民主主义革命进入了新的阶段、即新民主主义革命阶段时,孙中山重新解释了三民主义,勇敢地制订了联俄、联共、扶助工农的三大政策,从而推动了革命运动的迅速发展。伟大革命民主主义者孙中山一生的奋斗道路是漫长的曲折的,其中“不知道经过几多困苦的经验,几多     

小学数学第一册教学问答

1.在2-10各数的组成里为什么不包括0? 答:所谓数的组成,就是这个数里含有几个计数单位。整数的计数单位是1而不是0,所以数的组成中不包括0。例如4这个数,只能说是由1和3或2和2组成,不能说它是由0和4或4和0组成。另外,在这里学习数的组成是为学习加、减法作准备的,关于0的加、减是加、减运算中的特殊情况,在小学一年级是通过实际例子来讲的,不用数的组成来讲。 2.在认数的练习中,出现了“几比几多”、“几比几少”的题,为什么不出现“几比几多几”、“几比几少几”的题呢? 答:认数这部分教材,其中的一个目的就是让学生认识数的大小,每个数所能代表物体的多少,教材中出现的“几比几多”、“几比几少”,正是为了让学生掌握这些知识,并形成技能而提供的一种练习。通过这种练习,还可以让学生初步掌握比较事物的方法。在此,只要求学生能比较谁比谁多,谁比谁少,能够认识和判定两个数的大小,至于比较谁比谁多几或少几的问题留待以后学习。有的同志说:有些学生已经能够说出谁比谁多几或少几了,为什么还不让学生做这类题?因为现在学习的数都     

新年,你好!

新年是过去一年的终点。回顾过去的日子,在一年的三百六十五里路上,尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难,但我们已经走过来了,而且我们已经走到了终点。就像爬山一样,当你沿着陡峭曲折的山路,无比疲惫地爬到顶峰,感受“会当临绝顶,一览众山     

互动

猜数Q先生跟 S 先生、P 先生一起做游戏。Q 先生用两张小纸片,在上面各写一个数。这两个数都是正整数,两个数的差是 1。Q 先生将一张纸片贴在 S 先生的额头上,将另一张纸片贴在 P先生的额头上。于是,S 先生和 P 先生只能看见对方额头上的数。Q 先生不断地问:"你们谁能猜到自己头上的数?"文筑宋颖莉     

化作一江水

我们日常看水，觉得它是很普通的了。我一口可喝下几多水，却不知一滴水可包含世间几多至理。     

一路流浪一路歌

"寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。"年轻的岁月里,谁不在寻梦?星辉斑斓的岁月里,几番风雨,几多甘辛。艰苦跋涉的路途中,几多感慨,几多忧乐。     

主编寄语

正海内存知己,天涯若比邻。端午节,远在西藏普兰县挂职的本刊执行主编高宝军先生,发来一则"甲午年端阳节致家乡亲朋挚友"的"百字令"短信:念,路远,心相牵。端阳时间,孤身戍边关。庭前风吹柳软,园内野玫花叶繁。闲来回首细察静观,岁月如梭进藏已一年,艾青粽香时与君难共欢。唯青灯孤影望月长叹,客居异乡影寂形单,几多苦艰几多甜,遥在屋脊普兰,逢节倍思惦,情存心田,望眼穿,相见,盼。