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受应试教育影响，作文教学主要为应付考试服务，考试拿高分变成了作文教学的最高目标。于是，作文教学中的种种怪圈的出现就顺理成章了：教师重技能训练，忽视学生观察能力的培养：学生说假话，唱高调，迷失自我，抄袭成风……这种急功近利的做法，导致了学生作文目标的错位，致使作文教学陷入困境。在新课程背景下，我们有必要对中学作文教学作一番新的思考和尝试。 相似文献
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谈新课程理念下的高中作文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
黄辰斌 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):53-54
作文教学号称是语文教学的半壁江山,随着高考的不断改革,作文的比分有增无减,面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,新一轮的课程改革也正在全国逐步展开,那么新课程下的高中作文教学又将如何进行呢?下面谈点个人看法。 相似文献
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郭晓永 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(7):40-42
文本材料的匮乏、应试教育的桎梏、功利主义的价值取向、脱离生活实际的被动写作、感情虚假的无病呻吟、注重结果的单一评价等使作文教学陷入困境，效率低下。新一轮课程改革为我们教学提供了全新的理念和目标，审视并实践这些新观念，对我们进行作文教学改革，重新构建作文教学体系，提供了新的视角。 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分，在新课程理念下的作文教学应在培养学生的写作能力这一层面上着手。培养学生的写作能力可以从两个方面来进行。 相似文献
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《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思．能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作．”同时,新课标也明确指出了各个阶段的目标．不难发现,新课标要求作文教学应有整体思路,要循序渐进．学生作文重在自我表达,发展个性;重在交流信息,传达思想,适应社会需要．在新课程背景下,教师必须突破已经形成的写作教学误区,采用开放式教学方法,放飞学生思维的翅膀,让他们翱翔于高远的天空．为此,我们在实践中不妨从以下几个方面作初步探索． 相似文献
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新课程改革站在知识经济时代的潮头上，在批判工业经济时代教育的局限性的基础上，把教育的理念提升到“人”的教育，即以知识为纽带，培养具有全面生活能力和正确的世界观、人生观、价值观的人，极其重视引导和培养孩子认识和处理人与自然、人与社会、人与他人、人与环境、人与文化的关系。作文教学作为培养人的一个教育方式与手段， 相似文献
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课程改革给音乐教学带来了春天的气息，同时也给我们带来了更多的思考和探索。备课，作为一项教学中的前瞻性工作，如何来适应课改的要求?怎样体现新课程的理念?两年来的课改实践使我们对此有了新的感悟和认识。 相似文献
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孙彩虹 《中国基础教育研究》2010,6(2):165-166
新的课程理念告诉我们,没有离开学生主体情感、态度和价值观的语文知识。我把教师指导学生习作分为三大部分：第一部分是大量的阅读、生动的生活实践和经验是作文的前提：第二部分是作丈题目贴近学生的生活经验,把学生带入到题目设定的生活情境中去指导学生布局谋篇、连缀成文;第三部分是鼓励学生勤于动笔,参与修改。 相似文献
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新课程改革的深入推进．不仅对作文教学提出了新的要求、新的挑战．而且给教师们的作文教学带来了一股新的气息．一个新的改革发展机遇。如何将新课程中的先进理念更好地落实到作文教学中．努力探索出一条适合新要求的作文教学之路．全面提高作文教学质量,提升学生的写作水平．是我们面临的一个重要课题。 相似文献
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新课程的实施,教师是关键,而教师教育观念的转变,则直接导致教师教学行为发生相应的变化,这又决定着课程改革的成败。在新课程理念下,教师应特别注重教学反思。 相似文献
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教师要当好学生写作的领路人。教师要因势利导,把握好学生的心理状况,适时降低写作难度,激发学生的写作欲望。善于创设情景,进行作文教学。从多角度入手,养成天天记、天天写的习惯,可以尝试在传统的教师批改之余,由学生自主评改或交互评改。 相似文献
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随着课程改革的不断深入．新的课程理念已日渐被广大数学教师所接受，课改正如火如荼地进行着．课堂教学展现出一道道亮丽的风景。在欣喜之余。却不难发现有的教师对新课程理念理解不够深刻．存在着一些有悖于新课程理念的做法。现就听课中发现的一些问题谈谈个人不成熟的看法。 相似文献
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在学生作文时．如何能表现学生的个性．写出富有新意、反映新时代的作文？这就要求我们在作文教学中注意引导学生在阅读中体会、在生活中挖掘、在作文中创新。我觉得应从以下几点着手培养学生的写作。 相似文献
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新课程理念给作文教学带来新的挑战。在新课改大背景下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展。如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章, 相似文献
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新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育的发展趋势,而新课程发展的核心是新课程理念的落实,能否把这种先进的理念,转变成教师的教学行为,是新课程改革能否成功的关键。 相似文献
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新课程理念强调面向全体学生,使大多数学生都能达到要求,获得成功。课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点,关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。 相似文献
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写作教学是初中语中极其重要的环节，作成绩的好坏往往决定着一个考生语成绩的高低。在传统的写作教学中，一般都由教师命题，框死体，规定写法，限定字数等，这样纠缠于——“体”——“套”的“过关”“人格”，让学生写时战战兢兢，担心离题，担心字数太少或太多，担心体错乱……这无疑 相似文献
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胡仙鸽 《山西教育(综合版)》2007,(4):42-43
新课程改革对教师提出了一系列新的要求,对教师的传统教学经验提出了全新的挑战。作为教师不能只满足于"今天我上完课了,改完作业了,完成教学任务了",还应该在新课 相似文献