网络信息时代高校图书馆员的继续教育

面对图书馆发展的新形势、新要求,图书馆员需要通过继续教育提升服务能力。充分调动馆员继续教育的积极性、加强组织与管理、提高继续教育的针对性等措施,能够解决当前馆员继续教育中存在的组织与管理不到位等问题,促进高校图书馆提升服务质量。     

信息时代图书馆员的角色

从现代化技术手段和服务方式给图书馆带来的几点变化出发，阐述了信息时代图书馆员发展中的一些思考性问题及对策，并提出了图书馆员未来发展的方向。     

论信息时代高校图书馆员的职业道德

论述了信息时代高校工作人员职业道德的基本内容及信息时代高校图书馆工作人员职业道德的培养和职业道德水平上的提高。进而提出结论，信息时代的图书馆工作人员，必须具有良好的职业道德。高校图书馆工作人员是否具有良好的职业道德是信息时代高校图书馆兴衰存亡的关键所在。     

信息时代图书馆员的继续教育思考

在信息时代,各种信息传播媒体的兴起,意味着图书馆将有更多的竞争对手,面临着更大的挑战。为了更好地发挥图书馆作为传统信息资源中心的优势,作为图书馆员,必须更新自身的知识结构,不断地学习新的知识,才能跟上时代的脚步。本文对于图书馆员在新的形势下应该如何进行继续教育进行了一些思考,并总结出图书馆员继续教育的内容与具体实施的方式。     

信息时代的图书馆员

经济的发展,科技的进步,广大人民群众日益增长的文化知识的需求,使信息时代的读者对图书馆提出了更新更高的要求.因此,只有不断提高图书馆工作人员的素质,充分了解并满足读者的要求,努力做好本职工作,才能成为优秀的图书馆员,现谨就此探讨如下:     

浅谈信息时代高校图书馆员应具有的素质

本文阐述信息时代给高校图书馆带来的巨大变化，并重点论述了信息时代高校图书馆员应具备的素质与能力。     

信息时代图书馆员的继续教育

随着信息时代的到来，图书馆员的观念、专业知识和技能将面临严峻的挑战，章论述了图书馆员实施继续教育的重要性，分析了继续教育的内容与形式。     

信息时代图书馆员继续教育探讨

从信息时代的环境入手,分析了信息时代下图书馆的特征,以及图书馆在新的网络环境中所承担的历史使命和所具有的社会职能,提出了信息时代的图书馆员素质要求,阐述了图书馆员继续教育的重要性。并提出了从实事求是出发,全面推动继续教育发展的４点措施以及方式方法等。     

图书馆员：信息时代的弱势群体

文章提出了图书馆员从某种相对意义上已成为社会弱势群体的观点。描述了其表现，分析了其原因，指出了改变的策略。     

信息时代我国图书馆员的继续教育

本文论述了信息时代对现职图书馆人员所进行继续教育的内容、措施及形式.     

信息时代的图书馆员

随着信息时代的来临，作为信息资源与读者用户之间桥梁纽带的图书馆员，其扮演的角色将得到重新定位。     

信息时代图书馆员信息素质的培养

本文阐述了信息素质的涵义，图书馆员应具备的信息素质及其培养措施     

信息时代高校图书馆员的继续教育

继续教育是20世纪60年代发展起来的一种职后教育方式,是各领域专业技术人员根据社会发展、职业需要而进行知识更新、技能补强的教育。高校图书馆员继续教育是在职专业技术人员继续教育的一种。高校图书馆履行着信息和教育两大职能,既是一个集高智能、信息化、网络化、数字化于一体     

信息时代高校图书馆员的继续教育

信息时代,现代化通讯技术、网络技术的发展,带来了新的技术革命,继续教育成为人们发展学习的唯一途径。加强图书馆员的继续教育,是适应信息时代的需要,也是21世纪图书馆事业发展的需要。     

论信息时代图书馆员的角色转变

以因特网为代表的信息技术革命正逐渐改变传统图书馆的面貌，在这一变革时期，对图书馆员的素质将提出新的要求，本文从多角度论述了信息时代对图书馆员的素质要求。     

信息时代的高校图书馆员及其再教育

信息时代除要求图书馆员具备较高的思想素质、业务索质外还应具有市场意识、竞争意识，法制意识、创新能力及管理才能。改善馆员的综合素质，应通过课堂及图书馆实践,对馆员进行再教育.     

信息时代高校图书馆员素质探析

针对高校图书馆员素质的现状,从思想素质、职业道德、信息素质等方面进行了阐述,并就信息时代的馆员队伍素质建设提出了建议.