浅谈如何提高数学的教学效果

中专学生的重心是学专业、学技能。随着学习重心的转移,部分中专学生对数学一类的基础文化课采取淡然甚至漠视的态度。面对这样的状况,在教学中如何能够提高数学的教学效果,本文论述了作者的一些看法和见解。     

浅谈如何提高高职院校学生临检实验课的教学效果

临床检验实验是检验技术专业主干课程,其中粪便是一项非常重要的材料.根据课程专业的特殊性,在实验课的安排上我们还做了一些改革如课前预习、用互联网软件模拟练习,课中我们按照医院的模式安排实验课程,课后到医院观摩等.希望通过这些改革激发学生在实践操作中的主动性和培养学生的兴趣,以及分析和解决问题的能力,并且提高学生动手操作能...     

提高学习数学兴趣 改善数学教学效果

从调动求知需求、创设适宜情境,提高参与程度、提供应用数学的机会和提高教师业务素质等方面论述了改善数学教学的方法。     

如何根据高职院校五年制学生现状提高英语课堂教学效果

高职院校五年制英语课程属于基础教育,传授学生必须的英语知识,培养学生掌握英语的基本技能和沟通能力是主要的教学目标。但是目前就读五年制的学生的英语基础薄弱,现状堪忧。本文从如何激发五年制学生学习英语的动机,以及就教学内容、教学方法和评价形式等方面的改革提出一些观点和见解。     

如何根据高职院校五年制学生现状提高英语课堂教学效果

高职院校五年制英语课程属于基础教育,传授学生必须的英语知识,培养学生掌握英语的基本技能和沟通能力是主要的教学目标。但是目前就读五年制的学生的英语基础薄弱,现状堪忧。本文从如何激发五年制学生学习英语的动机,以及就教学内容、教学方法和评价形式等方面的改革提出一些观点和见解。     

如何提高高职教育的教学效果

高职教育的最终目的是培养出受市场青睐的高素质复合型人才。在高职教育中,我们需要从学生的实际情况出发,在摸清学生问题的基础上,改变教学策略,选择恰当的教学方法,从而达到提高教学效果的目的。     

提高高职电工电子技术教学效果初探

文章分析了高职电工电子技术教学存在的问题,提出了改进的方法和措施。     

浅谈如何科学提高数学教学效果

随着现代工业的飞速发展职业工人的需求也越发强烈。身为人口大国的中国自然而然的需要接受世界授予中国的使命。这样也促进了我国的职业教育的高速发展。但前景也不是十分乐观,大量中职学生初中阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难。作为—名中职数学教师,如何帮助学生克服畏瞑心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效果爬使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师亟待解决的问题。     

关于高职院校数学教学改革的思考

一、高职数学教学的现状 我国现有高职院校大多是由原来的全日制中专升格而来的.在四年制中专阶段,数学作为一门重要的基础课程,开设时间长(一般二年),课时多(不少于320课时),跨度大(从初等数学到微积分、工程数学),招收的是基础较好、学习主动性较强的应届初中毕业生.但是升格为高职院校后,随着办学的指导思想、办学定位的改变而有诸多变化.     

加强实践活动提高低年级数学教学效果

在低年级的数学教学中,重视“加强实践活动,提高教学效果”具有非常重要的意义。从“联系生活实际,培养实践意识;通过学具交流,培养实践兴趣;指导自主探索,培养实践能力”三方面讨论加强实践活动,提高低年级数学教学效果。     

浅谈提高高职思想政治理论课的教学效果

随着社会的进步和信息的不断增加,形形色色的观念、思想和学说常常让大学生们感到无所适从.高职学生作为我国大学生群体的重要组成部分,同样是国家宝贵的人才资源,文章结合自己的教学实践阐明了提高高职思想政治理论课教学效果的五个主要理念.     

浅谈提高高职思想政治理论课的教学效果

随着社会的进步和信息的不断增加,形形色色的观念、思想和学说常常让大学生们感到无所适从。高职学生作为我国大学生群体的重要组成部分,同样是国家宝贵的人才资源,文章结合自己的教学实践阐明了提高高职思想政治理论课教学效果的五个主要理念。     

提高数学教学效果的几点思考

数学是思维的体操,数学是科学的语言。数学是一门重要的基础科学,是整个自然科学的基础,并且对于当代科学至关重要。目前,各门科学越来越定量化,越来越需要用数学表达其定量和定性的规律,数学被称为“整理宇宙秩序”一门的科学。因此,数学是一种关键性的、普遍适用的、增强能力的技术。数学由于它的基础性、带动性以及它和人类文化的深刻的联系,成为培养包括人文科学和社会科学在内的各种学科的高水平人才和提高劳动者的科学素质的重要因素。所以不断提高、更新和改进数学教学成为我们亟待解决的问题。数学由于它在当今高科技中具有很高的“…     

提高小学数学教学效果的策略

小学数学新课标是人们根据小学数学教学目的和任务，遵循教学规律和学生年龄特征而制定的指导小学数学教学工作的依据和标准，它是师生在教学活动中应遵循的基本要求和准则。在小学数学教学中如何提高教学效果，是广大小学数学教师共同关注的话题。     

浅谈如何提高中职数学教学效果

中等职业学校的学生由于种种原因,数学基础普遍较差,数学教学难以顺利开展。如何改革中职数学教学,使其在中职教育中发挥更好的教育功能与服务功能。本文就课堂教学与作业布置略作阐述。     

提高高职院校高等数学教学效果的几种途径

针对高职院校高等数学的教学现状提出从关爱、激励学生提高学习动力,理论结合实际,改进考核方式等教学方法以及提高教师的职业道德和素养这几种途径来提高课堂教学效果。     

因“材”施教——浅谈如何提高高职专业英语教学效果

通过分析当前高职专业英语教学现状及存在的问题,将孔子提出的“因材施教”引入到高职专业英语教学改革之中,即将因材施教中的“材”引作“学生”、“教师”、“教材”,并分别对他们进行施教,从而达到提高专业英语的教学效果。。     

新时代高职院校提高学生数学素养策略研究

核心素养的研究已经成为一种国际共识,学科核心素养越来越受到教育界的重视。本文从目前高职院校高等数学的教学现状出发,探究影响数学核心素养培育的若干因素。在改革教学内容、改进教学手段、创新教学方法、完善课程评价机制等方面提出几点提高高职学生数学核心素养的策略。     

影响高职院校思想政治理论课教学效果的瓶颈问题及对策

高职院校思想政治理论课的教学中还存在着亟待解决的瓶颈问题。提高高职院校思想政治理论课的教学效果须立足高职学生的现实,确立提升素质和能力的思政目标;加强教材建设,科学选择教学内容;教学活动避免架空,真正回归学生生活;发挥学生的主体作用,激发学生自主学习、自我教育、自我管理、自我服务。     

数学建模对高职院校数学教育改革的促进作用

当今社会经济的发展,需要由科学技术来保证。数学建模的推广与应用,促进了科学技术由研究到工业领域的转化,对于加强经济竞争具有重要意义。本文是对数学建模在高职院校数学教育改革中所起的促进作用进行分析,总结数学建模对高职教育的重要性,指出数学建模的推广是高职数学教学进行改革必然趋势。