运用教学反思 提升课堂效率

本文通过几个案例说明,运用教学反思可以提高纠错水平、深化概念理解、培养解题能力,从而提升课堂效率.     

注重教学反思提高专业能力

教师的自我反思是教师的内在行为,离开了教师个人的反思,同伴互助、专业引领的作用就无从谈起。那么,教师在教学中如何进行自我反思呢?1.课前反思,从备课入手。备好课是上好课的先决条件,是保证课堂教学效率和质量的关键。教师应在认真学习课程标准、理解教材编写意图的前提下,     

如何提高英语课堂教学效率

本文从教师充分备课,课堂教学（优化教学内容、教学过程和教学方法,充分发挥学生的主体作用）,课后反思等方面阐述了如何提高英语课堂教学效率。     

重视教学反思 提高教学效率

新课程标准把自我反思列入内省性,强调是新的学习方式最高层次的基本特征,具有自我完善的行为和品质。在现代教育促进人的全面发展和终生发展的今天,更应引起教师与学生的高度重视。新课程教学改革重视反思,因为反思是形成经验的心灵内省的认识活动,它不仅是知识的来源,更是教师与学生自我发展的灵魂。教学反思的目的是提高教学水平的关键,是发展教学的前提。只有反思才能打破思维     

注重例题反思 提高课堂效率

课程改革要求学生在有效的学习策例指导下,能够以最少的时问投入取得最佳的学习效果。例题教学作为课堂教学的重要环节,解后反思有利于提高课堂学习效率,起到事半功倍的作用。反思例题的教学过程,有利于学生巩固当堂所学知识,拓展学生思路,发展学生的能力。下面,我就如何进行例题反思教学谈谈自己的一些做法。     

加强教学反思 提高教学效率

教师的成长=经验＋反思。教师只有经常反思课堂教学中的意外收获和疏漏、失误,注意教学反思的及时性与长期性,积极拓宽反思的渠道,才能从经验型教学向研究型教学转变,提高教学效率。     

注重教学策略 提高教学效率

教学是一个相互的动态过程,教师必须采用一种适合学生发展的方法来开展教学。若所采用的方法不易被学生接受,那就达不到教学目标。因此,化学教学要讲究策略,有的放矢。下面笔者就结合教学实践谈谈如何提高初中化学教学效率。一、增加情感投入,培养学习兴趣兴趣是学生学好化学的重要因素。教师将友好的情感通过语言、表情、肢体动作等途径传递给学生,引起学生的情感共鸣,能产生一定的感染和激励作用,使教和学相互促进、和谐发展。首先,要建立民主和谐的师生关系。其次,在课堂上,教师要以     

在教学反思中学会教学

教学反思,或称为“反思性教学”,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顺、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起米,从而努力提升教学实践合     

注重教学反思 提高教学质量

中等职教的学生文化素质不够理想，但教师在新技术、新工艺、新材料高速发展的今天。必须重视课堂教学的反思和信息反馈，以提高教学质量是本文探讨的主题。     

在教学反思中学会教学

教学反思,或称为“反思性教学”,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验+反思。那么…     

注重教学反思 提高教学质量

本文着重从生物学教学中的失误、教学中的成功、教学中的机智、学生的见解和问题等方面,阐述了教学反思对提高生物学教学质量的作用和做法。     

强化数学教学反思 提高数学复习效率

在新课程理念的指引下，数学教师需要养成反思的习惯，利用多种途径积极反思。本文拟从数学教学反思的基本理念出发，反思初中数学总复习阶段的教学实践：思在教学设计时，力求把握教学预设的合理性；思在课堂教学中，力求把握教学内容的延续性；思在教学实施后，力求把握教学方法的可行性。同时，引导学生自我反思，思在认知冲突时，寻求数学知识的生长点；思在问题解决中，寻求解题方法的关键点；思在失误产生后。寻求数学思想的落脚点。从而提高数学复习效率。     

应用“反思日记”,提高教学效率

反思可以很好地提高学生的学习效率,使学习效果事半功倍。学生写"反思日记"可以提高反思能力,养成反思的好习惯;教师则可以根据学生的"反思日记"来进行针对性教学,更好地帮助学生解决问题。"反思日记"主要包括小结反思、思路反思、实验反思、学史反思这四个方面。     

怎样提高教学效率

提高教学效率，对教师来说非常重要，尤其是在推行素质教育的今天，就更不用说了，但怎样才能提高教学效率，这就未必每个人都明白，这里我想谈谈自己对提高教学效率的一点点体会。     

谈如何提高数学课堂教学效率

在新课程改革背景下,数学教师纷纷采用各种各样的教学模式,目的是想在有限的45分钟的课堂里,提高数学教学效率.针对目前的教学现状,提出提高数学课堂教学效率的策略.     

注重教学反思 提高教学效能

美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验十反思。由此可见,反思教学在教师成长中的重要作用。开展教学反思可以激活教师的创新思维,努力探索教材内容的崭新表达方式,构建新时期新型的师生互动式学习方式。     

有效进行教学反思,提高课堂教学效率

有效进行教学反思,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进,从而大大提高教学效率。教师只有不断反思自己的教学行为．总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视。才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自己的知识素养,促进自我教学能力的发展,逐步完善教学艺术。     

英语课堂要注重教学反思

教师对课堂的反思是每位教师教育发展和专业成长的核心,新的教育理念强调教师要不断地对自己的教学行为进行反思努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。     

浅谈英语教学反思与教学效率

新一轮基础课程改革的深入发展 ,社会呼唤着反思型的教师。作名一名小学英语教师 ,在开展任务型教学过程中 ,除了积极地参加理论学习外 ,还要自觉地、积极地进行教学反思 ,不断提高自身教学能力 ,更好地培养学生运用语言的能力 ,提高课堂教学效率 ,发展学生的能力。