提问是最好的老师

在新课程理念下,教学过程可以说是一种＂沟通、理解和创新＂的过程,而课堂提问实际上是实现师生互动及教学进程的重要手段,也是实现＂沟通＂和＂理解＂,培养学生独立探索、独立思考能力的一条重要途径。毫无疑问,在新课程改革的目标下,为使提问达到实效,教师必须摆脱课堂45分钟的约束,延伸课堂教学环节,将课堂分为三段式进行：     

打造数学高效课堂的必备条件

纵观当前应试教育的数学教学,绝大多数老师要么在＂满堂灌＂,要么在＂题海战＂。课堂上老师讲得多,学生练得少,学生不能在课堂中获得学习的快乐,不同层次的学生不能在四十五分钟获得应有的发展,从而失去了学习的兴趣。如何改变数学课堂的现状,提高数学课堂的有效性,向四十五分钟要质量呢？这就要求打造高效的数学课堂。所谓＂高效课堂＂就是在有限的45分钟内获取最大教学效率的教学活动。     

初中语文教师怎样来提高课堂教学效率

课堂是学生增长知识、培养情感、提升能力的主阵地。在大力提倡＂减负增效＂、＂向45分钟要效率＂的今天,提高课堂教学效率就显得尤为重要。提高课堂效率,需要教师尊重和信任学生,课前做精心准备,课堂上充分发挥学生学习的主动性、创造性,努力构建充满激情和活力的课堂。     

善用语言艺术 提高课堂教学的实效性

最近,学校组织教学督导听课,集中听了一批文科教师的课,笔者感触较深的就是教师的教学语言方面。同样是45分钟的课,有的教师教学语言情趣横生,学生兴趣盎然、思维活跃;有的教师教学语言却平淡乏味,学生兴致不高、度＂课＂如年。     

创设情境 有效达成“情感目标”

随着新课改的不断深入,高中思想政治课教师的教学观念方式都已发生了可喜的变化,＂生命化教育＂的字眼已经全面进入教师的视野。新课程标准特别注重学生的情感体验和道德实践。在课堂里,师生都是学习的共同体,更是生命的载体,45分钟里到处涌动着情感的交流。＂情感目标＂的实现应视为与＂知识目标＂、＂能力目标＂同等重要、甚至是更为重要的环节。     

构建有效的英语课堂

我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在＂费时较多、收效较低＂的问题。自开展学习英语新课标教学活动以来,我国的英语教育在教材、教法等方面都发生了很大的变化,也取得了一定的成效。但是,因为有些教师总是把教学改革和教研思路局限于45分钟课堂环节的安排、设计上,     

语文教学如何为学生创设自主发挥的空间

素质教育强调学生在教育过程中的主体地位,要求发挥学生的主观能动性和创造性;强调教育投入与产出的最优化。课堂教学是进行教学活动的主要场所,课堂教学的效率与质量是教学活动成功的关键。以素质教育为宗旨的语文教学,主张学生自主地、生动活泼地学习语文,所以我们提出一个口号———为学生创设自主发挥的空间,向45分钟要效益。基于此目的和建议,我从＂设置情境＂＂指点学法＂＂鼓励创新＂等几方面去组织教学,收到了较好的效果。一、设置问题情境怎样才能使学生积极参与语文课堂教学,充分地展开思维呢？     

浅谈导语的作用和设计

好的教学开场是提高45分钟的教育效率的关键。教学＂导语＂就是开场白,它在教学中极具魅力。好的导语能起到设疑布障、温故知新、承上启下、渲染课堂气氛、设置情境等作用,能激发学生的兴趣和求知欲望,是训练学生思维、掌握课文知识,培养学生阅读能力、发展智力的有效途径。所以,一节课的＂导语＂质量如何,直接关系到这节课的成败。     

专题式作文评讲模式例谈

伤其十指,不如断其一指。短短45分钟内,目标明确且达成度高的作文评讲课,才能称之为高效。在教学实践中,我们初步摸索出＂八步法＂专题式作文评讲模式,即教师认真批阅学生习作,对习作中暴露的问题进行归类,     

满园皆春色,室内自飘香——谈语文课外阅读之作用

＂满园＂就是学生丰富多彩的校内外生活,＂室内＂就是45分钟的课堂教学。语文教学与生活实践有着密不可分、相辅相成的关系,新课标明确提出要将二者结合起来,使学生在学习中感悟生活,在生活中愉悦地学习。阅读教学不能囿于课堂课本,只有把语文贯穿于生活之中,让学生随时随地地学语文,把语文学习作为一种生活习惯,才能让学生真正学有所长,这样的教学才会成为真正的＂源头活水＂。     

高中地理高效课堂建设初探

新课改的实施为教学课堂带来新气象。课程改革是教育改革的核心,课程实施是课程改革的核心,而地理课堂教学效率的高低直接关系到基础教育地理课程改革的成败,向课堂45分钟要高效率,是地理教师义不容辞的责任。本文对高效课堂的含义,践行高效课堂的必要性,借鉴＂洋思＂模式创设高效课堂的方法做了探讨。     

高中信息技术高效课堂的构建

随着社会的不断发展,信息技术的应用日益普及,信息技术课程也被教育部列入必修课范畴。据了解,信息技术的课时普遍较少,基本都是每周一节。那么,如何在这每周45分钟的课堂上既要完成教学任务,又要学生有所收获？＂高效课堂＂打造成为我们面临的一个重要课题。所谓＂高效课堂＂,笔者理解,     

抓住文章重点,提高课堂教学效率

正课堂教学是语文教学的基本形式,学生语文能力的提高、语文素养的形成很大程度上取决于课堂教学,这就要求教师将45分钟的课堂充分利用好,"向45分钟要质量"这样的口号也就应运而生,道理容易懂,实践起来却未必容易,怎样做才算是有质量的45分钟?有人认为提问是吸引学生注意力的最好办法;有人认为应增加课堂教学容量,深挖细讲;有人认为传统语文教学效率低,便将别人好的教法"拿来主义";有人认为要多讲多练才能使学生能力得到提高。其实,说到底,提高     

初中语文教学如何让学生巧记生字新词

语文教学要求教师加强学生的＂双基＂教学,生字新词作为基础知识的一个重要组成部分,显然是不可忽视的。作者通过亲身经历,从＂利用课前预习,记忆第一遍＂、＂利用课前三分钟,记忆第二遍＂、＂利用课前三分钟,记忆第二遍＂、＂利用听写和测试,巩固第四遍＂四个方面讲述了自己如何让学生巧记生字新词。     

谈谈在艺校杂技专业中如何开展高效语文教学

如何在有限的语文课堂中提高教学的效率,使杂技专业学生在45分钟内学到更多的文化知识,提高自身的文化素养,本文对此进行了分析。     

提高数学课堂教学有效性之我见

新《数学课程标准》指出：＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.＂这一提法,使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上多么的重要.而当今数学课堂上花样繁多,热闹非凡的背后,我们是否让学生得到真正有效的发展,是否让学生的数学知识与数学技能落到实处,这是新一轮基础教育改革所必须面对的问题.因此,如何充分利用课堂45分钟,提高数学课堂教学的有效性,     

让英语课堂回归生活

新课程改革对英语课堂的要求越来越高,向45分钟要效率,这就要求教师要吃透教材,努力创设生活化的教学氛围,使学生乐于说英语,乐于学英语,使学生乐在其中,潜移默化地受到熏陶。     

歌曲在地理教学中的应用

地理教学涉及内容广,要在课堂45分钟内达到预期效果,必须先吸引学生注意力,使他们产生兴趣,才能更好地完成教学任务。     

简约而不简单——有感于“虚境型片段教学”

悄然兴起的＂虚境型片段教学＂与盛行了十几年的＂说课＂,正在逐步成为教学教研、评估教师基本素质和展示教师教学才华的重要途径之一。虽然＂虚境型片段教学＂只有十几分钟,但却＂简约而不简单”。     

打造高效语文课堂的四个瞄准

教学质量是教学工作永恒的主题,这是我们的共识。教育工作者为了打造高效课堂,提高教学质量可真是不遗余力,充分向45分钟要质量,成为他们的不懈追求。很多教师为了提高教学质量在课堂设计上真是煞费苦心,从导语的设计到问题的设置到多媒体的使用……但是在平时的教学中我发现,很多教师的课堂教学似乎走向了一个误区,瞄准了＂新＂、