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经济的发展、科技的进步带来多媒体这一新兴事物,多媒体与语文学科的有机整合带来中学语文教学界的革命.从理论上讲,多媒体技术运用到课堂教学能使语文教学立体化.然而在实际操作中,多媒体教学的影响却是良莠参半的.本文旨在指出其正负面影响以引起教学界的高度重视. 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正多媒体教学的引进,使得高中语文的教学领域拥有了一个更为广阔的视野,为师生的语文学习提供了更为良好的教学条件,但是,在多媒体教学的使用中也出现了一些的问题,本文就多媒体教学的利弊性,以及如何进行合理运用进行了进一步探讨。一、多媒体教学在高中语文运用中的优势(一)增加语文教学的趣味性多媒体在教学中的运用,为增加学生学习的兴趣和动机提高了巨大的可能性,例如,在学习《小狗包弟》这一课时,我会在课前给学生放映一些关于"汪星人"的有趣的视频,引起学生们所有关于狗狗的美好联想之后,我会对同 相似文献
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随着计算机的普及,网络信息给教育教学带来的影响是巨大的,特别是网络备课,在短时间内可以解决文本资料、文本教学设计、文本教学理念等诸多问题。下面以《推敲》一课为例,为了上好《推敲》这一课,我把《推敲》这一课的教学设计稿放在了凤凰语文网上,期望得到各位教师的帮助与指导。在网络上各位网友、教师、专家对我的教学设计热切关注并建言献策,让我备感欣慰与激动。总的说来,大致可以分为三个方面。 相似文献
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胡宇 《阅读与作文(高中版)》2011,(6):30-31
《高中语文课程标准》对学生发展确立了多个目标,其中"发现·创新"方面提出了如下要求:"培养探究意识"、"敢于探异求新"、"在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风"。《高中语文课程标准》中所提出的这个要求,先是在2008年的江苏高考语文《考试说明》中得到体现,随后,当年江苏的语文试题所选用的文学类文本——汪 相似文献
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本期“讨论吧”讨论的话题是:如何在教学中适时有效地使用多媒体。参加讨论的老师从自己独特的视角审视这一新生事物,他们的感悟真是多姿多彩。《CAI让我欢喜让我忧》《好钢要用在刀刃上》《多媒体:想说爱你不容易》《多媒体不在身边的日子》,这些文章的名字已经够吸引人的了,要想领略更多的精彩,就让我们走进本期的“讨论吧”吧!二三年前,小学教育界悄然刮起一股“儿童读经风”,“读经”内容渐从唐宋诗文扩展到四书五经。对此,有人欢迎,有人反对。几年过去了,有人坚持下来了,有人放弃了,人们对这个问题的思考也上升到传统文化与现代文明碰撞的高度。在实际教学中,您有哪些思考?是怎么做的?来稿请寄本刊周培红收。E-mail:zzwyf@sohu.com。 相似文献
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在新课标倡导以人为本、尊重学生个性的新理念下.我们听到最多的一个词就是“喜欢”,诸如“你最喜欢哪句话(哪一段)”,“把你最喜欢的一个句子(一段话)多读几遍”,“请你用自己喜欢的方式来读”,等等。 相似文献
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江萍 《教学月刊(小学版)》2003,(8):56
数学课堂上,我们正在讨论一道思考题:甲、乙两辆汽车同时从A、B两城相对开出,甲车每小时行48.5千米,乙车每小时行47千米。两车在离中点3千米处相遇。两车经过几小时相遇?A、B两城之间的路程是多少千米?经过一番独立思考后,数学课代表自告奋勇地想把自己的解题思路和同学们分享。于是,按照惯例我把他请上讲台,我呢?当然也就“退居二线”,洗耳恭听了。课代表一上讲台,便拿起粉笔,像模像样地当起了小老师。课代表:首先请大家看线段图:从这图中我发现,当甲乙两车相遇时,甲比乙多行了2个3千米,也就是6千米。从题目… 相似文献
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蔡文华 《中学历史教学研究》2005,(4):33-34
2002年秋,伴随着新一轮课程改革的全面推行.《历史与社会》新教材在匆忙中诞生,又在匆忙中走进课堂。面对着崭新的教材,既无可供借鉴的经验、也缺乏可以参考的书籍,“摸着石头过河”是初执教时的心态。如今,通过两年多的教学实践,我对教学有了以下几点体会。 相似文献
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CAI小姐,你真是让我欢喜让我忧. 当你第一次在课堂教学中出现,你以你的现代、你的绚丽、你的灵活,更重要的是你的多变,几乎让所有的教师、所有的学生都喜欢上了你.从此以后,几乎所有的课尤其是公开课,你更是占尽了风头,你让传统的教学方法在你面前汗颜,甚至无法亮相,你成了课堂上永恒的明星,我真的羡慕你,恭喜你. 相似文献
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<正>"在职培训"往往意味着选择自主权的消失,受训教师不具有依据个人兴趣选择的自主权,一切培训项目均由行政安排,教师也得接受行政化的管理。在受训过程中,如果培训安排比较合理,教师往往能够有所收获;如果培训教师策划培训的能力较弱,受训教师往往收效甚微。教师培训主要分为两类:一是常规培训,二是突击培训。作为一个受训老师,常规培训主要由教学类(学 相似文献