加强素质教育生动语文课堂

语文课程改革总的目标,就是要培养学生良好的人文素养和科学素养,使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.改革的核心任务是转变学生的学习方式,使学生由被动接受知识转向主动自主地探究知识.要实现这样一种转变,前提条件是教师的教学方式首先必须有一个质的改变.     

浅谈新课程改革中的语文教学

随着新课程改革的推进,语文教学也随之发生着变化。这对于小学语文教学来说是一个机遇,而对于小学语文教师来说则是一项挑战。因此,语文教师要转变教学观念,发挥学生的主体作用;采用灵活多变的教学方式,让学生自主探究地学习;营造轻松愉快的教学氛围,建立平等和谐的师生关系,使学生通过语文学习不断提升自己的知识水平与学习能力。     

语文教师当提升五种能力

在新课程改革背景下,语文教学工作对广大教师提出了更高的要求。语文教师不仅要具有深厚的文化底蕴、娴熟的教学技巧,还要增强教研教改能力、团队协作能力,熟练掌握各种信息教学手段,同时要广泛涉猎心理学知识,善于整合各种教学资源,综合推进语文教育教学工作的顺利开展。一.语文教师当具备较强的教改教研能力教育改革日新月异,尤其是在新课程改革不断推进的背景下,新经验、新模式、新成果层出不穷,语文教师要顺应教育改革发展的需求,以及学生身心发展的态势。     

浅谈新课改背景下的农村初中语文教学

新基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。我认为语文课堂教学中教师要充分利用现实生活中的语文教育资源拓宽语文教学内容,给学生留有创新空间,营造创新氛围,使学生能在广阔的语文知识空间里学语文、用语文。     

新课改背景下的农村初中语文教学

新基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作能力。我认为语文课堂教学中教师要充分利用现实生活中的语文教育资源拓宽语文教学内容,给学生留有创新空间,营造创新氛围,使学生能在广阔的语文知识空间里学语文、用语文。     

论高中语文阅读教学中四种误区

随着新课程改革的进行和社会对于人才需求的转变,学生的阅读能力已经成为了语文教学当中需要重视的一个教学内容。通过有效的阅读教学不仅能够提高学生们对于文章的感知和欣赏评价的能力,同时还能够提升他们的综合素质与能力。况且就高中阶段的学生来说,他们已经具备了一定的认知能力和知识体系,因而教师就需要进一步培养学生们对于语文文字的理解和运用能力,这样才能够在提高他们语文阅读能力的同时,培养学生们的人文情怀。阅读本就是一个信息传递的过程,因而这一过程中的教师、文本和学生都是重要的信息源和传递者,都承担一定的责任。但是就目前的教学来看却存在一些教学误区影响着学生们对于文章的感知。     

高中语文教学培养学生语文思维的策略

语文思维能力是高中生必须具备的重要能力,培养语文思维能力的一个重要途径就是高中语文教学.目前,教师在教学中要深入探讨的问题是如何培养学生的语文思维能力.     

职高语文教学中如何实施新课程改革

推进职高新课程改革是职高教育教学发展的必然,每一位教师都要把推进新课程改革工作作为自己教育教学的一种挑战和机遇。勇敢迎接挑战是优秀职高语文教师的基本素质。如何才能更有效地推进教育教学改革呢?教师必须在充分发挥主导作用和学生的主体作用,促进学生的自主探究上下工夫。让学生在教师的有效引导下充分发挥主体作用,实现学生的自主探究,这就要求把教育教学的重点从注重知识的传授转变为注重学生的能力培养,形成这样的转变是职高语文教育教学改革的关键,也是素质教育的要求。     

优化中学语文作业策略研究

要提高学生学习语文的兴趣,必须对语文作业进行改革。语文作业的布置要讲究技巧,作业布置要能激发学生兴趣,巩固所学知识,培养多种能力,增强教学效果。作业是师生教与学信息交流的一条渠道。本文结合新课程改革下的教学实际,就中学语文作业的设计进行了探讨,寻找中学语文课程改革有意义的生长点与突破点,使语文作业真正成为一个良好的,并能促进学生"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值"发展的平台。     

新课标背景下的高中英语语法教学

高中英语新课标明确指出：课程改革的重点就是要改革过去教学过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。要彻底变革,首要的问题是教师的教学观念的转变,教师的角色的转变。     

让语文学习充满乐趣—谈如何在教学中落实新课标的理念

《语文课程标准》强调：在教学过程中，教师要与学生积极互动。教师要创设让学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。怎样才能让“课标”这些理念走进课堂，并内化为可操作的教学行为，使语文学习充满乐趣呢？一、营造宽松的学习氛围，让学生“乐”起来良好的学习氛围具有催人奋发向上，开拓创新，积极学习的作用。基础教育课程改革的目标之一就是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。要使学生形成积极主动的学习态度，教师首先要…     

语文教学中教文育人的目的与途径

教育是一项育人的事业,教师不仅要传递知识,更启动了育人的过程.语文教学中教文育人是熔知识传授、能力培养、智力发展、思想情操陶冶于一炉,使语文教学具有综合效益,使学生既富有学养又具备健全的人格.本文对语文教学中教文育人的目的与途经进行分析与探讨.     

尊重学生主体地位 在语文教学中培养创新精神

创新精神是人类进步的强大动力。一个人具备了创新精神,就等于拥有了一把进步的钥匙。素质教育要求教育教学工作面向全体学生,促进学生全面健康发展,形成丰富独特的综合素质,综合素质的一个重要方面就是培养学生具有较强的创新精神。初中语文作为一门基础性学科,教学内容蕴含着丰富的创新因素,教师在教育教学工作中要努力转变教学观念,改革教学方法,将语文教学变成学生主动探求和创造性思维活动的过程,使每一位学生的创新潜能、个性品质得以展现,促进学生全面发展。     

高中语文如何提高课堂教学的有效性

正一、教师首先要提高语文教师的个人水平、知识结构和语文素养课堂虽说学生是主人,是主体,但教师的主导作用、导演作用也是极其重要的,因此,教师个人的能力,即导演能力也是至关重要的,教师的能力也是是否实现课堂有效性的一个重要决定因素。教师的能力,包括语言表达能力、课堂驾驭能力、课堂应变能力以及教师的个人人格魅力、还有就是教师的个人业务水平和知识构架等。教师只有具备了这些能力,才有可能激发学生课堂的积极性、参与度。随着学生认知的丰富,教师更要见多识广,教师要多读书,这样才能应对课堂上学生千奇     

浅谈中学语文教学中的人文关怀

课堂教学过程就是教师与学生之间情感碰撞与经验交流的过程,教师要将学生视作与自己一样具备感情与个性的独立人。在实际教学时,教师要通过多种多样的评价语言来激发学生的学习积极性,同时唤醒他们体内潜在的力量。在语文教学中,教师既要认识到知识学习的重要性,也要意识到对学生进行"三生"教育的人文关怀的重要性。作为语文教师,不仅要教授学生知识,也应该做好育人的工作,使新课程标准下的语文教学充满人文关怀。     

在生物教学中如何培养学生探究思维能力

正新一轮生物课程改革,要求教师必须创新教育教学手段,多渠道培养学生的学习、合作、探究能力。高中生物教学中,教师要改革教学思路,创新教学方法,让学生通过学习具备一定的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。一、引导学生正确思考,开发学生探究潜能"学起于思,思源于疑。"学生在学习生物知识的过程中,必须要有浓厚的学习兴趣,这是他们掌握知识的前提。生物知识的讲述比较枯燥,在具体生物教学活动中,教师必须创新自己的教育     

浅谈初中语文教学中对人格的培养

在初中生不断成长的时候,语文教学学科承担着给学生文化知识和语文的能力,也就是让学生能够理解语文知识和能力,更不能忽视的一个重要内容,那就是培养他们的高尚道德情操、优良品行和伟大的人格。所以,作为语文教师要在语文教学中紧密抓牢学生的德育教育,时刻不能放松对他们的品行培养,要潜移默化地强化学生的优良人格,让学生成为品德兼优的社会有用人才。     

语文教学中合作阅读的策略

教学观念的转变是合作阅读教学尝试成功的关键。随着学习化社会的到来,语文教师不再是知识的占有者和传授者,而是学生学习的指导者、学生智力的开发者、良好语文习惯的培养者、信息的提供者、意义的建构者、学习的帮助者,等等。传统观念必须随时代的发展而不断更新。作为新时期的语文教师,首先,应用发展的目光来看现在的时代,创造性地转变自己的教学观念。其次,在日常的语文教学活动中,要注重教学方法和手段的更新。要变“教师讲学生听”的灌输式为教师导学、学生自学,变单纯的知识传授为综合能力的培养,变篇章结构的分析为根据课文特点、教…     

小学阅读教学的内容与方法

小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的"教是为了用不着教"的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。人的一生要读很多东西,大到名著,小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低,决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些知识。没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文。这种能力的培养要基于教师     

初中生语文自主学习能力的培养

在新课程改革中,把培养学生的自主学习能力作为一个重点,笔者以为,语文教师可以从以下方面入手进行这项工作。一.变教学为导学教师要转变教学观念,要把培养学生的语文自主学习的能力当作教学的一个专门的独立的任务来完成,当作教学的一个重要目标来对待。在教学中,教师要当好导学的角色,