简述小学英语有效课堂活动的设计

英语的重要性已经随着经济全球化的不断发展而逐渐明显,目前许多学校以及家长对英语的重视程度丝毫不亚于数学、语文。许多小学都已经开设了英语教育课程,但是因为英语本就不是本土语言、学生对新鲜事物接受能力较弱以及小学生自身特性等问题,许多小学的英语教学课堂存在着诸多的问题。     

论高中英语有效课堂活动

枯燥的语言学习让学生乏味厌倦,这就要求教师设计一些课堂活动来提高课堂效率。要提高课堂教学的有效性,教师需要精心设计生动的、富有情趣吸引力的、形式多样的活动。活动要面向全体学生,贴近学生的学习和生活实际,以学生的情感、价值观为出发点;激发学生的学习兴趣和主动学习的欲望,调动他们主动探索、思考的积极性,培养学生的创造能力。     

大学英语教学中课堂活动设计探究

随着教学改革的进一步深入和推进,高校英语教师意识到应当在英语课堂中加入丰富的课堂活动,以更好地实现教学目标。文章以大学英语课堂为例,就英语课堂活动的定义、意义、设计原则以及设计步骤,进行了探讨。     

谈农村初中英语课堂教学活动的设计

从事农村初中英语教学十几年,我深深感受到设计有效的课堂教学活动对于提高农村英语课堂效率起着至关重要的作用。初中英语课堂教学应以活动为中心,以任务为主线,设计趣味生动的教学活动,牢牢把握住学生的主体地位,提高课堂活动的有效性。     

有效设计课堂活动例谈

一、要恰当定位课堂活动目标 课堂活动目标的设定往往决定一节课的成败。如何恰当设定课堂活动目标呢？笔者认为要把握以下两个原则：     

优化活动设计,促成实效课堂

在小学英语课堂教学中,教师总是想方设法地设计出各种听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动来激发学生的学习兴趣,培养他们的英语语言能力。然而笔者在观摩一些公开课时发现,不少教师在设计活动时只关注活动的趣味性和课堂气氛的活跃,却忽视了活动的有效性,从而导致活动流于形式,课堂实效性不高。那么,究竟该如何科学、有效地开展课堂活动,提高课堂教学的实效性呢？     

高职英语有效课堂活动的设计及实施

高职英语课堂活动是学生获取知识和提高能力的重要途径。设计合理有效的课堂活动能够帮助学生对知识的掌握和理解。教师设计小组讨论、个人演讲、角色扮演、词汇接力、看图说话等形式的课堂教学活动,可以帮助提高学生的英语能力,但在实施中要注意明确活动目的、调动学生热情、严密调控实施和及时反馈评价等问题。     

设计有效课堂活动,打造精彩英语课堂

在设计英语教学活动时,要以学生为主体,活动设计要符合学生的心理特点,要有趣味性,可以灵活多样,要有序,要生活化,要有体验性,要有开放性,要注意生成的问题,让学生们在课堂中尽情地汲取更多的知识,提高综合运用语言的能力。     

小学英语有效课堂活动的设计思路探析

小学阶段的英语学习处于启蒙阶段,这个时期对于小学生的英语学习兴趣的培养是关键时期,这个阶段扎下坚实的英语基础,日后的学习也将会事半功倍。有效的课堂活动设计,有利于激发学生对英语的学习兴趣和学习热情。因此,小学英语教师要善于利用小学生的自身特点和年龄特点,设计和组织行之有效的课堂活动,将学生对英语学习的可望发挥到极致,才能真正让学生爱上英语,从而提高他们的学习成绩和教学质量。     

数学课堂活动教学的设计

数学教学的生命在于“活动”，构建活动方式体系组织数学课堂教学，是把素质教育引入数学课堂的有效途径。下面介绍我们在开展《中学数学课堂活动教学的研究》中，关于“数学课堂活动教学”设计的认识和体会。１“数学课堂活动教学”的涵义。１．１数学课堂活动：是指学习主体在课堂教学中的思维活动和操作活动。包括：（１）学生自主的学习活动；（２）学生主体的实践活动；（３）学生主体的探索和创造活动。１．２数学课堂活动教学：是强调数学知识在人们头脑中产生和发展过程的教学。即把数学教学设计为进行数学活动的过程。这种活动教学…     

有效课堂实验活动设计,促进科学课堂高效

科学课堂中实验活动贯穿始终,有效地设计课堂实验活动能吸引学生的眼球,使学生对科学感兴趣,有利于帮助学生正确理解科学知识,有利于学生科学探究能力的提高,提高实验活动效率,促进课堂高效。     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过，认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣，使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识，自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育隋况，在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动，也是最受欢迎的课堂活动，因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动，将会使英语课堂变成学生的乐园，使他们爱学英语，乐学英语，在学中玩，玩中学，从而提高课上学习的效率，优化课堂教学质量。[第一段]     

浅析小学英语教学中有效课堂活动设计

针对当前小学生显著的性格差异,在小学英语教学中,教师必须通过不同的教学方式,开展有效的课堂活动,从而使小学生在各种类型的问题情境以及实践活动中掌握更多的会话技巧,以便有效地调动小学生的学习积极性,提高小学生的学习效率以及学习质量。教师首先对小学英语教学有效课堂活动的重要作用进行了分析和研究,然后提出了在小学英语教学中设计有效课堂活动的相应策略。     

浅析初中英语课堂活动设计的策略

在初中英语课堂活动设计中,要充分体现"自主学习""倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法",充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。让课堂活动情景交融,营造师生互动、生生互动的氛围。     

设计有效活动 打造魅力课堂

随着现代教育的发展和初中语文教学的不断改革,新型的语文教学已经逐步走入初中语文的课堂。传统的讲授式教学早已不能满足学生日益增长的学习需求。为此,教师在语文课堂教学中,应为学生设计丰富多彩的活动,调动他们的学习兴趣,让他们与教师和同伴进行热烈的互动,从而获得理想的教学效果。     

初中英语课堂活动的设计策略探析

在初中英语课堂教学中,丰富多样、灵活互动的教学活动,是营造生动活泼、趣味生动的学习氛围的重要途径。在这样的教学环境中,英语学习不会枯燥乏味,学生能够主动学习,而不是被动接受知识,机械地模仿。教学活动的组织与设计并非盲目的,而是需要遵循一定的教学原则,如真实性、趣味性、多样性、实践性等,这样才能让学生在学习活动中发挥主动性,提高他们的学习效率。     

有效设计课堂活动 调动学生英语复习积极性

在每年的4~6月份,学生们对学过的知识已缺乏新鲜感。所以,复习课上有些学生不会跟着教师的思路去思考分析。究其原因是:教师不能提供有效的指导方法,讲授过程简单,重点在语法、词汇、拼写等句子结构的错误纠正上。     

重视课堂提问的设计

要提高课堂效率，课堂提问是一个极其重要的环节。通过提问，教师可以导出新课，复习旧课，也能提供大量的课堂语言实践活动。如何正确地进行英语课堂提问呢？通过大量的教学实践，我觉得教师在设计问题时要注意以下几点：一、课堂提问的层次性即教师在问题的设计上应该注意连贯性和梯度，要由易到难，层层递进，使学生理解层次不断深入，逐步实现由知识向技能再到交际能力的转化。它可以通过由浅入深的三个层次来实现，即阅读前提问、阅读中提问和阅读后提问。阅读前提问可以极大地吸引学生对所学课文的兴趣，促使学生自觉地去阅读课文，它…     

浅析如何设计与组织小学英语有效课堂活动

在我国,英语的教育一直是处在一个尴尬的阶段,学校重视、家长重视,但是学生却无法提起兴趣,这个问题很大程度上与我国的教育情况有关(即从古时候就开始的应试教育)。其次,英语作为一门外来语言,我们作为长时间使用汉语的中国人对于这种字母文字的学习困难程度很大。小学教育对于孩子来讲还是处在整个教育知识结构的基础部分,这个时段的孩子对于新事物的热情很高,只要对孩子进行相应的指导和引导,一定能够帮助学生学会英语、学好英语。     

初中英语课堂活动的巧妙设计与有效互动

一、设计课堂教学活动应遵循的原则 　　教学活动的最终目标是有效地促进学生的发展.所以活动的设计应始终围绕学生展开,充分考虑学生的需求.应遵循的原则具体体现在:面向全体学生,为全体学生的可持续发展构建平台,使学生真正成为学习的主体.创设真实的语言环境--根据活动内容的特点设计情景化、角色化的活动形式,使学生真切、自然、轻松地实践语言活动.有较强的可操作性--活动的设计应充分考虑学生的实际知识水平和语言能力,难度适中;合理安排活动时间、任务分配;指令简练、清晰,以保活动的顺利完成.……