构建"三结合"科普教育体系,提高小学生科学素质

国务院颁布的<全民科学素质行动计划纲要>中指出,科学素质是公民素质的重要组成部分,而培养未成年人的科学素质又是全民科学素质建设的基础工程,未成年人的科学素质的高低直接决定未来公民的科学素质,因此,基础教育阶段的科学教育是非常重要的.     

提高科学素质贵在行动

中华人民共和国国务院近期颁发《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要(2006-2010- 2020年)的通知》(简称《纲要》),提出未成年人科学素质行动任务。要求通过实施新世纪素质教育工程,推进新科学课程的全面实施,从未成年人抓起,从基础教育阶段入手。全面提升全民族的科学素质。在素质教育思想深入人心、课程改革不断推进的新的历史时期,《纲要》的颁发,无疑为基础教育改革提出了更新的目标和更高的要求。每一位基础教育工作者都应该行动起来,积极投身推进未成年人科学素质行动任务。     

发挥学校教育职能提高全民科学素质

全面提高全民科学素质,实现<<全民科学素质行动计划纲要>制定的目标,教育要先行,发挥学校的教育职能,对未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员,开展多种形式的教育活动,改善学校办学条件,转变教育观念,推进素质教育,实现全面提升公众科学素质的宏伟蓝图.     

教育部中央文明办国家广电总局共青团中央中国科协关于开展“节约纸张、保护环境——2009年青少年科学调查体验活动”的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文明办、广电局、团委、科协,新疆生产建设兵团教育局、广电局、科协：为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,落实未成年人科学素质行动的任务和要求,增强未成年人的创新精神和实践能力,提高未成年人科学素质,根据《未成年人科学素质行动实施方案》（全科组办发[2007]6号）,教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协决定,2009年围绕《全民科学素质行动计划纲要》主题开展青少年科学调查体验活动,活动主题为“节约纸张,保护环境”。     

公共图书馆与未成年人的思想道德教育

一、图书馆在素质教育中发挥着重要的作用 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,对全社会加强未成年人思想道德教育有着指导性作用。未成年人是祖国未来的建设,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是全社会的共同责任。     

我省小学科学教育现状与建议

2006年2月,国务院发布《全民科学素质行动纲要（2006—2010—2020）》,未成年人科学素质工程被列为四大重点工程的第一项。这是在我国建设中国特色社会主义事业发展的新阶段,党中央、国务院做出的具有战略意义和深远历史意义的重大决策。科学教育作为实施素质教育的重要内容,列入新课改。按照省教育厅的要求,我省小学科学教育每周须安排2—3个课时。但是各地学校在具体实施中,     

对小学科学课教学的几点思考

<正>小学科学课作为小学教育阶段唯一的理科综合科目,是小学教育教学的重要组成部分。它关系到全面贯彻党的教育方针,关系到全面实施素质教育,关系到学生未来的发展,关系到全民科学素质的提高,必须引起高度重视。1.创设探究情境,激发学习兴趣,明确学习目标创设探究情境是一种手段,目的是激发学生学习科学的兴趣,同时是为明确本课的学习目标。这是课堂教学的起始阶段,就是科学探究程序中的"提出问题"。     

农村数学教学的几点体会

全面实施素质教育是我国基础教育领域的一场深刻革命．其根本目的在于提高全民素质．为培养跨世纪人才奠定基础。随着教育改革的不断深化,素质教育的全面落实。全民素质有了较大提高．国民科学文化水平得到了长足发展。但近年来农村初中生学习现状不容乐观．城乡差距逐年拉大。在多年的教学过程中．     

重视民工子女道德建设 提高外地学生整体素质

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“未成年人是祖国未来的建设者．是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何．直接关系到中华民族的整体素质．关系到国家的前途和命运，高度重视对下一代的教育培养．努力提高未成年人思想道德素质，是我党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证”。随着近几年我们云亭镇经济建设的发展．     

班主任工作要以“立德树人”为本

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况．直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族命运。胡锦涛同志曾指出：“一个远见的民族．总是把关注的目光投向青年．一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”因此,高度重视对未成年人的教育培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是班主任义不容辞的职责。     

科学教育资源的开发与实践

开发和利用形式多样、内容丰富的科学教育资源不仅是学校对未成年人实施科学素养教育,提高人文素质和相关品质必不可少的组成部分,更是依据《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》的目标,在未成年人科学素质行动中所开展的科技创新实践活动,引导未成年人增强创新意识和实践能力的重要载体。树立全新的科学教育资源理念,拓展学校科学教育资源的范围,优化这类资源,开展生动活泼、丰富多彩的科普活动和社会实践,激发未成年人对科学技术的兴趣和爱好,夯实我国科技及经济发展后备人才的培养基础,进一步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系,培养学生的社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。     

中国科协：发挥科普设施作用 提高未成年人科学素质

由教育部牵头,联合科技部、中科院、中国科协建设中小学生科普教育社会实践基地是落实《全民科学素质行动计划纲要》（2006-2010-2020年）任务的重要体现,对于提升未成年人科学素质、进一步推动青少年科普教育,培养创新人才等方面都具有重要的意义。     

科学教育的重要途径—非正规学习

非正规学习在培养学生科学素质方面具有正规学习不可替代的重要作用。了解非正规学习的特点、规律和怎样影响人的科学素质的形成和发展对当前我国政府倡导的大力普及科学教育,提高全民,特别是未成年人的科学素质具有重大意义。非正规科学学习不仅能为学生提供丰富的认知冲突和社会互动机会,使他们建立起更加完善的知识结构,而且还能提高他们的科学论证能力。非正规学习是发展学生科学素质的必经之路。     

坚持以国防教育为主题 重视国防意识观念教育

《中华人民共和国国防教育法》明确提出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的蘑要内容。”少年军校活动是我国新时期加强未成年人思想道德建设、开展青少年国防教育、提升下一代综合素质的重要教育载体和特殊教育途径，受到了党和国家的高度重视和全社会的普遍欢迎。     

中学物理教学必须重视科学素质教育

当前,素质教育是全国教育界的一个研究热点.物理作为一门重要的学科,在素质教育中有独特而重要的地位.独特的是它可以对学生进行科学素质教育,科学素质教育对提高全民科学文化水平有举足轻重的作用,各国政府都十分重视这项工作. 学校是普及科技知识,提高人们科学素质的主阵地.但是,由于中学教育长期受应试教育的影响,科学素质教育显得异常薄弱,对培养适应科技新世纪的公民极为不利.因此,认识和研究科学素质,研究如何在中学物理教学中渗透科学素质教育,是一个十分有意义的课题.科学素质教育的内容 关于科学素质,尚无完整的明确的定义,一般认…     

音乐审美是素质教育的需要

全民素质的提高关系到中国发展的进程，其实质是人的全面发展问题。音乐有着其它学科所无法替代的独特功效，音乐审美教育和素质教育的目标是一致的，以音乐为代表的美育课目应当成为高素质人才的必修课。因为它是素质教育的体现和实践，是素质教育不可或缺的重要内容。     

《全民科学素质行动计划纲要》提出实施未成年人科学素质行动

国务院《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)年》日前正式发布实施。“纲要”提出, “十一五”期间将实施未成年人科学素质行动、农民科学素质行动、城镇劳动人口科学素质行动、领导干部和公务员科学素质行动。其中,提高未成年人的科学素质行动的任务包括:宣传科学发展观,重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情,使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识;完善基础教育阶段的科学教育,提高学校科学教育质量,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增     

素质教育的探讨与实践——学习党的十五大报告的体会

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民民族的思想道德素质和科学文化素质”,要“认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”重视素质教育,关系到我国现代化的进程和兴衰,它不仅反映了高等教育改革与发展的本质要求,而且是我们行动的指南。 一、素质教育的提出与必然     

科学教育刍议

在即将步入21世纪的今天，具有科学知识和科学思想已成为人们所必备的文化素质。在为提高全民素质和为了个世纪培养社会主义现代化建设合格人才而奠定基础的中学教育中，科学的基础教育显得尤为重要。因此，如何在中学这一有限的教育阶段中，更好地开展和完善科学基础教育，这不仅关系到能否使学生更好地学习科学知识、掌握科学思想，而且关系到能否使他们树立正确的科学世界观和人生观，从而使他们具备步入21世纪人类社会所必备的科学文化素质。这是当前素质教育的重要内容之一，是科学教育的关键所在，是科教兴国计划的首要环节。为此，本…     

对我国未成年人心理健康教育的探索

我国13亿人口，其中18岁以下的未成年人约有3．67亿。未成年人的思想道德和心理健康状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此，开展未成年人心理健康教育具有十分重要的意义，它不但是国家和民族、社会和时代发展的需要，也是未成年人自身发展、全面发展的需要。我们认为，未成年人综合素质的提高必须以良好的心理素质为中介，而心理素质的水平直接取决于心理健康教育工作的普及和深化。