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佟银凤 《西北成人教育学报》2012,(6):127-128
自从20世纪80年代开始,我国中小学信息技术教育者就信息技术教学中出现的现象及问题进行了多层次、各方面的探索,尤其是新课程改革以来,任务驱动法成了如何保持学生的学习兴趣,如何培养学生信息素养的重要"解题"途径之一。近年来,任务驱动教学法已经在很多课程中被证明是一种行之有效的教学方法,在任务明确的情况下,学生的学习会更加积极主动,学习的效果会得到明显的改善。 相似文献
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在初中信息技术教学中,教师必须结合学科特点采取科学合理的教学策略。文章介绍了任务驱动教学法的理论依据及实施,指出在教学过程中应该通过富于特点的教学方法使学生积极参与,从而在探究思考中提高解决实际问题的能力。 相似文献
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程知 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2009,9(5):100-101
《信息技术》是一门知识更新快、操作性强的学科,它不仅要求教育理念新、教学内容新,而且要求教学方法新。“任务驱动”教学法能体现计算机教学特点,适合高素质应用性人才的培养需要。 相似文献
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“任务驱动”是在建构主义理论基础上形成的一种教学模式,其主要结构是:呈现任务——明确任务——完成任务——任务评价。在信息技术教学中,引入“任务驱动”教学模式,符合信息技术课程集实践性、创造性、发展性于一身的特点,充分体现了“教师主导,学生主体”的教学思想和策略,有效激发学生学习兴趣,提高教学质量与效率。 相似文献
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信息技术课是一门理论和实践相结合的学科。如何上好信息技术课,是一个值得广大信息技术教师研究的问题。本文就信息技术中常用的“任务驱动法”在日常的教学中如何组织、如何运用以及在教学中存在的一些问题等进行探讨。 相似文献
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信息技术是一门极富实践性、创造性的工具学科,如何让学生循序渐进地学习信息技术理论知识和操作技能,更进一步地为学习和生活中在解决问题方面提供必要的帮助呢?我们必须要好好地研究,更好地提高课堂教学的效率。 相似文献
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任务驱动法是应用型学科的一种重要教学模式,作者结合教学实践,从任务驱动教学的各个环节出发,探讨其在初中信息技术教学中的应用。 相似文献
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“任务驱动法”是实施探究式教学模式的一种教学方式.适用于培养学生的自学能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力,尤其适用于信息技术计算机课程的教学。在这样的一种教学方式下,教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标、基于几项任务来完成课堂目标。经过近几年的教学模式探讨,结合自身的教学实践,我们发现任务驱动教学法是一种以学生主动学习,教师加以引导的一种教学方式,它打破了传统教学过程中注重学习的循序渐进和积累的老式教学套路.不再按照教学内容的从易到难的顺序, 相似文献
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<正>信息技术课是一门"知识性与技能性相结合的"基础工具课。它既重视知识的传授,更注重知识运用能力的培养。学生能否运用所学的知识解决实际问题已成为检验其学习效果的主要标准。而计算机技术内容丰富,名词术语很 相似文献
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“任务驱动法”是一种在教师引导下学生自主进行学习的方法。它要求教师先让学生明确教学任务,并预先针对一些具有难度的任务进行说明与相应的演示,然后布置具体任务,由学生个人或小组对任务进行分析、探索,使学生在完成学习任务后达到知识的掌握和技能的提高,并培养相关的能力。 相似文献
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信息技术教育是现代学校教育的重要组成部分,是培养学生信息素养的主要途径。因此,如何上好信息技术课,使信息技术教育目标得到有效落实,即成为我们每一位信息技术老师认真研究的一个问题。通过几年的实践和探索,我认为,使用“任务驱动”教学法是实现此目标的有效敦学方式. 相似文献
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当前.“任务驱动”教学法已逐步变为信息技术课教学的主要形式,在这种教学方法中,“任务”设计非常关键,直接影响到教学效果。因此,首先应该把握好以下几个原则: 相似文献
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徐海鹰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):122-123
“任务驱动”教学法是一种以受教育者为中心,让学生按照教师、教材提出的某些要求或自己的某些需要去完成某项工作的教学方法。在信息技术活动课中运用这种教学法比传统的教学方法更适合。教学过程以“设计任务、呈现任务、实现任务,评价任务”为主线,可以使信息技术活动课取得更好的教学效果。 相似文献
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“任务驱动“在中小学信息技术课程中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
“任务驱动”法是指在整个教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在各个任务之中,并在完成任务的同时培养学生创新意识和创新能力以及自主学习的习惯,引导他们发现、思考、寻找解决问题的方法。采用。任务驱动”法有助于学生理解掌握知识,提高实践能力,培养创新精神。“任务驱动”法是一种学习方法,适用于学习实用性知识、操作技能的练习,适用于实践性强、趣味性强的教学内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
经过几年探索和实践,任务驱动教学法在信息技术教学中,已经日趋成熟。如今,如何有效地改进和推广任务驱动教学法是大多数信息技术课程教师探究的热门问题,其中"任务"的设计就非常重要,就任务驱动教学法中"任务"的设计原则进行了简单探究,以期望提升教学效果。 相似文献