西部地区职业教育发展现状及问题

西部大开发战略实施4年来,西部地区职业教育取得了较大成绩.2002年,西部12省区中等职业学校4 588所,招生102.26万人,在校生265.71万人,与1998年相比,在校生减少1.6万人,减幅为0.7%.1998-2002年,全国中等职业学校招生比重下降27.5个百分点,而西部地区的招生比重下降幅度仅为5.1个百分点.4年来,西部地区中等职业学校累计为社会培养了300万名毕业生.目前,西部地区大中专、技工学校和城镇职业学校毕业生,占劳动力供给总人数的21.6%,与全国21.2%的水平相当.西部地区的经济发展,对职业教育保持着旺盛的需求.     

教育部《关于做好2001年中等职业学校招生工作的通知》教职成[2001]6号

为贯彻落实我部２００１年度教育工作会议关于大力发展职业教育的精神，现就做好２００１年中等职业学校招生工作通知如下：一、认真贯彻大力发展中等职业教育的方针，努力扩大中等职业教育规模，全国中等职业学校招生数与普通高中招生数相当。各地应根据当地经济和社会发展状况统筹规划高中阶段教育的发展，既要考虑到青年学生和家长对升入普通高中教育的要求，又要考虑到经济社会发展对中等职业教育的需求，要正确引导初中毕业生合理分流。二、中等职业学校招生规模，由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定，报教育行政部门、计划部门…     

中等职校不再单独考试

为大力发展中等职业教育，扩大中等职业教育规模，使全国中等职业学校招生数与普通高中相当，教育部日前推出发展中等职业教育新措施。 教育部要求，中等职业学校招生规模由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定。从 ２００１年起，各省（区、市）教育行政部门和招生部门不再单独组织中等职业学校的招生考试，中等职业学校招生按照初中毕业生统一升学考试成绩录取学生。 部分中等职业学校可实行免试入学。省级以上重点学校可试行提前招生。有条件的省（区、市）可以试行由中等职业学校自主招生，一年多次招生。 教育部决定改革跨省招生制…     

贯彻落实全国职教工作会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分。职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局。在贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和…     

中等职业学校参与社会培训的现状、困境及出路——基于杭州市的调查分析

中等职业学校作为培养技能劳动者的主阵地,参与社会培训是其应有的本质功能之一,但一直以来没有得到很好地重视和发挥,这直接影响了劳动力市场技能人才的有效供给。文章对杭州市36所中等职业学校参与社会培训现状进行了调查分析发现:中等职业学校参与社会培训积极性不高、规模偏小、效果不佳。原因在于:各界对社会培训功能的认识还不到位、社会培训经费运行机制不活、学校有限供给能力不足、生源市场混乱,且社会培训需求不足。中等职业学校社会培训功能的发挥,需要健全机构,建立规范的社会培训体系及监督机制,发挥行业指导作用,制定社会培训标准、建立专项资金管理制度,创新培训运作模式、增强学校培训供给能力,实施绩效考核和激励机制。     

贯彻落实全国职教会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分.职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局.在贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和普通高中大体相当.我们的做法是:     

谈中专学生就业问题

当前,中专学生的就业问题已经成为学校、家长和社会各界最关注的热点问题之一,同时中专生就业难也是中等职业教育进一步发展的障碍所在。能否解决好这个问题,关系到中等职业教育能否生存和发展。解决好中专学生毕业就业问题是一项复杂的系统工程,需要社会各方面支持与大力配合。就学校本身而言,应该做好以下几方面的工作: 一、调整专业结构学校要以社会和经济需求为导向,从劳动力     

调速专业 提高质量 是中等职业学校走出困境的必由之路

正确认识当前中等职业教育发展的现状 近年来,中等职业教育在发展中遇到了许多新问题,面临着严峻的考验和挑战,主要表现在招生数量下降且生源素质降低.影响和制约中等职业教育发展的因素很多,概括起来为两大方面,其一是外部因素,诸如:经济体制转轨,产业结构调整,就业形势紧张,相当多的用人单位在用人上盲目追求高学历,就业形势紧张直接导致中等职业教育招生难,同时高等院校和普通高中扩招严重影响了初中毕业生接受中等职业教育的积极性;中等职业教育经费投入不足,一些中职校办学条件差,难以适应教学的需要.其二是内部因素,诸如:中等职业教育不能积极主动服从、服务于经济建设这个中心,职教特色不明显,人才培养与社会对人才的需求相脱节,中等职业学校的社会信誉度不高,中等职业教育的师资队伍亟待补充和提高等.     

橄榄型劳动力结构:小康社会职业技术教育的核心战略

新兴产业国家劳动力结构呈"橄榄型",对中等层次的劳动者在能力内涵方面的要求极为丰富.按照这一发展目标,在今后的十年、二十年,我国职业技术教育的核心战略是提高中等职业人才的职业能力,改善劳动力结构,逐步使社会对劳动力需求结构趋于合理.办学主体多元化,实施大专业招生与若干子专业设置课程的教学模式,与产业发展、人才市场需求更为贴近.     

职教动态

河南 10项举措增强 职教吸引力 　　为遏制职业教育滑坡，努力完成今年中等职业教育 35万人的招生任务，河南省日前出台 10项举措，改革招生办法，拓宽升学途径，增强中等职业教育的吸引力。 　　为进一步调动学校招生和学生上学的积极性，该省对中等职业学校招生制度进行了改革，出台 6项新政策：一是学校可根据社会需求和培养能力自主确定招生规模；二是省级以上重点中等职业学校可一年多次招生；三是允许未完成招生计划的中等职业学校按照“先招统招生，后招免试生”的原则组织多次补录；四是中等职业学校要积极接纳愿意转入职业学校学习…     

浅谈现代中等职业学校教育中应用能力的培养

近年来，高等院校的不断扩招使中等职业学校的招生工作受到冲击，这也导致职业教育生源整体文化基础水平的下降。为了响应国务院《关于大力发展职业教育的决定》的号召，落实职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施，改革中等职业学校过去的教学体系势在必行。根据企业和劳动力市场的需求，以服务经济建设为宗旨，     

政府在西部中等职业教育发展中的作用

邓勇在《教育发展研究》2007年第5(A)期撰文指出,对于西部中等职业教育来说,政府无论从理论上还是事实上都应是最大的投资主体。由于政府既是西部中等职业教育社会需求主体之一,又是西部中等职业教育的最大投资主体,所以政府推出的政策对西部中等职业教育的社会需求和个人需求都有着巨大影响。从政府在西部中等职业教育社会需求中的影响及作用来看,首先,政府的经济政策会引起职业教育社会需求的变化。西部社会经济发展的水平决定着西部中等职业教育的市场份额和毕业生的就业机会,从而影响着其发展的规模;经济发展所需要的劳动力层次结构的变化,又决定了其纵向的程度结构和人才规格知     

职业教育应由终结性模式转向终身造就

一、终结性模式和职业教育需求不足１、终结性模式和就业岗位不足的矛盾日益尖锐。在传统体制下,我国中等职业教育实行统一计划招生和毕业分配制度,它是没有升学机会的就业前准备教育。在社会经济不断发展过程中,这种“终结性教育模式”的不适应性愈来愈明显。特别是近年来,我国的就业矛盾成为社会经济的重大问题。一是就业岗位存量大幅度减少,下岗职工不断增加。９０年代以来我国国有企业下岗人员累计达１２００万以上,超过目前全国中等职业学校在校生总数。下岗职工的再就业政策及劳动力低成本优势,使新增劳动力的就业难度增加。二…     

确立以创新教育为核心的现代职教观

发展中等职业教育,不仅能够为社会提供大量的生产第一线的应用型技术人才和劳动者,提高我国劳动力资源的整体素质,而且可以缓解就业压力,对我国的经济发展和社会稳定都有重要作用。但目前出现的中等职业学校的招生和就业困难已经直接影响到中等职业教育的正常发展,中等职业教育出现了前所未有的困境。造成这一困境的原因很多,除社会的、经济的、教育结构和体制等宏观原因外,也有中等职业学校教育观念落后、教育教学质量不高等自身原因。中等职业教育要走出目前的困境,除了各级政府和教育行政部门在政策上大力扶持外,更重要的还是要…     

扩招应量"力"而行

中等职业学校在招生形势大好的情况下,更应该保持冷静,要根据劳动力市场的需求并结合自身的师资力量、教学设施等方面的条件做好招生规划,避免盲目扩招。     

中等职业学校毕业生信息调查的意义与途径

中等职业学校建立以劳动力需求为导向的运行机制,已经成为职业教育界的共识。但是如何建立?一个非常重要的因素是要获得社会需求的全面、准确的信息。对职校毕业生进行规范的调查研究,可以获得职业学校发展所需的信息和数据贯料,为中等职业学校的可持续发展提供决策依据。     

农村综合高中专业与课程的综合开发

农村综合高中的产生，是农村中等职业学校主动适应经济与社会发展对人才结构性需求和有利于受教育者扬长避短发展的正确抉择。研究和开发与之相适应的专业体系和课程体系已经势在必行。一、专业与课程综合开发的基本原则（一）农类专业与非农专业相结合，以非农专业为主农村经济体制改革的进一步深化和经济结构的进一步调整，使大批农村富余劳动力不得不离开农业岗位而从事各类非农产业。因此，农村综合高中要摒弃那些教学内容陈旧过时、在农村经济发展中成效不显著、学生对口就业率低、已较难招生的传统农类专业，立足当地自然资源，瞄准当…     

中职学校招生调查与问题分析

本文研究了中职招生面临的困境,如：招生数量减少、招生质量下降、中等职业教育经费投入不足、招生市场混乱、中等职业学校自身存在许多不利于招生的因素等。并针对困境深入招生现场,从微观层面深入调查了困境形成的原因,并结合原因提出了建设性的改变招生困境的对策,如提高社会对中职的认识、规范招生市场、加大中等职业学校自身不断的创新与革新等。     

今年将继续扩大中职招生规模

由教育部职业教育与成人教育司组织的2004年全国中等职业学校招生工作会议3月11日在石家庄市召开。会议提出,在2003年全国中职招生基础上,进一步扩大中等职业学校招生规模,做好东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作,使高中阶段两类教育规模大体相当,协调发展。据统计,2003年,我国中职学校招生总数为509.53万人,比上年增加40万人,增幅为8.53%;在校生规模达到1254.68万人,比上年增加近60万人,增幅为5%。为使职业教育进一步适应经济社会发展需要,教育部启动“职业教育与培训创新工程”,实施国家“农村劳动力转移培训计划”…     

论中职有偿招生的多环节治理——基于若干中职学校招生办主任的访谈

目前,政府治理中职有偿招生的措施单一,治理效果极不理想。对此,通过对江南某省若干中职学校招生办主任的访谈,详细调查了职校有偿招生的运作实况,认为政府治理有偿招生应着眼于中职招生的多个环节,采取综合治理策略。在招生学校环节,短期内应采取＂五定＂①措施规范职校的招生行为,长期内加大经济投入提升中等职业学校的吸引力;在生源供给环节,短期内应采取经济刺激,长期内应进行文化改造,提升人们对于职业教育的偏好和需求;在招生媒介环节,治理的着力点不应是简单消除＂招生掮客＂,而应构建招生互联网络以替代招生掮客所构建的人际关系网络。只有这样,中职有偿招生现象才能在短期内被扼制住,在长期内被彻底消除。