舞动治疗在幼儿自制力培养中的应用研究

自制力是自我意识的重要组成部分,是指一个人能控制及调节自己的行为、坚持不懈地实现目标的能力。幼儿期是自制力发展的关键时期,抓住这一时机培养幼儿自制力,对幼儿一生的发展有着根深蒂固的影响。舞动治疗作为艺术治疗的一种形式,在教育领域得到广泛应用。文章旨在探讨舞动治疗对幼儿自制力培养的必要性和可行性,并提出了舞动治疗在幼儿自制力培养中的具体应用方案。     

培养幼儿绘画能力三策略

正绘画是人们表达自己情感的一种语言,在幼儿的世界中更是如此。绘画是幼儿反映对客观世界的认识和体验,表达内心世界的一种重要方式。同时,绘画活动还是培养人的形象思维能力,培养人的想象力的重要途径,重视绘画的教育有利于锻炼孩子们的右脑,开发智力。在绘画活动中,需要孩子保持较长时间的精力集中,还能培养孩子的耐性、毅力。因此,在《幼儿园教育指导纲要》中,绘画艺术是重要的教育内容之一。在教学实践中,笔者认为培养孩子们的绘画能力可以实行以下三策略。一、优选内容———激发幼儿的绘画兴趣兴趣是学习的前提条件,只有抓住幼儿的兴趣特点,才能激发他们的学习动力,提高绘画教学的效率。幼儿有非常     

应重视幼儿良好个性的培养

培养幼儿具有良好的个性，是素质教育的一项重要内容。在培养幼儿良好的个性时，应着重以下三个方面：一、要注意培养幼儿的意志培养幼儿良好的个性品质，一个重要方面是意志的培养。因此，在日常生活中，教师和家长要注意自己的表率作用，办事要坚持有始有终，持之以恒，在潜移默化中影响孩子。另外，要坚持让孩子自己的事情自己做，成人不要包办代替，以利于锻炼孩子的独立性和意志。在培养幼儿意志的同时，根据幼儿的不同特点，采用不同的方式，对能力强但又缺乏自制力的幼儿，可适当地提高要求和加强督促，在控制他们的行为和情绪的同时…     

谈幼儿过硬的心理素质培养

文章阐述了对幼儿忍耐力、自制力、自信心和承受能力等多方面的培养问题,目的在于把孩子培养成为具有良好素质的人,使其走上社会后能自强、自立、自尊。     

如何培养孩子的耐性

耐性，是能忍耐，不急躁的性格。耐性是一种健康的心理品质，有耐性是孩子意志坚定的体现。孩子有耐性，学习就会踏实主动，勤于动脑，善于思考；遇到问题就能主动探讨、研究。耐性是一种内在的动力，是一种坚强的意志。那么，如何培养孩子的耐性呢?     

浅谈对幼儿良好情绪的培养

有人认为，有吃的、有喝的、有穿的、有玩的，孩子还有什么不开心？分明是“捣蛋”。其实不然，孩子在幼儿园或家中，会遇到许多不开心的事，易使孩子失去心理平衡。幼儿期是情感自由表现的时期，幼儿对自己的情感不会掩饰，会毫无保留地表现出来。这样教师就能更好的观察幼儿的情绪，为培养幼儿良好情绪创造了条件。下面浅谈我在教学中培养幼儿良好情绪的几点做法：     

幼儿社会交往能力的调查研究

现代社会是竞争的社会，21世纪的人才必须具备很强的交往能力及社会适应性；交往能力强，就会比别人多一份机会，找到属于自己的舞台，体现自身的价值。今天的幼儿正是21世纪的主人，幼儿期是孩子社交能力培养的关键期，让孩子从小多接触各类人，学会与人交往，学会表现自我，有利于孩子从小树立正确的人生观，培养不怕困难、不怕挫折、勇于面对困难的心理承受力。因此，在幼儿     

给孩子展现自我的机会——美术活动中自我表现能力的培养

目前，家长越来越重视孩子的美术教育，但大部分家长还用“像不像”来衡量孩子的美术作品，不考虑幼儿自我表现能力以及想像力和独创性的培养。美术活动中的自我表现能力是指孩子用各种新颖、独特、个性化的形式，表达自己情感的一种能力，它是孩子在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。那么，家长如何通过美术活动，培养孩子的自我表现能力呢？1 全方位、多元化地为孩子创设感知美的环境环境的变化能激发孩子的探索兴趣，因此，家长可根据孩子的年龄特点，有目的、有选择地布置卧室，如布置幼儿作品展示角，准备一些漂亮的书等，营造一种愉快…     

满足幼儿对积极情感体验的需求

人有一种先天性的行为倾向——趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验,幼儿尤其如此。幼儿在课堂上对老师讲课的内容不感兴趣时,就会出现注意分散、坐立不安等情况,自制力差的幼儿还可能发出怪声、扮鬼脸或做其他调皮动作。教师如果不从幼儿的情感需要上去考虑,就会责怪孩子不听话,认为他们是不守纪律的孩子。如果是孩子喜爱的游戏,他们乐此不疲,能     

浅谈小班交往能力的培养

交往是人类生存的一种基本需要，也是人们精神生活的重要内容。幼儿的社会交往是生长发展与个性发展的需要，是完成个性社会过程的需要，通过交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的关系，学习社会道德、准则和处理人们之间的关系，已形成适应社会要求的社会行为，现在的孩子都是独生子女，全家几代人围着孩子转，久而久之，在这一代孩子身上或多或少地表现出以自我为中心、不合群的不良因素，从而造成孩子交往、合群能力差，大多孩子都不愿与人接触，自己的玩具、食物、用具等一律不让别人碰，班里的玩具、图书等都想全部据为己有，不愿和其他幼儿分享、合作。那么，应该如何使小班的幼儿学会和人交往呢？     

如何培养幼儿的自尊心

自尊心是一个人对自己的一种态度，是要求自己受到别人的尊重，不允许别人歧视侮辱的一种积极情感，是促使人们不断积极向上的动力。如果失去了自尊心，人就好像是树苗失去树叶一样，得不到营养，会逐渐地枯萎及至死去。因此，自尊心的培养对幼儿心理的正常发展以及身心健康成长非常重要。自尊心一旦形成，无论是强还是弱，往往难以轻易改变。自尊心太弱的人，容易否定自己、轻视自己、不尊重自己。因此，自尊心的培养对幼儿的身心健康成长至关重要。那么，我们应该怎样培养幼儿的自尊心呢？     

如何培养幼儿的自制力

在幼儿园里常会看到这样的现象：有的孩子看见别人手中的物品很想归为己有,却克制着不去争抢;初上幼儿园的孩子尽管很依恋妈妈,但每天上幼儿园时还是努力地克制自己,想哭的时候便用力抿住小嘴。这就是幼儿具有自制力的表现。有自制力的幼儿能够克制自己不合理、不正当的欲念,他们不会主动去攻击别人,即使被别人冒犯了,也能用平静的、友好的态度去对待。与此相反,在幼儿园里也常常会看见这样的现象：有的孩子明知打人不好,却总爱对别的小朋友动手动脚;有的孩子尽管知道上课不可以讲话,但仍噪唤不休地讲。这样的幼儿就是缺乏自制力…     

游戏促进幼儿心理健康发展探微

游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式，它不仅接近幼儿生活，能带给幼儿快乐，而且还能使幼儿的人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而能够有效地促进幼儿心理的健康发展。一、游戏有利于调整幼儿的消极情感情感健康是心理健康的重要标志。情感健康的幼儿，能恰如其分地控制和表达自己的情感，并且愉快情感多于消极情感。游戏是儿童表现自己情感的一种方法，对于儿童情感的满足和稳定具有重要的价值。弗洛伊德早在本世纪初期就提出：“游戏能满足孩子现实生活中不能实现的愿望(如当医生、当警察…     

怎样培养孩子的羞耻心

羞耻心是因自己的言行、品质不符合社会道德准则和行为规范而产生的一种否定情绪体验,幼儿的羞耻心虽是否定的情绪体验,但却是一种积极的心理因素,是促进幼儿道德情感发展的内部动力,是幼儿自我教育的起步。羞耻心是幼儿自尊心的一个重要表现,有了羞耻心,孩子便会要求上进。羞耻心的感受来源于孩子周围的人们,其中父母是意义重大的影响力量,随着幼儿走进更广阔的世界,教师及其他成人的影响也变得十分重要,因此,成人应有意识地通过正确的方法来培养孩子的羞耻心。     

“综合创新”提升幼儿创意美术教育有效性

《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园艺术教育的总目标是:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。从中不难看出,现代幼儿艺术教育的重点在于培养幼儿感受美的能力,参与艺术活动的态度,表达真实情感,表现创造性。幼儿美术教育作为幼儿艺术教育的一个重要组成部分,是孩子的"第二种语言",也是孩子"感受美"、"再现美"的一种重要方式,其教育过程更应重视幼儿的主体性,重视幼儿的生活经验和情感体验,通过多种创新手段的综合运用,让孩子学会如何思考,以培养他们良好的个性,塑造美好的情绪以及发展想象力和创造力,提升幼儿审美的能力及视野。     

幼儿园小班美术活动中创造力培养策略研究

绘画是幼儿表现美最基本、最重要的一种形式,是开发幼儿智力及潜能,培养幼儿想象力及创造力的有效途径。同时绘画也是一种艺术表现形式,能使幼儿身心得到全面发展,开发幼儿思维,培养思维创造力和高尚情操的一种重要手段。因此,利用美术活动培养幼儿的创新能力是一个有效途径。     

与家长携手培养幼儿的交往能力

人要生存发展，就必须与他人发生联系，进行交往，特别是幼儿时期的交往，不仅能使幼儿更好地适应社会，对其健康成长也极为重要。但是，如今大部分家长比较注重幼儿智力的发展，却忽视了幼儿社会交往能力的培养，常把孩子关在家里，不许他们交朋友，使孩子的交往范围大大缩小，孩子慢慢变得封闭自己，任性，不知谦让。怎样让家长理解培养幼儿交往能力的重要性，科学地指导孩子，并真正参与到幼儿的活动中去呢？我不断寻找家园共育的有效途径。一、让家长转变观念，理解培养幼儿交往能力的重要性现在多数孩子都是独生子女，家长过分关心，过…     

在合作中画出创意、画出个性

现在的孩子多为独生子女,他们集长辈的疼爱于一身,一般的要求都能得到满足。久而久之,孩子的心目中只有自己,以自我为中心,不愿意与他人合作交流,这对孩子的发展很不利。因此教师必须教会孩子互相合作,互相信赖,互相依存,培养幼儿的合作意识。儿童绘画是一种轻松愉快的游戏形式,在绘画活动中我们通过设计具有个性的绘画活动,创设宽松开放的合作环境,让孩子自由交流,充分联想,大胆表现,使幼儿在合作中画出创意,画出个性。     

树立 保护 增强 提升——浅谈幼儿自信心的培养

在教育实践中我们发现,幼儿自信心发展现状不容乐观。据调查,自信心很强的幼儿在班内只占五分之一,其他幼儿都普遍存在着程度不同的自信心不足。有的孩子很少敢在众人面前大胆表现自己,还有一部分孩子在家里表现得相当活泼、大胆,在幼儿园里却表现得畏缩、不自信。因此,加强对幼儿自信心的培养显得尤其重要和迫切。     

幼儿自制力的培养

自制力是指能够控制自己、支配自己的行动。并自觉调节自己的行为的能力。他表现为既善于促使自己去完成应当去做的任务．又善于抑制自己的不良行为。幼儿这方面的能力较差，他们常常难于控制自己的行为．因而常常会有越轨的行为表现出来。比如集体活动时插嘴、做不住、抢同伴的玩具、做事丢三落四等等。这些不良的表现不仅会影响幼儿的集体生活，还严重地影响幼儿的健康发展。怎样提高幼儿的自制力，使幼儿健康发展呢?一般可以采用以下方法。