浅谈课堂讨论的有效性

在课堂上组织学生讨论，是教师普遍采用的体现合作教学思想的教学策略，毋庸质疑，有效地组织学生围绕学习课题进行讨论，能帮助学生相互交流、互相启发、集思广益、共同发展。     

浅谈课堂讨论的有效性

在课堂上组织学生讨论,是教师普遍采用的体现合作教学思想的教学策略,毋庸质疑,有效地组织学生围绕学习课题进行讨论,能帮助学生相互交流、互相启发、集思广益、共同发展。     

例说课堂讨论的有效性

时下,普通高中二期课改正如火如荼地推进,它要求学生成为课堂的主体,于是＂讨论＂成为语文课堂的＂宠儿＂,公开课的必要环节。在这一趋势之下,课堂讨论如何行之有效就显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈课堂讨论的有效性以及相关问题,着力探索提高课堂讨论的有效途径。     

例说课堂讨论的有效性

时下,普通高中二期课改正如火如荼地推进,它要求学生成为课堂的主体,于是＂讨论＂成为语文课堂的＂宠儿＂,公开课的必要环节。在这一趋势之下,课堂讨论如何行之有效就显得十分重要。本文结合教学实践,谈谈课堂讨论的有效性以及相关问题,着力探索提高课堂讨论的有效途径。     

英语课堂讨论活动的有效性

课堂讨论是目前教师使用较多的英语教学方式,但在实际教学过程中存在诸多问题。本文作者结合教学案例就如何恰当运用课堂讨论法,提高课堂教学有效性,谈谈自己的几点看法。     

EFL课堂讨论的有效性研究

有效的EFL课堂讨论包含任务适切性、能力培养多元性、学生参与自主性、过程体现合作性、蕴含教育性等基本特征。教师应该从明确讨论的目的、优化讨论的话题、合理设计讨论的形式、选择讨论的最佳时机、营造良好的课堂讨论氛围、加强组织调控、及时并恰当地反馈评价等方面对课堂讨论进行优化设计。课堂讨论实施过程中还要体现学生为主体、激励性、知识与能力并重等原则。     

高中数学课堂讨论有效性的研究

作为一种能够有效实现学生自我教育及促使其积极参与教学的有效方法,课堂讨论已经得到人们的充分重视与应用。课堂讨论不但可以激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力,而且可以提高学生的创新能力与自主思考能力,更可以及时地反馈教学效果,增强课堂教学效果,具有巨大的作用。本文主要介绍了提高高中数学课堂教学讨论有效性的方法,以期促进课堂讨论的有效进行,从而提高数学教学质量,提高学生的各方面能力,推动素质教育的顺利发展。     

英语教学中课堂讨论有效策略探微

课堂讨论是一种常用的英语教学方式。本文结合教学实践,从有效设置讨论话题、培养学生语言能力、激发学生创新思维、培养学生创新意识和采取讨论激励评价五方面入手着重探讨了新课程理念下英语教学中课堂讨论的有效策略。     

探析初中数学课堂讨论的有效性

初中数学是一门逻辑性非常强的学科,而且涉及不少知识、理论又较为抽象。在以学生为主体的初中数学课堂教学中,教师总是想方设法调动学生探究数学未知领域的积极性,培养初中学生学习数学的兴趣。而开展有效的课堂讨论,让学生之间、学生与老师之间就某一数学知识、理论、难题等展开讨论,从讨论中发现数学所具有的内在逻辑性,有利于学生对数学新知识、理论的全面理解和掌握。因此,通过探究初中数学课堂讨论的有效性,为初中教师更好地开展以学生为主体的课堂教学活动提供帮助。     

提高课堂讨论的有效性

课堂讨论是学生自主学习的一种重要方式,几乎所有的公开课都会组织课堂讨论．课内时间十分宝贵,怎样才能提高课堂讨论的效益,让课堂讨论更有效？笔者认为因人而异、因“材”而异．     

如何提高初中数学课堂讨论的有效性

本文从当前数学课堂讨论存在的问题入手,阐述了在新课改背景下提高初中数学课堂讨论的有效性的策略.     

新课程化学教学中课堂讨论有效性的思考

新课程改革以来积极倡导自主合作探究的教学模式,而在合作探究学习中离不开学生的讨论交流。课堂讨论的目的是通过这种教学方式,提高课堂教学实效,促进学生对学习内容的理解、掌握和深化,发展学生的思维能力,帮助学生形成运用学科知识分析问题、解决问题的能力。本文探讨如何保证讨论的有效性。     

“讨论之道”——关于提高政治课堂讨论有效性的思考

在新课改实践中,课堂讨论是高中政治课堂中学生合作学习的一种主要形式。通过课堂讨论,可以使学生之间实现意见的交换、思想的碰撞,从而互相学习、共同提高。本文结合教学实际,谈谈如何利用课堂讨论提高政治课的有效性。     

对如何提高课堂讨论有效性的几点思考

把个体精神生命发展的主动权还给学生。学生与学生的合作交流,其意义在于个体的情感积累和思想收获在课堂上集中呈现并相互碰撞,从而提供了相互学习彼此借鉴的空间。     

浅谈高中语文课堂讨论的有效性

新课程改革明确提出＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂,在这一大背景下,老师们都注意到了发挥学生的主体地位,角色也都发生了转变,从台前演员变成了幕后导演。课堂上,学生讨论的声音更是此起彼伏。但笔者发现有些课堂却是为讨论而讨论,表面上热热闹闹,实则收效甚微。那么,如何才能实现课堂讨论的有效性呢？笔者根据自身教学的经验,谈一谈自己的感受。     

大班英语教学中的课堂讨论

高中英语教学中教师常常因为大班教学等原因忽视课堂讨论这一活动。大部分教师对课堂讨论活动的具体实施过程和要注意的问题也不是很清楚,本文针对这些问题,从课堂讨论的准备阶段、讨论阶段、总结阶段,依次叙述了进行有效的课堂讨论所需注意的问题和共同规律。     

数学课堂讨论的有效性探索

在我们的数学课堂中必须认识到利用学生、结合学生、针对学生进行教学的组合的重要性,要让学生的思维能力、协作能力得到充分的发展与提升。我们要发挥数学课堂中讨论的真正作用,发挥它的必要性、针对性和有效性。     

课堂小组合作讨论的有效性

语文课堂教学中正确运用小组合作学习方式,可强化角色意识,提高合作效率;在课堂教学中需要合作讨论的问题才让学生去合作讨论。     

浅谈高中语文课堂讨论的有效性

新课程改革明确提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在这一大背景下,老师们都注意到了发挥学生的主体地位,角色也都发生了转变,从台前演员变成了幕后导演。课堂上,学生讨论的声音更是此起彼伏。但笔者发现有些课堂却是为讨论而讨论,表面上热热闹闹,实则收效甚微。那么,如何才能实现课堂讨论的有效性呢?笔者根据自身教学的经验,谈一谈自己的感受。     

如何组织有效的课堂讨论

新课程教学更注重学生的自主、合作与探究的过程.课堂讨论作为教学的一种有效方式,越来越被广大教师所采用,并广泛地运用到教学之中.本文就课堂讨论的有效性以及一些相关问题做一些探讨.