语文教学中的思想教育

我从事教育教学工作已经十多年了,不断尝试新的教学方法,将思想教育融入语文教学中,收到了事半功倍的效果。下面谈谈我的具体做法。     

语文教学中的思想教育

古人云:“文以载道”.文章是反映现实生活的,“文”是形式,是手段,“道”则是内容,是本质.教师的职责不仅是“授业解惑”,更重要的是“传道”,所谓“道”的具体内容在今天来看是极其丰富的.诸如:共产主义理想教育、道德情操教育、爱国主义思想教育、审美教育等,也就是说,语文教学必须在传授知识,培养能力的同时进行全面的思想教育即做到:因文解道,因道语文,文道统一.如何把解文和传道统一起来呢?我以为主要应着眼于认识的自觉性、内容的广泛性和实施的渗透性.     

语文教学中的思想教育

一、认识的自觉性坚持语文教学的文道统一,首先教师必须端正态度,增强自觉意识,正确认识语文教学中思想教育的内容和任务。既不能把语文课讲成政治课,又不能“文”“道”分家,而应自觉和谐的将二者统一起来。其次,育人者要先受教育,以情感人者自须先有情,以理服人者自须先达理。因此教师在备课时应自己首先深入理解作品的形象、思想、情感,     

谈语文教学中的思想教育

语文教学的主要任务是传授知识、培养能力、思想教育三方面。这三者是相辅相承，互为一体的。思想教育是语文学科的基本任务，传授知识，培养能力若不与思想教育结合也就达不到语文教学的要求和目的，语文学科是融知识性、思想性于一体的学科，是对学生进行思想教育的理想学科。一名合格的语文教师应该认真贯彻文道统一的原则，从不同课文的具体内容出发，因文讲道，在传授知识的同时加强思想教育。     

谈语文教学中的思想教育

教育包括教书和育人两个方面。唐代的文学家韩愈就明确提出了老师的职责是“传道、授业、解惑” ,他把“传道”放在了首位。现在我们国家正在改革旧的教育体制 ,实施素质教育的同时 ,把思想教育提到重要地位。那么 ,语文教学如何培养学生的思想品德呢？结合教材潜移默化现在的中专生大多处于十六、七岁的敏感年龄阶段 ,他们自认为已经成熟 ,什么都懂 ,其实正确的世界观、人生观、价值观还未完全形成 ,教师若空口“传道” ,他们会认为是翻“老黄历” ,提不起他们兴趣。所以 ,教师应结合教材 ,通过作者介绍、人物分析、内容讲解等把思想教育自…     

谈语文教学中的思想教育

与政治学科比较，语文学科的“教书育人”功能是“隐型”的；从语文课的特点看，“隐型性”恰是语文课中贯穿思想教育的有利条件。只要教材选得好，语文课可以具有多方面的思想教育功能，譬如认识功能、审美功能等。但语文课不能上成思想教育课，也不允许这种教育的面面俱到。要寻找好突破点，使思想教育在整个语文教学过程中既不露痕迹，又贯穿始终。只有抓住“隐”的特点，才能更好地驾驭课文，驾驭课堂，起到教育学生的目的。     

谈语文教学中的思想教育

语文学科是具有很强人文性的工具学科,它的任务除了传授语文知识培养能力外,还担负着思想教育、发展智力、情感熏陶、培养性格和审美观念的任务,尤其是学生的思想教育更是语文教学的一个重要组成部分.因此,在语文教学过程中,我们要开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国的感情,培养健康高尚的审美情趣,让学生做一个对社会有用的人.     

浅谈语文教学中的思想教育

既教书又育人,这是时代赋予人民教师的光荣职责.我们不仅要在学生的心田里播撒知识的良种,而且要在这一块园地上浇灌出思想、道德、情操的鲜花.因此,在语文教学的过程中,要开拓学生的视野,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神.     

谈语文教学中的思想教育

现代语文教育不仅要指导学生学习语文知识、培养其运用语文的能力,更．为重要的是要教育学生成为思维敏捷、心胸开阔,具有主体意识、民主思想和创新精神的人。重视人的发展．研究人的价值是马克思主义哲学的中心问题,也是语文教育的核心问题。《语文课程标准》指出：“语文学科对于提高学生的思想素质和科学文化素质．培养有理想、有道德、有纪律的社会主义公民。具有重要意义。”教育的对象是人,以人的发展为核心,笔者认为,教育的理想就是培养理想化的人——人格的完美和知识、能力、素质的完美——这正是人类孜孜追求的理想境界。     

谈语文教学中的思想教育

语文教学的任务是在传授知识的基础上进行思想教育。包括爱国主义、集体主义、理想前途、革命传统和国际国内形势教育。 现行九年制义务教育的教材中,饱含有无穷无尽的思想教育因素。 爱国主义教育,这是基础。古今中外的杰出人物特别是民族英雄,都是在爱国思想的基础上作出成就的。毛泽东在《愚公移山》中说:“现在的世界潮流,民主是主流、反民主的反动只是一股逆流。”国内曾出现动乱,国外曾出现反华便是逆流。最终都被平息和扫荡。著名作家刘绍棠在《多吃了几斤盐》中说:“我不愿看到社会发生动乱。”他要求留美的女儿女婿学成归国。他说:“梁园虽好,非久留之地。”他女儿女婿回信说:“拿到博士后学位就启程回国。”人称刘绍棠全家老小都爱国。当九八年长江和东北发生洪灾后,     

语文教学中的思想政治教育

早在 1991年 8月,国家教委在《语文学科思想政治教育纲要》中指出： "课堂教学是语文课进行思想政治教育的主要途径。 "又说： "要根据语文学科的特点,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。 "这里强调的是有机结合。那种穿靴戴帽和油水分离的灌输方式是不行的,那种离开课文去搞空洞的政治说教也是不行的。语文课的思想政治教育主要是在课堂教学中进行,也就是说在课堂教学的介绍背景、解释题目、诠释词语以及分析文章结构、指导写作等环节中,都应该恰如其分地对学生进行思想政治教育。 　　下面我想按照课堂教学…     

重视语文教学中的思想教育

重视语文教学中的思想教育,这是一个必须认真对待的问题。众所周知,“文革”后语文教学战线的拨乱反正首先是从改变那种图解政治、架空分析的做法,转而重视基础知识的传授和基本技能的训练开始的,应该肯定,这方面的成绩很大。     

语文教学中的思想教育不容忽视

九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用)》开宗明义地指出“语文是学习和工作的基础工具……语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要意义.”这就告诉我们,语文学科除了具备基础性、知识性的学科特征外,还具备思想性.换言之,语文教学除了对学生进行读、写、听、说能力的培养和语文站础知识的教学外,还有一个思想教育任务.“当然这个“思想教育”应根据语文学科自身的特点来进行.应“着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养.”但是,在目前的语文教学中,由于“应试教育” 一时阴魂不散以及传统教学模式的惯性影响,往件误导和驱动教师陷入字词语法、基础知识、篇章结构等分析与训练的海洋.对课文进行支离破碎的切割、单调枯燥的演绎,以及无穷无尽的作业练习,常常有意、无意地破坏了文章的整体形象美和思想感情内涵,也挤占了教学空间中应有的思想教育部分.显然这对提高学生的思想道德素质是不利的.     

浅谈语文教学中的思想教育

语文是义务教育段最重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.无论是对于提高学生的思想道德素质,还是对于提高学生的文化素质都有重要而独特的作用.更重要的是它有一种对学生进行文化传统教育,思想道德培养不可替代的功能.     

小学语文教学中的思想教育

1.小学语文课本中有些古诗渗透着浓烈的爱国主义思想感情。教学中,教者必须通过语言因素,形象地再现诗人们所描绘的诗情画意,使学生进入诗的意境,让“爱国之情”和“报国之志”融进学生心灵之中。①诱导学生分析鉴赏诗中描写祖国壮丽山河的画面,激发爱国之情。如《望庐山瀑布》是描绘山水的,正是由于在山水景物中,熔铸了诗人自己热爱祖国、热爱生活的满怀深情和美好理想,山水才显得那样壮美,才会产生那样动人心弦的艺术效果。②引导学生玩味直抒胸臆(或托物抒怀)的爱国诗篇,汲取奋进之力。如     

加强语文教学中的思想教育

在语文教学中进行思想教育并不是什么新伺题。不论是封建主义的还是资本主义的教育,也不论理论家们怎样回避思想教育的问题,从语文教学的实践来看,没有不是自觉或不自觉地向学生灌输一定的政治思想的,古今中外概莫不然,因而可以说是一个普遍规律。自觉地发挥语文课的特色,向学生进行生动形象的无产阶级思想政治教育,这是我们社会主义教育的优良传统。五十年代、六十年代,曾经结合当时的教学实践就这个问题展开过热烈的讨论。一方面,讨论取得了相当的进展,另一方面,又没有能够彻底地解决这个问题。后来,在极左思潮的干扰和林彪、江青反革命集团的阴谋破坏下,出现了极大的混乱。我们现在重新讨论这个问题,其实质是在语文教学中全面贯彻党的教育方针,全面恢复和发展我们语文教学的优良传统。     

浅谈语文教学中的思想教育

《普通高中语文课程标准》的＂课程性质＂中明确提出：＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养……形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。＂“课程的基本理念”中也提出：“充分发挥语文课程的育人功能……必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格。”     

小学语文教学中的思想教育

小学语文是思想性很强的一门学科,是教学时数最多的一门课程。语文教学不但要培养学生识字、看书,作文的能力,发展他们的智力,还要承担思想教育的任务。在党中央号召建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,培养社会主义新人的今天,语文教学在对学生进行思想教育方面担负着特别重要的责任。下面结合通用教材第八册和第十册,谈谈语文教学中的思想教育问题。首先,对思想教育要有个全面的理解,