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中国传统文化在亚洲乃至世界都有其重要的影响,作为我们年轻一代应将其继承并发扬光大。在思想政治教育中,应汲取传统文化的精华,加强对青年人的人生之道、理想之道、处事之道的价值观教育。 相似文献
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试论中国传统文化教育理念与当代大学生人文修养塑造 总被引:1,自引:0,他引:1
接受传统文化的教育与熏陶贯穿当代大学生人文修养塑造的始终,甚至于一生。中国传统文化的教育与示范作用在潜移默化中影响着当代人的心智,在“躁动”心态映衬的时代背景下,保有蕴含踏实、稳健的心态.接受传统文化的“修身之道”对于活力四射的当代大学生,面对激烈的市场竞争与纷繁社会的选择有着十分重要的意义. 相似文献
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中国传统文化博大精深,对教育的影响也极其深远深刻.现代大学教育,应尽可能地发挥传统文化的积极作用,尽量避开其消极影响,从而促进大学教育的和谐发展,也同时促进优秀传统文化地弘扬. 相似文献
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儒、道、佛是中华传统文化的有机构成,他们共有的文化“潜质”——“天人合一”是中华传统文化的“中坚思想”。儒从伦理道德上倡言“天人合一”,使“天则”道德化。中国古代建筑在其思想影响下,逐渐礼制化、规范化、标准化。道以“无为”为其思想基础,倡导返朴归真的精神境界,在很大的程度上影响着中国古代园林构建。 相似文献
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儒学人文精神的化育之道—“仁、义、礼、智、信”是人的内在超越的根本之道,作者认为,大学人文教育中应当以儒学人文精神的内在超越之道来丰富其教育内涵,这就必然要求我们在大学教育中注意启发学生的内在自觉,唤醒学生的内在生命,引导大学生进行道德践行,追求德性的圆满。 相似文献
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“和合”文化是中国传统文化的精髓,体现了中国特色的人天整体观念和辨证思想,它从整体上认识事物及其发展规律;元极学“和论”对“和合”文化在继承的基础上有了新的发展。其主要内涵有:和乃自然之道,和生天地万物,和是三元之根,和为性命之本。 相似文献
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中华传统文化蕴含着丰富的人文精神和思想观念,人们应重视对传统文化的传承。优秀的文化传承离不开教育活动,并且两者相互影响,相互促进。社区教育工作者在社区教育中可以开展各类与传统文化相关的活动,更好地发扬传统文化。文章阐述优秀传统文化的概念,分析优秀传统文化与社区教育之间的关系,提出了盘活传统文化资源,推进社区教育的具体方法。 相似文献
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本文立足于在当代高校思想政治教育体系的构建工作中,中华优秀传统文化应该发挥应有的重要作用、思想政治教育工作应该做到与时俱进,体现时代精神的观点,阐述了中华优秀传统文化和时代精神的重要性。并从课堂教学、校园文化建设和社会实践三个方面解决了如何在高校思想政治教育中渗入中华优秀传统文化的问题;从整体的角度综合研究思想政治教育体系,才能真正提高其针对性和实效性,做到与时俱进。本文指出了新媒体力量对当代高校思想政治教育体系构建的重要性。此外,专业课老师与辅导员合力育人是新时期高校思想政治教育创新改革的着力点,也是提高思想政治教育实效性的有效途径,更是国家教育方针之所需,思想政治教育目标实现之所求。 相似文献
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现今,国家对高校学生德育教育的关注度与重视度与日俱增,思想政治教育作为德育教育工作内容中最为关键的一大元素在实践育人过程中占据不可忽视的重要地位,相关思想政治教育工作者在进行教育管理时应致力于对优秀传统思想文化的弘扬与传承,不断延展传统文化在高校教育尤其是德育、思政教育中的融合度,促使我国大学生建立更加积极、健康的思想,提升高校学生对传统文化的了解度与认可度.我国优秀传统义化历经各朝各代累积而来,是思想文化的积淀及民族精神的传承,对于国家、民族的持久性发展意义重大,是文化自信之根源.张小军教授的论著《传统文化视域下大学生文化自信探究》一书分析了我国高校学生的文化自信现状,探讨了传统文化对于高校学生的思想理念、文化认同、价值观塑造等方面的积极作用,明确传统文化与高校思政教育间的紧密关联,并基于此提出将二者更加充分、合理融合的具体实现途径,助力高校学子培育文化自信. 相似文献
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现今,国家对高校学生德育教育的关注度与重视度与日俱增,思想政治教育作为德育教育工作内容中最为关键的一大元素在实践育人过程中占据不可忽视的重要地位,相关思想政治教育工作者在进行教育管理时应致力于对优秀传统思想文化的弘扬与传承,不断延展传统文化在高校教育尤其是德育、思政教育中的融合度,促使我国大学生建立更加积极、健康的思想,提升高校学生对传统文化的了解度与认可度.我国优秀传统义化历经各朝各代累积而来,是思想文化的积淀及民族精神的传承,对于国家、民族的持久性发展意义重大,是文化自信之根源.张小军教授的论著《传统文化视域下大学生文化自信探究》一书分析了我国高校学生的文化自信现状,探讨了传统文化对于高校学生的思想理念、文化认同、价值观塑造等方面的积极作用,明确传统文化与高校思政教育间的紧密关联,并基于此提出将二者更加充分、合理融合的具体实现途径,助力高校学子培育文化自信. 相似文献
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中国传统文化中蕴含着丰富的教育理念,是中国教育之瑰宝,对当前中国素质教育的展开与深化有着显而易见的借鉴意义。本文试图通过对中国传统文化中的教育观念进行梳理,以求挖掘其背后丰富的教育思想资源,进而为突破当前中国素质教育的瓶颈提供素材。 相似文献
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每个国家都离不开世界,因为全球是相互联系的一体,所以经济上的一体化,就决定了思想教育的全球化。思想政治教育发展的全球化,要求我们学百家之长,弃其短。所以在思想政治教育内容需要更新的情况下,坚守自己文化的根。应让中国优秀的传统文化得以继承和发扬,对于每个公民而言,如何让传统文化来影响他们的行为,树立正确的人生、价值观、世界观、促进思想政治教育更好的发展显得尤为重要。 相似文献
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促进人的现代化是中国式现代化的重要方面,人的现代化要求注重人的全面发展,教育要向阳而生,以人为本,以人为核心。在这一背景下,关于教育本真的思考显得尤为重要。教育是效果之道还是结果之道?其论争之点绝非二者字面之争,而是对教育之道本真的追溯。文章将从“实现人的全面化发展”的角度出发,从教育的主体间性和生命实践受动性出发,以阐明教育结果之道的合理性与必要性,正视学习者的主体地位,审视教师“无为而为”的合理价值取向,使教育者遵循教育人道和理性,积极建构诗意教化的教育机制。 相似文献
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中国传统文化的优秀成果是思想政治教育创新的不竭之源。文章探讨当前大学生思想政治教育优秀传统文化缺失的原因,创新探索将优秀传统文化融于大学生思想政治教育中的途径,期待进一步加强大学生思想政治教育。 相似文献
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