多媒体教学的利弊及对策

作为一种先进的教学方法,多媒体教学利弊并存。教师一定要在实践中认真地研究、探讨、总结,真正理解和认识多媒体辅助教学的内涵,真正感受多媒体的神奇魅力和巨大潜力,使其在提高教学质量和教学效率方面发挥应有的作用。     

多媒体教学课件制作初探

多媒体技术是各种媒体与计算机技术融合而形成的交互式信息传播媒体，把计算机多媒体技术应用到课堂教学中，充分发挥网络和多媒体教室的作用是提高教育教学质量和效果的有效方法，对教学内容和教学思想、教学模式的改革将起重要的推动作用。     

对多媒体教学的理性审视

本文通过对多媒体教学的现状分析，就目前多媒体教学中普遍存在的问题提出了思考与对策．同时探讨了如何创建一个优良的多媒体教学环境。     

多媒体教学，想说爱你也不容易

随着信息技术的飞速发展，多媒体在教学中的应用日趋广泛，多媒体已成为新潮流。利用多媒体技术的文本、声音、图像，动画等的处理及其强大交互式特点，编制的各学科系列教学课件，能充分创造出一个图文并茂、声色俱全、生动、形象、逼真的教学环境，为教学任务的顺利实施提供了有利的表达工具；能有效地减轻学生课业负担，激发学生的学习兴趣。确实有诸多优点，然而在课件制作和实际教学过程中，却存在着难尽人意之处。     

多媒体教学中出现的问题及对策

论述目前多媒体教学中在课堂教学环境、教学方式、课件制作等方面普遍存在的一些问题，提出了相应的若干改进意见和建议。     

多媒体教学课件的设计及例谈

在教学中，要想运用好多媒体这一教学手段，其关键就是要设计制作出符合教学要求的多媒体课件。     

多媒体教学的设计

教学手段的现代化已成为当前实施创新 教学、素质教育的一个重要问题。二十一世纪 的课堂是计算机多媒体占重要地位的课堂。多 媒体的强大功能在教学中发挥着日益重要的作用。这也使得多媒体(CAI)课件的设计制作     

多媒体教学中的误区及对策

多媒体教学作为一种全新的教学手段，因其融、图、形、声四位一体,颇受老师青睐。但是，笔在近段的听课活动中却发现，不少课堂多媒体教学陷人误区，值得反思。     

多媒体教学发展中需要正确对待的问题

多媒体教学方兴未艾，它以强大的功能和新颖的教学手段越来越得到广大教师和学生的喜爱。然而，多媒体教学在教学实践中也遇到了一些问题，如果不对这些问题给予足够的重视并加以研究解决，势必对它的发展产生类重的制约。     

多媒体教学课件设计

一、课件类型的确定 设计、制作多媒体教学课件,首先要根据教学目标、要求和多媒体教学课件的特点及适用范围来确定拟制教学课件的类型.采用不同的方式呈现信息,对提高学习者的学习技能和增强他们解释事物相互关系能力的形成所起的效果是不同的.多媒体教学课件主要有课堂演示型和网络教学型.     

材料力学多媒体教学课件试行

本篇主要讨论将计算机辅助教学手段用于材料力学课程的问题。 目前在许多学科,如历史、地理、化学、物理等专业,都已有将黑板讲课与计算机教学,即课件投影相结合的一些初步探索。在材料力学课堂教学中,目     

多媒体教学的探究--谈多媒体教学的误区与对策

随着现代教育技术的迅猛发展 ,多媒体教学进入中学课堂已经成为必然 ,可以说 ,多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向 ,对于新世纪的教师来说 ,了解和掌握多媒体教学就显得尤为重要。目前众多学校在多媒体教学方面进行了非常可贵的尝试和研究 ,取得了许多成功的经验和成果。但不得不承认 ,我们的多媒体教学还处在相当幼稚的初级阶段 ,在不少方面还存在着问题或者说误区。下面就针对这些误区来谈谈自己在研究多媒体教学方面的一些体会。误区一、为多媒体教学而采用多媒体教学作为一种新兴的教学模式 ,很多老师在实践中已经意识到多媒体教…     

对多媒体教学的理性审视

本文通过对多媒体教学的现状分析,就目前多媒体教学中普遍存在的问题提出了思考与对策,同时探讨了如何创建一个优良的多媒体教学环境。     

无机化学多媒体教学方法研究

文章介绍了运用多媒体电脑进行无机化学教学的尝试，讨论了多媒体教学的特点及制作化学多媒体课件的技巧和经验。     

中学物理多媒体教学存在的几个问题

在对中学骨干教师进行多媒体课件制作培训时,笔者欣喜地看到许多中学教师在课堂教学过程中已越来越多地采用了多媒体教学这一现代教育技术手段,并取得了较好的教学效果,但其中也存在一些认识和操作上的误区,所以想就其中几个具有普遍性的问题和大家探讨一下。1.科学客观地给多媒体课堂教学定位     

多媒体教学课件的制作

随着计算机辅助教学的进一步推广和应用，多媒体教学课件的制作已成为广大教师所必须掌握的技术。在多媒体课件教学的过程中，课件的优劣将直接影响教学的效果和质量。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学，有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是“流水式”课件，使得课件在课堂上成为摆设，发挥不了应有的作用。那么就多媒体教学课件的设计，本文从多媒体课件的教学设计、结构设计以及制作和调试三个方面谈一谈我个人的看法。     

《心理学》多媒体教学课件的规划与设计

本文根据《心理学》课程教学目标和多媒体网络环境特点，从《心理学》多媒体课件教学结构内容、教学模式和教学资源的开发、建设等方面介绍分析《心理学》多媒体教学课件规划与设计的基本思路。