西方消费主义思潮对我国思想道德建设的影响

起源于西方的消费主义思潮已经在世界各地滋生蔓延。以高消费和符号价值消费为主要特征的消费主义思潮歪曲了消费原有的意义,与我国传统的消费观念相悖而驰。消费主义思潮在全球蔓延可以从经济、政策、哲学等方面探究其原因。西方消费主义思潮的蔓延,对我国现阶段的思想道德建设有较大的危害性。遏止消费主义的不良影响,引导和教育消费者形成科学的消费观可从多方面入手。     

消费主义思潮与大学生思想政治教育

市场经济条件下,消费主义思潮在我国迅速蔓延,对大学生世界观、人生观和价值观的形成产生着深刻影响.遏制消费主义思潮,引导大学生形成科学的消费观,是大学生思想道德建设的重要内容,也是做好大学生思想政治教育的有效途径.     

消费主义思潮对大学生价值观的侵蚀及防治策略

西方资本主义社会的消费主义思潮在我国传播蔓延后,对消费的过分追求,对物质的过度占用以及对享受的无节制渴求等思想极大地侵蚀了大学生群体的价值观.消费主义思潮不仅弱化了大学生的理想信念坚定性,淡化了传统美德认同感,还虚化了政治信仰契合度.消费主义思潮对大学生价值观的侵蚀既有大众传媒宣传鼓噪的现实诱因,也有高校与家庭教育力度...     

论消费主义思潮对大学生的影响及对策

消费主义思潮的泛滥不仅使大学生消费观念扭曲,价值取向功利化,而且阻碍了大学生良好人格的形成,是大学生误入歧途的重要原因。究其原因主要包括：市场经济为消费主义思潮的传播提供了土壤,大众传媒为消费主义思潮的传播提供了有效途径,大学生自身的阶段性特点使其易受消费主义的影响,学校教育对消费主义思潮传播的应对性不足等。因此,高校必须坚持用社会主义核心价值体系和核心价值观引导大学生形成正确价值观;加强媒体的正面导向,增强思想政治教育的针对性,以抵制消费主义思潮的消极影响。     

消费主义思潮下高校思政课改革初探

在资本和互联网的影响下,消费主义思潮不断蔓延,使得大学生的消费观念扭曲,影响了大学生的心理健康。以调查问卷的方式调查大学生的消费现状和消费观念,分析了消费主义思潮对大学生产生影响的原因,并提出通过思政课改革以消解消费主义思潮对大学生的影响,引领大学生树立正确的消费观念。     

浅析当代大学生消费主义思潮

随着科技的进步和市场化的推进,消费主义深深地影响着我们的生活。大学生作为社会中的特殊群体,消费主义思潮在该群体内得到迅速蔓延,对大学生世界观、人生观和价值观产生了一些不良影响,为了摆脱这些不利影响,需要我们深入反思、批判消费主义文化,建立可持续的消费文化,引导大学生形成科学的绿色消费观。     

论消费主义文化对青年思想道德建设的影响

以物质主义为取向的消费主义文化对青年一代的思想道德建设造成了严重危害,引发了精神追求的缺失、生态意识的缺失、社会责任感和历史使命感的缺失。我们要把对消费主义的遏制作为对青年进行健康生存观教育和思想道德建设的一个重要途径。     

论大学生思想道德建设

由于不良社会现象、传统教育制度和片面思想道德评价的影响,大学生在思想道德方面存在一定的问题.文章旨在通过发现当前大学生思想道德方面存在的问题,剖析其产生原因,以寻求正确的解决途径.     

后现代主义思潮对大学生思想道德教育工作的启示

后现代主义思潮对高校思想道德教育指导思想、教育方法,以及自然观教育、思维方式培养等方面都有一定的启示。在教学中,必须坚持一元化指导思想,积极引导多元化的思想观念;培养大学生树立人与人、人与社会、人与自然和谐统一的理念;努力培养大学生的批判意识以及创造性思维。     

后现代主义思潮对大学生思想道德教育工作的启示

后现代主义思潮对高校思想道德教育指导思想、教育方法,以及自然观教育、思维方式培养等方面都有一定的启示.在教学中,必须坚持一元化指导思想,积极引导多元化的思想观念;培养大学生树立人与人、人与社会、人与自然和谐统一的理念;努力培养大学生的批判意识以及创造性思维.     

培养大学生校园公德的途径

以大学生公德为研究视角,揭示了大学生的校园环境卫生意识淡薄、校园公共秩序意识淡薄、不懂得珍惜爱护公共财产、校园人际交往的"自我化"等校园公德缺失的现状。并从学校、社会、学生群体自身等方面分析了大学生校园公德问题的原因,提出加强大学生校园公德培养的具体途径。     

荣辱观教育对大学生思想道德发展的意义

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,适应了我国经济社会发展的客观需要,体现了社会主义道德规范的本质要求,对于增强思想道德建设的针对性、实效性,对广大青少年尤其是大学生进行社会主义荣辱观教育,具有重要意义。     

中国传统"刚健有为"思想与当代大学生思想道德建设

新形势下如何加强和改进大学生思想政治教育是每个思想政治工作者必须思考的问题.中国传统“刚健有为“思想所包含的自强不息、积极入世、主动进取的精神,担当道义、不屈不挠的社会责任,正直充盈的独立人格和主动创造精神等,对当代大学生思想政治教育具有一定的借鉴意义.     

试论体悟与大学生思想品德养成的内在关联

体悟的自主性、深刻性、意向性与大学生的独立性、阅历、身心需要密切相关,体悟式教学方式与大学生思想品德养成之间存在内在关联,体悟式教学在《思想道德修养与法律基础》课中运用具有可行性和必然性。     

建立大学生思想动态预测体系

思想预测是预测的一种，大学生思想变化的活跃与思想政治工作的滞后之间的矛盾决定有降要对大学生思想动态预测有一整套管理体系和运行机制，即建立大学生思想动态预测体系。这个体系包括影响要素分析、可能结果预测和寻求预防办法三个环节。     

论高校学生工作对学生思想品德形成的作用

本文通过讨论高校学生工作在学生思想品德形成过程中所起的正确的引导作用、激发主动性作用和优化环境的作用 ,论证了学生工作对于学生思想品德形成的重要性。并分析了这种主导作用未能很好发挥的原因 ,以引起高校对学生工作的重视。     

大学生思想品德互动教育探究

基于互动理论的大学生思想品德教育,以需求契合,达到共生共享;视域融合,达到理解共识;角色重构,达到平等互信;语境同构,达到共鸣和谐为目标价值诉求。通过师生平等互动、生生和谐互动、双课堂和谐互动、环境多元互动和虚实健康互动,构建大学生思想品德互动教育模式,实现对传统模式的超越。     

人事管理工作视野中的高校教师思想道德建设

教师是高校办学的主体,拥有一支德才兼备的教师队伍是显示大学办学水平和竞争力的重要标志.德为才之首,当前高校教师的思想道德状况良好,但也存在着一些问题.高校人事管理工作要树立正确的人才观,高度重视教师思想道德建设;加强政策导向,有效规避制度管理偏差对教师思想道德方面带来的负面影响;改善教师待遇,切实提高教师思想道德建设的成效;树立先进典型,形成良好的教师思想道德环境氛围.     

大学生网络思想政治教育互动探析

运用网络载体开展思想政治教育,网络交互性是关键。开展对网络思想政治教育互动的涵义、大学生在网络互动环境下的特征以及互动的相关影响因素进行分析研究,研究认为应善于把思想政治工作规律和网络媒体特点有机结合起来,资源共享,优势互补,形成合力,提高网上思想政治工作的吸引力、说服力和影响力,实现高校思想政治教育与互联网的和谐共振。     

试论大学生思想政治教育中的生态文明教育

党的"十八大"报告中关于加强生态文明建设的战略目标和建设美丽中国的美好愿景,为大学生思想政治教育提出了新的时代要求。高校作为知识传播和人才培养的重要场所,要自觉将生态文明教育有机渗透和贯穿于大学生思想政治教育的全过程和各个方面。全面加强大学生的生态文明教育要优化校园的生态文明环境,加强生态文明通识教育和开展生态文明的实践活动,为生态文明建设和美丽中国建设贡献力量。