青海职业教育发展的机遇与对策研究

职业教育是青海教育的薄弱环节。本文就青海职业教育发展的形势、当前面临的困难、新世纪发展职业教育的大好机遇以及如何加快发展职业教育等进行了深入的分析和探讨,并提出了一定的建设性意见。     

河南省职业教育发展现状发展研究

职业教育被视为经济腾飞的"秘密武器",在国家和地方经济发展中占据重要地位。河南省作为农业大省、人口大省、经济弱省,如何发展职业教育,使我省沉重的人口负担转变为强大的智力优势,走出一条在不发达的经济条件下和剧烈竞争的市场经济环境中推进职业教育现代化的新路子,是摆在我们面前的一个重大课题。     

青海省职业教育发展现状及问题研究

本研究以青海省职业教育现状为研究对象,以青海省9所职业学校调研数据为基础,侧重研究了青海省职业院校布局和专业结构、职业教育人才培养、师资建设、经费投入和区域经济协调性等问题。研究结果表明,青海省职业教育仍存在专业设置不合理、师资队伍建设相对滞后、教育投入与区域经济发展不协调等问题。基于这样的背景,为了能够有效协调区域经济产业,对于特色专业的开设、职业教育活动的开展、专职教师人员的培养及其对应专业的科学化设置,青海省都应当予以重视,从而有效构建具有青海特色的现代职业教育内涵式发展道路。     

青海省职业教育步入发展快车道

近年来,青海省各级财政通过加大投入,加强了各职业学校的基础能力建设,从而改善了办学条件,各职业学校按照“社会需要什么专业就设置什么专业,市场需要什么人才就培养什么人才”的办学思路,根据学校办学条件和市场需求,适时调整专业设置。并大力推动东西部、城乡职业学校联合招生合作办学工作。     

贫困地区职业教育发展现状实证研究

贫困地区发展职业教育能够促进当地经济、社会和人的良好发展,有利于整个社会的和谐发展。而现阶段贫困地区职业教育发展状况制约着职业教育的进一步发展,因此,笔者就“职业教育生均拨款”和“人均接受职业教育比例”两个指标研究分析贫困地区发展水平现状。     

我国职业教育的现状与发展对策研究

改革开放以来,特别是进入21世纪之后,我国的教育事业取得了巨大成就,职业教育为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才。职业教育本身的发展,特别是规模的迅速扩张,也出现了许多新的问题,面临着诸多困难和障碍。为适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,进一步实施科教兴国战略,应大力推进职业教育的改革与发展。本文拟在对职业教育发展的现状做出分析的同时,提出相应的解决对策,以期为我国职业教育的健康发展提供参考。     

职业教育发展现状之分析

职业技术教育目前在中国日益得到国家重视,然而职业教育的发展却比较缓慢.职业学校面临的困境以及家长的错误认识等,无形中影响了职业教育的发展.     

生存型职业教育与发展型职业教育的现状与发展

本文从生存型职业教育和发展型职业教育的概念入手,分析其特点和区别,利用文献综述法分析中国职业教育的变化,以此阐述我国职业教育的类型、发展方向:"生存型"职业教育。利用问卷调查法与对比法研究发展状况并提出我国职业教育的发展方向的建议和对策,分析、研究职业教育发展的未来趋向:"发展型"职业教育。     

中美远程职业教育发展现状研究

远程职业教育是远程教育介入到职业教育的产物,是促进职业教育快速发展的制高点和突破口,大力发展远程职业教育迫在眉睫。从施教机构、学生来源与特征、师资配备、管理体制、评价方式5个方面对中美远程职业教育的发展现状作比较,并在此基础上揭示对我国职业教育的启示。     

青海省学前教育发展的现状、问题及对策研究

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。在儿童成长的早期阶段，为其身心发展、习惯养成和智力开发提供优质启蒙教育，对于奠定儿童终身学习基础，促进社会起点公平具有重大意义。国家高度重视发展学前教育，并指出要特别重视发展农村、中西部地区、偏远地区、民族地区的学前教育。青海省也在完成“两基”目标之际将大力发...     

简论近十年青海省中等职业教育发展情况

本文通过对青海省2002年至2012年中等职业教育招生数、在校生数、普职比、教育投入、教学条件等要素的分析,说明青海省中等职业教育近十年有了长足的发展,但也存在问题。本文提出了探讨解决思路及方法。     

青海省继续教育现状及发展策略研究

青海是一个多民族聚居省份,地广人稀、环境艰苦,经济社会发展相对滞后,资金保障能力比较薄弱,教育资源匮乏,全省平均受教育年限不足6.5年,继续教育发展中存在着诸多问题。必须充分利用现代远程教育手段来构建继续教育工程,通过构建青海开放大学来建立健全继续教育管理体系和质量保障体系,青海的继续教育方能走出一条成功之路。     

青海藏族地区基础教育发展的背景、现状及对策

藏族地区教育,尤其是牧区教育是目前最难办的教育之一,而青海牧区教育就是这样一个典型.在西部大开发的特殊条件下,针对青海藏族地区的实际情况,应抓住基础建设和义务教育的重点,调整学校布局,合理配置教育资源,加强师资培训,建立特色鲜明的民族寄宿制学校,完善贫困学生资助制度等,以提高整体教育水平.     

河南省高等职业教育现状及发展对策研究

分析河南省高等职业教育现状、河南省高等职业教育发展中存在的问题，并对河南省高等职业教育的进步发展提出一系列切实可行的对策与建议。     

中等职业教育的现状及其发展

中等职业教育在我国教育体系中居于重要的地位。近年来,受诸多因素的影响,我国的中等职业教育出现严重滑坡现象,培养的人才不能满足经济发展的需要,对中等职业教育的生存也造成威胁,必须对中等职业教育进行战略性思考,寻求发展对策。     

日本职业教育的现状与职业教育改革

日本地方教育界对这个课题进行了为期两年的讨论,讨论的内容是:如何根据国家发展形势进行综合学科设置,在全日制课程中导入单位制课程,推进教育制度多样化、弹性化,同时,改进有关产业教育的设施、设备的基准,改善和充实高中教育。     

广西高职院校建筑设备专业群品牌构建的路径探索

通过分析广西建筑设备专业人才培养的现状,提出专业群品牌建设的创新价值和定位,并从专业群框架、重点专业示范带动、典型培育、公共平台建设、专业群建设与经济发展之间的对接等方面对建筑设备专业群品牌建设进行规划,最后在专业群品牌建设实施途径中,在研究品牌建设方面获得一定成效。     

我国高等职业教育课程发展的现状与对策简

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中,特别指出：“课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点”。本文纵观我国高等职业教育课程的发展历程,对职业教育课程理念、开发模式、课程改革现状、问题与对策进行了讨论和分析,为探索适应我国特色的高等职业教育课程模式打下良好的基础。     

十年职业教育发展及对职教出版的影响

近10年来的职业教育发展,经历了高潮、低潮、回升等过程.经过调整,职业教育步入了平稳、持续的发展轨道,各方面改革取得了较大成绩,表现为理念、观念发生变革,加大了教育结构、教育体系的调整,加大了体制改革,完善了法律法规建设,规模发生曲折变化;通过深化教学改革提高了教学质量;重视农村职业教育的发展.同时,职业教育的曲折变化与职业教育出版业相互影响、相互促进.