家居室内灯光的运用

灯光是家居室内的灵魂。家居灯光是家居室内环境的重要组成部分,舒适的灯光运用不仅能够较好地满足住户的生活需要,还能营造恰当的氛围,创造舒适的家居环境。家居灯光还与人的活动紧密相连,不仅是为人们提供照明,而且在营造出各个不同空间自己独特的气氛的同时,也影响着人们的生理和心理需要。     

灯光是一种毒品?

128年前，当人类第一次照亮这个世界的时候，深邃美丽的夜空便渐行渐远。准确地说，那是1880年3月31日，在美国的印第安那州的瓦巴士镇。那时蒸汽机已经出现，并且应用范围越来越广。瓦巴士镇的人们总想把眼前的夜空照得通明，使人感觉不到黑暗的存在。这一天，他们在镇法院的穹顶安装了一只3000标准烛光的碳弧光灯。     

新型鸡舍灯光自动控制器

研制出了最新鸡舍灯光控制电路，解决了休工控制或定时自动控制，鸡舍灯光突变时引起鸡群紊乱的问题。可减轻鸡场工人员的劳动强度，提高鸡的产蛋率。     

心中的灯光

法国名学家罗曼·罗兰说：“每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。”而我心中还有一盏真情的灯光，有了它的温暖与映照，人生之路变得宽阔坦荡，心灵深处总感到温馨。[第一段]     

一种基于能量最小化的传感器动态控制方案

考虑一个多对一的传感器网络。在其中,一组传感器被放置在一个区域中用于监视该区域中的某一物理特性数值．一个中央基站收集这些数据并且构建对该物理现象的整体估值。给该网络定义了一个服务质量参数．并且提出了一种能够在满足给定的服务质量要求的基础上最小化网络中能量消耗的控制方案。理论推导和仿真实验均显示该方案有效并且能够快速收敛。     

灯光图案单片机控制设计

利用单片机对576只灯泡阵列进行控制，共设计10种灯种陈列显示图案，有波浪图，放射图，滚动图，流水图等，图案丰案多彩，通过按键K1，K2，K3，K4可实现多种图案显示模式的切换，很有实用价值。     

阳光和灯光

在心底,我有两个挺没有什么特点和性格的爱好：白天喜欢看见阳光,晚上喜欢看见灯光。 你这不是废话吗？白天谁不喜欢看见阳光？晚上谁不喜欢看见灯光？也许有人会这么说。     

智能化大楼照明系统设计的实例分析

随着照明系统应用场合的要求不断变化,实际应用情况也将逐步复杂和丰富,仅仅依靠简单的开关控制已不能完成使用者所需要的控制,本文根据使用单位照明系统的具体要求,进行科学的整体设计、集成配置、实现智能控制,满足了使用单位丰富的实际需要。     

城市灯光照明智能监控系统的设计

利用先进的通信技术、计算机技术和自动控制技术,基于集中控制系统的策略,设计了以PC机作为监控主机,无线通信为主要通讯方式,单片机作为远程控制终端核心的城市灯光照明智能监控系统.该系统对提高了城市灯光照明管理的现代化水平、节约电能、保证照明质量、缩短故障发现时间和维护周期等方面起到很大的作用.     

论文指导工作坊:集中实践环节应用项目管理的一个实例

集中实践环节是开放教学的一个重要组成部分,也是具体管理中的弱项。本文针对该环节教学组织涣散和其他存在的问题,提出论文指导工作坊的概念和实践,以及应用项目管理的思想和方法开展集中实践环节教学的例证。     

基于"项目目标法"的实践教学

针对嵌入式系统课程的特点和教学现状,提出了一种基于项目目标法的实践教学方法,在说明该教学模式特点的基础上,阐述了实施项目目标法教学应具备的条件,即对其可行性进行了分析,并对项目目标法的实践教学过程进行了研究。     

面向职业能力培养的实训项目标准的研究与实践

本着以就业为导向,通过对国家职业标准和人才培养目标进行分析,围绕职业岗位（群）在基于工作过程中的职业能力要求,对学院主干专业基于工作过程的工学结合课程以若干实训子项目构成实训项目并形成标准进行开发研究,从而规范实训教学,实现由以知识传授为主的教学模式,转向知识、技能、素质并重,＂教、学、做＂一体化的突出职业能力培养的教学模式。     

在毕业设计中培养学生实践能力

针对水工专业毕业设计的不同阶段,以对学生实践能力培养的目标提出了具体要求并列举了具体做法。     

项目教学法在实践教学中的应用探讨

结合近几年机械设计制造及其自动化专业实践教学的管理经验,将项目教学法应用到专业实践教学中,通过实施一个完整的项目,将课程设计、实训、实习等实践环节整合成一个循序渐进、相互关联的整体,培养学生的动手能力、独立获取信息和自主建构知识的能力和创新能力。     

基于项目导向的《AutoCAD工程绘图》实践研究

结合《AutoCAD工程绘图》课程实践,论述了该课程的特点,以及采用项目化的优势;详细介绍了课程项目化的设计思路,实施过程,最后对课程实施项目化后的效果进行了总结。     

项目管理与工程质量

近年来，随着建筑企业深化改革和“一法两条例”的颁布实施，使建筑施工管理充满了活力，更显出项目管理的灵活性。由于项目管理对工程质量影响的直接性和重要性，加强项目管理、提高项目管理队伍的素质就显得更为重要了。     

项目实训教学——嵌入高职思政课教学的新变量

高职思想政治理论课,通过项目实训教学,使教学有了一个新变量。在教学管理中使教学的主体与客体有机地结合,发挥教学客体——项目载体的媒介、桥梁作用,增强项目载体的可进入性、可复制性、可操作性,达到项目载体事半功倍的育人目的,促进思想政治理论课的教学。     

理实一体的项目化教学与实践研究

理实一体的项目化教学法是以学生为中心、教师指导下完成实际项目的理论与实践一体化的教学方法,是项目教学法在理实一体教学模式下的运用。以高职Flash动画制作课程教学改革为例,对高职院校课程的理实一体的项目化教学与实践进行了分析,并提出了实施方法及问题解决方案。     

项目教学法在实践教学中的应用探讨

结合近几年机械设计制造及其自动化专业实践教学的管理经验,将项目教学法应用到专业实践教学中,通过实施一个完整的项目,将课程设计、实训、实习等实践环节整合成一个循序渐进、相互关联的整体,培养学生的动手能力、独立获取信息和自主建构知识的能力和创新能力.