教育部召开中学语文教材改革第二次座淡会

为了进一步交流各地试用全日制十年制学校中学语文通用教材的情况和经验,研究中学语文教材改革的一些重要问题,初步探讨中学语文教材改革的方案,教育部于一九八○年十一月七日至十八日在北京召开了中学语文教材改革第二次座谈会。第一次中学语文教材改革座谈会是在一九七九年七月召开的。一年来,为了贯彻第一次座谈会的精神,摸清中学语文教学的情况,探讨语文教学工作的规律性,提高教学质量,并为进一步修改现行教材和编写新教材创造条件,各地教育行政部门和某些中学,特别是出席了第一     

高师中文系应设置“中学语文教材研究”课程

《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课。顾名思义,该课程的设置,目的是要学生熟悉、掌握中学语文的教材教法。但现有的《中学语文教材教法》课程,却或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病。因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发。要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》)。     

对当下语文教材建设的忧思

21世纪改革后的中学语文教材虽然有所改进，仍然存在不少弊端，难以满足中学生日益增长的兴趣与适应中学生迅速增长的知识面，从而妨碍了中学生语文素养的提高与素质教育的深入。如此质量的教材影响了中学生对语文学习的兴趣，使得他们难以全身心投入到对母语的学习中。因此，在当前新课程改革的大背景下，中学语文教材改革如何能够更上一层楼，已是刻不容缓的事情。     

语文教育专家座谈会纪要

2000年9月16日，人民教育出版社中学语文室主持召开了语文教育专家座谈会。与会专家学者就中学语文大纲的修订、语文教育与教材的改革以及人教社新编语文教材(试验修订本)教材的成绩与不足等问题进行了热烈的讨论。     

高师中文系应设置《中学语文教材研究》课程

《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课.顾名思义,该课程的设置,是要使学生熟悉、掌握中学语文的教材教法.但现在的《中学语文教材教法》课程,恰恰或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病.因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发.要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》).上海师大中文系自一九八二年九月起,先后在八○级、八一级各一个班试设了《教材     

中学语文说明文教材改革势在必行

中学语文说明文教材改革势在必行黄青喜现行中学语文教材中的说明文篇目，都是从旧有文章中选出来的。实践证明，在教学中存在着种种缺陷和问题，根本无法适应“面向现代化、面向世界、面向未来”的教学目标。笔者认为，必须彻底抛弃教材“选”说明文的观念，尽快确立“编...     

谈中学语文教材的编排体系

教材是教学的主要依据。教材的编排体系是否符合循序渐进的原则,对教学质量和教学效率的提高有着决定性的影响。长期以来,中学语文教学所以严重地存在着少慢差费的现象,我认为,其根源就在于中学语文教材的编排体系不科学。因此,必须继续解放思想,正本清源,彻底改革中学语文教材的旧体系,创建能保证读写训练的新体系。下面,就如何改革中学语文教材的体系,提出几点看法和同志们商榷。     

本刊启事

随着新课改的逐步推广和深入发展,中学语文教材出现了人教版和地方版并存的局面,而这种中学语文教材多样性和丰富性百花争艳的现象必将推动中学语文教育的深刻变革。教材乃课程之本。为深入、全面、准确地反映当前和今后一个时期中学语文课程改革的全     

泰安市中学语文教学改革综述

泰安市中学语文教学改革综述赵忠德，孙兆汶改革，是语文教学的根本出路。目前，我市的中学语文教学改革方兴未艾，教法、教材、学法等改革异采纷呈；教学能手、教改新秀不断涌现，一种立体化、多层面、开放兼容、有自己特色的语文教改格局已初见端倪。─—教法改革。我市...     

建国以后我国中学语文教材的发展演变及对当今语文教材改革的启示

回顾建国以来我国中学语文教材的演变历程,基础教育的中学语文教材建设在曲折往复中波浪式前进,逐渐适应国家政治经济、社会发展和人的全面发展的需要,尤其是改革开放30年来,中学语文教材的编写有了新的进展和突破,在实践中取得了较大的成绩。这些教材都有着强烈的改革意识,其编写涉及教材改革的各个方面,这不仅大大地推动了语文教材建设,而且对整个语文教学的发展起了不可低估的促进作用。     

对提高中学语文水平的一点思考

对提高中学语文水平的一点思考广东曾小英一、教材的编写动态、高考命题的导向和学生的实际决定了教学的动向。黄光硕先生在《论中学语文教材改革》一文中谈到教材编写意图时说：教学实践证明，让学生多读一些好文章对提高他们的语文能力确有作用。因此，从１９８７年以来...     

近现代中学语文教材改革的原因探析

从清末到建国前,伴随着时代的风云和教育改革的浪潮,语文教育界对中学语文教材(即教科书)提出了许多改革的建议,新编了大量的教材,形成了教材改革的热潮,成为我国近现代教育史上一个特有的现象。对这一新领域,笔者曾根据当时语文教材编写和演变的概况,把这一段历史分为七个时期,作过简要的描述,并归结了当时语文教育界对中学语文教材编写的不同主张与所作的种种探索,粗略展示了教材编写与改革的风貌,本文试就近现代中学语文教材改革的原因略作探讨,以便对这场改革有进一步的了解。     

对建设一套有中国特色的中学语文教材的初探

我刊曾先后介绍过北京师范大学实验中学语文教研组和西安市六中董敏堂老师对中学语文教材改革的探索,今天我们又介绍了鞍山15中欧阳代娜等老师在这方面的探索,目的是为了进一步引起大家对中学语文教材改革的重视.我们认为,要改变语文教学少慢差费的状况,使之适应为社会主义建设培养人才的需要,进行一科之本的教材的改革,是个很关键的问题.     

试谈中学语文教学改革的几个问题

试谈下面几个问题:一、中学语文教学改革要解决的主要问题;二、中学语文教学的任务;三、提高中学生语文能力的途径;四、中学语文教材的体系;五、改革中学语文教材的一些设想。看法很不成熟,也可能有不妥之处,请批评指正。     

对当下语文教材建设的忧思

21世纪改革后的中学语文教材虽然有所改进,仍然存在不少弊端,难以满足中学生日益增长的兴趣与适应中学生迅速增长的知识面,从而妨碍了中学生语文素养的提高与素质教育的深入。如此质量的教材影响了中学生对语文学习的兴趣,使得他们难以全身心投入到对母语的学习中。因此,在当前新课程改革的大背景下,中学语文教材改革如何能够更上一层楼,已是刻不容缓的事情。一、当前中学语文教材的单一性仍然明显存在,严重妨碍了教材育人功能的充分发挥丰富的社会生活是任何一种优秀母语教材的来源。因此,任何一种优秀母语教材的内容、形式、主题应该缤纷…     

对语文新教材鲁迅作品选编的思考

鲁迅作品在历来的中学语文教材中占有相当重要的地位。但在新课程改革的背景下,鲁迅作品在中学语文教材中到底应该占多大的比重?哪些作品应该进入中学语文教材?面对这些问题,人们争论不休,莫衷一是。在教育部制订的《语文课程标准》颁布实施之后,各种不同版本的中学语文教材也纷纷面世。新教材与过去大家熟悉的传统教材相比,在鲁迅作品选编方面有了很大的改变,呈现出新的特点和问题。     

对语文新教材鲁迅作品选编的思考

鲁迅作品在历来的中学语文教材中占有相当重要的地位.但在新课程改革的背景下,鲁迅作品在中学语文教材中到底应该占多大的比重？哪些作品应该进入中学语文教材？面对这些问题,人们争论不休,莫衷一是.在教育部制订的《语文课程标准》颁布实施之后,各种不同版本的中学语文教材也纷纷面世.新教材与过去大家熟悉的传统教材相比,在鲁迅作品选编方面有了很大的改变,呈现出新的特点和问题.     

中学语文教学方法改革的重要收获——介绍北师大实验中学语文组语文教学方法的改革实验

近年来,中学语文教学方法的改革以落实教育要“三个面向”、提高语文教学效率为目的,以培养学生能力、发展智力为核心,以课堂教学方法改革为重点进行了多方面的探索。最近北师大实验中学关于中学语文教学改革的实验,又以令人瞩目的成果赢得了教育同行们的好评。这是目前我国中学语文教学方法改革的新收获,是中语教改的一次新突破。他们的主要做法是: 一、从编写教材入手,使语文知识形成完整的序列,听说读写并重,课内、课外结合。教材是教与学的“中介”,要想改革教学方法必须改革现行教材不适应时代发展需要的部分,况且,对教材的安排、处理本身就是教学方法的重要组成部分。当然对教材的处理不仅指对教材的局     

一套既管用又具特色的好教材——评人教社高中语文课本修订本

教材,教学之本,教育家誉之为“过河的渡船”。改革中学语文教学,提高教学质量,语文教材的改革是关键之一。粉碎“四人帮”后所使用的统编教材,起了积极作用。但是,随着时代前进,社会改革不断深化,统编教材存在的数量少、体系散、趣味性差、知识面窄,不大注意青少年年龄特征等问题,日益暴露。此套教材如再继续使用下去,势必影响教改的深入发展和大面积提高语文教学质量。人民教育出版社急师生之所急,顺应大好改革形势之需求,组织力量,编写出修改本。人民教育出版社的同志称它为“过渡性”教材。虽云“过渡”,但它的真正价值却在于:“吸收了语文教学改革成果”,集中了中外中学语文教材的一些有益经验和研究成果,反映了目前我国中学语文教材的水平。     

对中学语文教材体系序列化现状的分析与展望

中学语文教材体系序列化一直是语文教材研究与改革的重点和难点。20世纪90年代以来,“一纲多本”的教材编写体制的改革,为全国各地进行教材改革创造了良好的外部环境,特别是在教材序列化建设方面迈出了较大步伐。