中学化学课堂教学的应变技巧

由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，化学课堂教学的随机性和偶然性大大增加。     

课堂教学语言的特征和使用技巧

课堂教学既是一门科学,也是一门艺术。其科学性建立在教师扎实的专业功底和广博的学识基础之上,而其艺术性则主要体现在教师对课堂教学语言的熟练应用上。课堂教学语言既包含课堂口头教     

超越课堂教学技巧

素质教育的主阵地在课堂。课堂是完成教学任务的主要场所，也是提高教育质量必须认真抓好的主要环节。在中小学课堂教学改革浪起潮涌的时候，我们青年教师必须勇立潮头，求新求变。     

高中英语课堂教学的导入技巧

导入在英语课堂教学中起着举足轻重的作用。导入的恰当与否与课堂教学效果息息相关。巧妙的导入引人入胜,既可以促使学生在心理和知识上做好学习课文的准备,又能激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生集中精神学习新的内容,从而提高课堂教学质量。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的重要教学环节。下面笔者介绍几种新课的导入方法。     

关于双语教学中课堂教学技巧的运用

现今新疆全面实施和普及推广双语教学改革,取得了显著成绩。本文主要针对双语教学中的一些课堂教学技巧的运用进行了阐述。在对其定义,作用等方面解释后着重提出了"教学目的的集体需要"为原则,做好"两点"要注意的见解来运用教学技巧。     

对教学设计与课堂教学效果的反思

教学设计主要包括确定教学目标、设计教学过程、选择相适应的教学方法和教学媒体。     

浅谈课堂教学中提问的技巧

<正> 课堂提问是课堂教学中启迪和发展学生的数学思维、再现数学知识的发生过程、激活课堂气氛、增强教学效果的一个重要环节.本人在课堂教学提问的设计和技巧方面进行了一些初步的探索,在此抛砖引玉.     

课堂教学环节处理技巧

全面推进素质教育,实施科教兴国战略,实现中华民族的伟大复兴,这需要千千万万师生的共同努力,更需要教师熟练驾驭课堂教学.因此,掌握课堂教学环节处理的技巧至关重要.     

论词汇教学及其课堂教学技巧

文章针对当前新疆对少数民族汉语教学中词汇教学存在的问题，阐释了词汇教学与教学和语言能力培养之间的关系，提出了词汇教学有效的教学方法。     

浅析政治课堂教学效果提高之技巧

教学效果如何,很大程度上取决于学生对教师的欢迎程度。在工作中我们不难发现,同教一个年级的几位教师教学效果有时有很大的差异。为什么会有这样的反差？笔者通过调查发现：教学效果差异的一个重要原因来自学生对教师的欢迎程度。     

新课改下打造中学高效课堂教学的技巧

在新课程教学理念下,在课堂教学中采用多种灵活的方法,培养学生兴趣、拓展学生思维、提高学生的学习能力,充分发挥学生在课堂学习中的主观能动性,就能有效保证高效课堂的实现,高质量地完成课堂教学任务。真正的高效课堂,要用最短的时间给学生传授有效的知识,要在教学中培养学生的思维模式,启迪学生的智慧、挖掘学生的潜能,激发其兴趣,是要与学生互动,重视学生的个性发展,在教学中适当采取因材施教的方法,保证每一个学生的学习质量等等。     

浅谈课堂教学设计

怎样设计课堂教学？在教学实践中我体会到以下几个方面甚为重要。     

浅谈课堂教学设计的优化

新课标强调学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。课堂教学要达到最佳效果，提高教学质量，很关键的一环是教师课前如何优化课堂教学设计。通常的课堂教学会出现如下问题：(1)教师对“大纲”认识不够，教学目标不明确，教学方法不灵活；(2)教学设计思路混杂不清，高耗低效；(3)教师     

教师在课堂教学中的应变技巧

教师如何对待教学中的偶发事件,使教学活动和谐有序地发展,该文依据自身实践总结出一些独特的方法。     

初中地理课堂教学的设计技巧

精美的课堂教学设计,是激发学生学习兴趣,获得学习快乐的关键因素。教师不仅要有丰富的专业知识,还要善于设计课堂教学结构。下面是自己在课堂结构设计方面的体会。 　　1.先总后分,先见“森林” 教材以章节编序,对缺乏主动去系统认识事物的初中学生,按部就班的学习,很容易产生“只见树木,不见森林”的知识割裂现象,这既不利于联想记忆,又不利于综合分析能力的提高。由于“教法”在一定程度上是对“学法”的指导和暗示,因此,教师要引导学生学会从全貌入手,站在“高处”俯视学习任务,先从总体上了解每一章甚至全书的基本框架。…     

谈教师课堂教学

要讲好一堂课 ,除认真备课和了解授课对象以外 ,还要讲究授课的艺术和授课的方法 ,只有这样才能不断提高教学质量 ,促进教学事业的发展 ,培养合格人才。一、课堂教学应遵循的原则1 目标性原则。教学目标是进行教学设计的依据 ,只有明确的目标 ,课堂教学才能有的放矢。教学目标具有导向和标尺的作用 ,具体而明确的教学目标 ,能够引导师生围绕目标的实现而有效地展开教学活动 ,能恰当地组织教学过程 ,准确地检测教学结果。根据讲授对象 ,确立每门课程的教学目标 ,这样讲课才能有针对性。2 科学性与教育性相结合的原则。在课堂教学中 ,教师应…     

历史课堂教学收尾技巧例谈

“编筐编篓，重在收口。描龙画凤，难在点睛。”“凤头”要好，“豹尾”应该更佳。一堂优质课不仅要有动人心弦的“引子”、引人入胜的“主旋律”，而且还须有意味无穷的“终曲”，如此，课堂教学才能达到浑然一体的妙境。