化学实验教学要为当地经济可持续发展服务

提出化学实验教学要为当地经济可持续发展服务的观点，论述其必要性和可行性，并以作者任教的学校为例说明化学实验教学在为工农业服务方面所作的工作。     

化学实验教学要为当地经济可持续发展服务

提出化学实验教学要为当地经济可持续发展服务的观点,论述其必要性和可行性,并以作者任教的学校 为例说明化学实验教学在为工农业服务方面所作的工作.     

闽北经济可持续发展对策探讨

闽北是福建省重要的农业区、林业区和旅游区。本文分析了闽北经济发展的有利因素和面临的挑战 ,并就如何应对WTO以确保经济可持续发展提出了相应对策     

以科学发展观为指导促进经济建设与职业教育的协调发展

经济建设是职业教育发展的不竭动力,职业教育是经济发展的有力支撑.近年来,我省在职业教育发展过程中,注重以服务经济建设为主线,以市场发展变化为导向,以满足广大群众的需求为目标,加快发展,深化改革,取得了一定的成效.     

大力推进职业教育发展为新世纪我国经济社会可持续发展服务

大力推进职业教育发展,是从我国国情出发,培养和造就亿万高素质的劳动者大军,促进经济结构与产业结构调整,实现经济与社会可持续发展的战略性选择,功在当前,惠及长远。本文就学习全国职业教育工作会议精神谈几点体会。 一、把握我国基本国情,坚持大力推进职业教育发展的方针 我国社会经济发展正处在一个加速推进工业化和现代化的历史进程之中,一方面,需要大力发展高新技术产业,另一方面要加快传统产业的技术改造。我们不仅要发展资本密集与技术密集型的产业,加快国民经济和社会信息化,同时,也要大力发展有着巨大市场的劳动密集型产业,特别是与人民群众生活密切相关的传统产业不仅不会消失,而是要建立以能提高生产率的新技术为基础的生产制度。加入WTO后,     

大力发展职业教育 为经济和社会发展服务

去年11月，国务院主持召开了全国职业教育工作会议，出台了《国务院关于大力发展职业教育的决定》。这次会议的召开是我国职业教育发展史上新的里程碑，其深远意义主要体现在三个方面，一是提出对教育结构进行战略性调整，明确大力发展职业教育。二是完善国民教育体系。提出把基础教育、职业教育、高等教育放在同等重要位置，统筹兼顾，协调推进。三是合理配置教育资源。     

发展职业教育 服务经济建设

湖北省随州市现有职业初中8所，在校生近万人，中等职业学校16所，在校生21000人，新组建高等职业技术学院1所，在校生1500余人。近年来，随州市教育局按照市委、市政府确立的“科教兴市”战略，把职教作为推动经济发展的原动力，作     

职业教育要为劳动力市场服务

80年代初,伴随着“文凭热”的不断升温,专业技术人才一路走红,其中掌握高新技术的高科技人才更是抢手,在劳动力市场的竞争中,已有人开出了年薪100万的天价。与此同时,劳动用工制度改革的深化和《劳动法》的颁布实施,使得双向选择、自主流动成为劳动力布场发展过程中的最富生命力的新生事物,整个劳动力市场以此为契机日趋活跃起来。随之而来的就是就业竞争、岗位竞争。就业岗位的竞争从根本上讲,也就是生存的竞争。为了在这场竞争中争得一席之地,人们八仙过海、各显神通,有的人忙着拉关系、托J“1路,有的人毅然选择了下海经商,…     

职业教育应为地方经济建设服务

我是搞理论物理和核武器研究的,一直在研究所工作。过去对教育不是很了解,真正涉及教育管理工作,是1997年浙大合校后,请我当理学院的院长。总的感觉,中国的高校是与研究机构相疏离的,这里有体制上的原因,当然也有观念上的问题。这样做好不好呢?既不利于高校的发展,也影响了科技的发展。美国在这方面结合得很好,它的科技很发达,我想是与此有很大关系的。我接受理学院院长职位的一个动因,就是想把研究所的工作和学校教育、科研联系起来。事实上,从事科研工作与科技人才的培养是根本分不开的,况且,     

大力发展职业教育 服务地方经济建设

加快发展职业教育，培养和造就大批高素质的劳动者，是实施我区“科教兴区”战略最具体的内容。多年来，我区的职业教育工作在区委、政府和各级各类学校、社会各界的关心和支持下，通过职教战线全体教职员工的共同努力，取得了一定的成绩。     

职业教育可持续发展策略

职业教育是我国教育体系的重要部分。职业教育要走上可持续发展之路，必须注重教学理念先进，办学机制灵活，教育特色鲜明，专业设置合理，实训设备完善，师资队伍过硬，督导评估科学，就业渠道畅通等策略。     

论经济全球化与我国的职业教育

随着我国成为世贸组织的正式成员，经济全球化开始影响我国经济社会的各个方面。职业教育如何面对经济全球化是当前和今后一个时期教育界一个重要的研究课题。     

我国农业现状对农业职业教育的需求

改革开放20多年,我国农业取得了长足的发展,整个农业和农村经济进入了一个新的历史发展阶段,无论在农产品供求关系、生产目标和生产组织,还是增长方式和经营模式,以及生产关系和制度创新方面都发生了显著的变化。特别是我国加入WTO后,我国农业与世界的联系更加紧密,一个统一的国内、国际农业市场在逐渐形成,市场竞争将由地区竞争转向国内、国际竞争。这对我国农业职业技术教育来说,既是一次难得的发展机遇,又面临严峻的挑战。     

农村职业教育要服务当地经济建设

新发职中是会理县唯一一所农村职业中学，为了更好地贯彻落实中央“一号文件”精神，积极探索农村职业教育发展新路子，学校结合工作实际，立足本职，强化服务“三农”，与时俱进，做到三个“有机结合”，为高一级学校输送了大批优秀合格人才，为当地经济建设做出了应有的贡献，进一步开创了农村职业教育发展的新局面。     

浅析职业教育与人的可持续发展

可持续发展是当代社会的一种全新的发展观，它要求自然、经济、社会的复合系统得到协调发展。要实现可持续发展，必须通过可持续发展的人来完成。职业教育在培养职业技术人才的素质与能力方面要以科学发展观为指导，构建终身教育体系，优化职教师资的教育意识和教育行为，培养身心全面、和谐、持续发展的人才，从而实现人与自然、经济、社会和谐全面的可持续发展。     

论职业教育可持续发展之路

自2008年美国的次贷危机爆发,进一步引发的全球性金融危机以来,包括实体经济在内的各行各业无不受到牵连。在此背景下,我国中等职业教育发展所面临的困境被进一步暴露和放大。本文就当前中等职业教育可持续发展存在的三点问题提出有针对性的建议。