合作学习法在汽车运用专业实践教学中的应用

本文介绍了合作学习法的基本理论和方法,并对其在汽车运用专业实践教学中的具体实施进行了分析与探讨。     

合作学习法在初中数学教学实践中的应用

随着素质教育进程的不断推进,在初中数学教育领域中,教师需要针对现有的教学方法进行积极的改进。采用合作教学的方式能够增强教师与学生、学生与学生之间的互动性,提高学习效率,不仅对于学生提高知识认知水平大有裨益,也能够让学生在沟通互动的过程中获得协同能力的提升。本文将主要探讨如何在初中数学教学过程中运用合作教学方法,提高教学效率,实现学生的综合发展。     

例谈合作学习法在初中语文教学中的实践

合作学习法近年来被广泛应用于各个科目的教学实践中,合作学习不仅体现一种协作、互助的精神理念,还能够促进学生学习效率的提高。它打破了传统教学模式枯燥的弊端,有效调动了学生的课堂参与积极性,激发了学生探索、求知的热情,合作学习法是经过实践证明的科学的教学方法。本文以初中语文教学为例,分析了合作学习法在初中语文教学中的应用实践。     

合作学习法在体育教学中的实践研究

合作学习是兴起于美国的一种富有创意和实效的教学理论和策略，合作学习被教育界认为是近几十年最重要和最成功的教学变革。合作学习模式不仅改善了学生的学习方法，而且改变了学生的人生态度。在实施体育教学时，教会学生如何与他人进行良好的合作是教学中急需解决的问题之一。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它为学生提供了独有的、开阔的合作学习环境，     

合作学习法在体育教学中的应用

合作学习是兴起于美国的一种富有创意和实效的教学理论和策略,合作学习被教育界认为是近几十年最重要和最成功的教学变革。合作学习模式不仅改善了学生的学习方法,而且改变了学生的人生态度。在当今社会,具备良好的合作精神和有效的人际交往技能已成为现代人所应具备的基本素质。因此,在实施体育教学时,教会学生如何与他人进行良好的合作是教学中急需解决的问题之一。     

合作学习法在商务英语教学中的应用

在商务英语教学中,教师可以通过有效运用合作学习法,促使学生积极参与到课堂中,既有助于增强学生的商务交际和团队合作能力,又能提高学生商务英语学习的独立性与积极性,从而达到提高商务英语教学质量的目的。     

合作学习在高中物理教学中的应用实践

合作学习是新课程所倡导的一种高效学习方式。与单独的个人自主学习相比,合作学习能够更好地营造融洽的学习氛围,使学生尽快投入学习过程中。而且在合作学习的过程中,学生可以开展广泛的交流。通过观点辩论、交换意见、相互借鉴等,使学生的思维缜密性显著提升,从而更好地发展学生的核心素养。从高中物理合作学习存在的问题出发,浅谈如何进一步优化合作学习模式,使物理课堂的学习效果进一步优化。     

合作学习在体育教学中的实践应用

合作学习在体育课堂教学中的合理应用,能够有效激发学生参与体育运动的热情。小学体育教学中的合作学习应注重合理分组,学习资源优势互补;科学引导,发挥教师主导作用;方式选择,提升合作学习效果;恰当评价,激励学生合作热情。     

合作学习法在初中英语教学中的应用

自20世纪80年代合作学习法被引入我国以来,我国教育工作者悉心研究把合作学习的理论与实践相结合,收到了良好的教学效果,该方法能够促进学生之间、师生之间的互动交流,有效提高了课堂教学效率,逐步成为教育界积极倡导的一种重要学习方式。合作学习法在初中英语教学中的应用为初中英语教学增添了新的活力,本文通过简单阐述合作学习的定义和基本方法、分析合作学习法在初中英语教学中的应用实践,为提高初中英语教学水平提供借鉴参考。     

合作学习在初中英语教学中的应用实践

随着信息技术时代的到来,合作的理念逐渐深入人心。在竞争中更加突出了合作的重要地位,初中的英语教学更提倡学习的合作性,在教学和学习上更加显出优势。合作学习就是指小组的成员在制定的目标下,相互帮助,相互交流和尊重,在学生们的共学生习中完成教学制定的任务,与此同时,还能达到学生交流情感的目的,有效促进学生情感的发展。     

案例教学法在高职应用写作教学中的运用

应用写作是高职院校开设的一门公共基础课程,这门课程的知识性和技能性较强,高职院校的学生对应用写作的学习大都兴致不高,写作心理比较消极,造成应用写作教学无趣且低效的局面。课堂上适当地运用案例教学法,不仅能提高学生的学习兴趣,还能帮助学生更好地掌握新学的知识,对于培养学生素质,提高学生写作能力都有重要意义。     

建设应用型本科英语专业课堂实践教学

目前,我国应用型本科院校课堂实践教学是实践教学体系中最关键的教学环节,是应用型本科英语专业急需改革的教学环节之一。本文阐述应用型本科英语专业如何培养学生的交际应用能力、英语综合能力,使其成为高级英语专业技能人才。     

"EDA技术与应用"实验与实践教学改革

通过对EDA技术与应用课程教学内容、实验教学手段、实践教学方法等几个方面的研究,根据近几年的教学经验,对EDA技术与应用课程的教学内容进行了定位。针对目前高校EDA(electronic designautomation,电子设计自动化)技术教学中的各种缺点,并结合实际的教学特点,提出几种改革创新方法。     

药学专业实践教学模式的改革与实践

四川大学华西药学院加大实践教学模式的改革,多项措施并举,构建多层次实践教学模式、开设药学创新实验、开展内涵丰富的实践活动、实施科研训练"三大计划"、加强实践基地建设等,实践表明,这种多层次、多模块药学创新实践教学模式,有力地促进了学生从被动接受型向主动探索型转变,从而为如何培养药学创新人才作出有益的探索。     

改革实践教学体系 培养应用型人才

实践教学对培养学生综合应用专业知识的能力以及创新能力起着至关重要的作用。本文在探讨实践教学的现状与存在问题的基础上,剖析实践教学体系改革的必要性,结合我校人才培养目标,构建应用型人才培养模式的实践教学体系,提出了具体的执行措施与方法。     

实践教学论论纲

实践教学论是与理论教学论相对的教学理论 ,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论 ,其实质是一种教学理论的再研究 ,是一种书斋文献式的研究。而实践教学论是指以教学生活本身为研究对象的教学论 ,其实质是一种教学研究 ,是一种深入“课堂田野”的实践研究。实践教学论的提出与完善动摇了传统主流的理论教学论“一枝独秀”的局面。     

高校实践教学工作思路的创新探索

在市场经济的新形势下,高校为培养应用型人才,应紧紧围绕整合实践教学资源、构建科学的实践教学体系、创新实践教学方式、强化实践教学管理这一基本思路,来做好实践教学工作.     

“花卉栽培学”实践教学浅析

实践教学可以培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的动手能力和创新能力。文章根据花卉栽培学的教学规律,针对实践教学的模式以及开展实践教学的基础条件,提出了渐进式的花卉栽培学实践教学模式,并从因地制宜结合实际、细化实践项目、结合花卉特点开展教学等几方面论述了该实践模式的实施。     

大学英语教学实用性效果研究

最近几年大学英语教学发生了很大的变化,并存在一些问题。在这个基础之上,笔者探讨了大学的英语教学已经形成的模式与所面临的挑战:并且针对名校清华大学在外语教学改革中遇到的实际情况,提出了英语教学的指导思想——实用性,介绍了这个思想的主要特征以及实际的应用效果。     

机械专业实践教学体系构建的探索与实践

构建完善的实践教学体系,是应用性人才培养的需要。通过对学院办学定位和专业培养规格的必要性分析,总结出构建实践教学体系应对培养规格起到支撑作用、是实现培养目标的保证,应与能力、素质要求、课程体系紧密结合、一一对应。最后对构建实践教学体系过程中所遵循的一个目标、两种能力、三个原则、四种结合和保障机制进行了论述。