浅谈课堂教学环节的创新

素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为人们的共识。要使教学过程成为启迪学生智慧、培养创新能力的过程,就应该注意在教学过程的各个环节实施创新教学。一、备课要体现创新备课是上课的前提,备课质量的高低关系着课堂教学的     

语文备课:从一种准备到一种常态

作为一名语文教师,尽管每天都在备课,但关于备课,其实我们应该有许多追问:诸如备课的终极目的究竟是什么?语文备课的原点和归宿究竟在哪里?……在层层追问式的批判性思考中,我们逼近的可能是教学的核心,探寻的可能是教学的本质。一、备课:既是对课堂教学的准备,又是对学生学习的准备,更是对学生成长的准备1.备课应是多层次的准备,立体化的建构。备课应是对课堂教学、学生学习,乃至学生成长的     

语文阅读教学中教师应重视课前备课

教师课前备课是教学过程中的一个重要环节,教师作为学习的组织者、参与者,应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内,学生不仅应该成为课堂学习活动的主体,而且也应该是我们备课的出发点和归宿点。     

把握素质教育关键,探索课堂教学新路

素质教育应该是面向所有学生的 ,所以备课时要侧重考虑全体学生 ,教学目标要兼顾差生 ;提问也要兼顾优劣     

走好课前第一步：备课

备课属于课堂教学前的准备阶段,却是打造高效、优质课堂教学的前提与基础。教师应该高度重视教学过程中的备课环节。高效、智慧地备课一般要有这样几个环节：备课标立目标;备教材定方法;备考点明任务;备亮点增兴趣;备学生识对象。     

论泰勒原理对当代教师备课的启示

泰勒原理指泰勒在其《课程与教学的基本原理》中提出的四个问题,它们是课程编制的经典范式.在课堂教学中,这四个问题可以被看作教师备课必须回答的问题.泰勒原理对当代教师备课的启示是:教师预设的教学目标以学生的兴趣为基础,与学生的生活情境相关;教师选择的教学内容是学生能够学会的,并能在生活中应用的;教师书写的教案是可以适度反复的、有顺序的和整合的;教师备课时应该预设对学生学习结果的评价和对教案自身的评价.     

语文如何做到有效备课

上好课的前提是备好课,有效教学目标的设定在于老师的精心备课。教师要更新观念,树立教学新理念。以科学的教学观,自觉设定有效的教学目标,目标的设定应该是学生能够"跳一跳,吃桃子"的标准。我们的备课应该切实的从备教材、备学生、备教法三方面入手。     

试论大学英语有效教学

有效教学是指在遵循教学活动的客观规律的基础上,教师引导学生参与教学活动,以最少的时间、精力和物力投入促进学生在知识与技能方面的获得与发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育需求。从教师的角度来讲,要实现大学英语有效教学应做到以下几方面：一是教师应该树立全新的教学理念;二是教师应该保证高效的教学效能感;三是教师应该在充分备课的同时,设计多种活动辅助教学;四是教师应利用多媒体手段辅助教学。     

高中物理教学设计的几点反思

正凡事预则立,不预则废!对于一节课而言,备课是关键!那么如何备课呢?本文就该话题谈几点笔者的看法望能有助于教学实践.一、心中有教材、有学生、有方法凡事预则立,不预则废.备课是上好一节课的基础,目前的高中物理概念教学如何备课呢?是不是简单地选择例题让学生在接触概念后就大规模训练呢?这样的做法显然是错误的,备课应该就教学内容和学生的具体学情进行分析,教材分析的过程是找概念间联系的过程.     

如何提高中学数学课堂教学效率

提高中学数学课堂的教学效率,应从备课和课堂教学两方面入手。备课时应注意了解知识体系,还应注意使内容与方法有机统一。课堂的教学应该从以下几方面下功夫：明确教学目标;选择适当的教学方法;优化问题情境,激发求知欲望：突出重点,化解难点;创设评错情境,学生以错悟理;充分发挥教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位;善于运用现代化的教学手段;精讲例题,多做练习。     

地理有效课堂探索

一、有效备课有效备课是有效教学的前提保证,新课程理念下的备课不再是一个教师单打独斗的单边活动,它应该是多个教师合作的、与学生互动的、多边资源整合的过程.有效备课更强调教师要根据学生的实际水平和情绪状态对教材进行"再度开发",即对教材内容重新进行选择、组     

在新课改中改变备课方式

在教学工作中,备课被看做是基础工程,对优化课堂教学过程和提高课堂教学效率起着至关重要的作用。但是,随着教育体制的改革,特别是基础教育课程改革的全面实施,过去传统的备课方式已经很难适应教育教学的需求。从总体上看,我认为它存在着几个问题:一是教案中不能充分体现备课教师对学生的把握,缺乏以人为本的人性化,只假想教学中应该怎样做,而忽视了如果教学中出现其他状态应该怎样去做;二是对教参的依赖性过强,无法充分发挥教师的主动性和创造性,更谈不上对课程资源的开发;三是教学目标的制定过分注重认知性目标,而忽视发展性目标;四是编写…     

高中政治课备课的几点反思

备课是课堂教学的重要一环,直接关系到课堂的连贯性和教学目标的达成度,生本教学要求下的高中政治课教学备课更应该注重学生的主体性地位,注重理论与实践的结合,注重互动环节的设计。     

中职数学教学有效备课的探究

如何创新中职数学教学,增强课堂教学活力,促进学生有效学习,学会用数学的思维方式观察、分析问题,是中职数学教师应该反思的问题.笔者结合多年的教学经验,认为作为中职数学教师应该引入"有效备课"的理念,有效的备课是教师上好课的关键,教师只有课前进行"有效备课",才能保证课堂上的"有效教学".     

注重教学过程设计,寓学法于过程之中

认真备课是搞好教学工作的基础,是提高教学质量的保证。备课的核心是明确教学目标和设计教学过程。我把教学过程设计的重点,放在如何教给学生学习方法上。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”现代教学理论认为:在授于学生现代科学知识系统的同时,应该提供探索和发现的过程,使学生学会学     

新课标下备课的必然走向

从广义上说，教师的学习，生活都应该是备课过程的一部分，因为教师也是以自己的所有生活感受和知识储备教会学生如何学习，如何思索。狭义上的备课是为澡堂设置预案，设定程序，以完成教学任务，其书面表现形式就是写教案。传统意义上的备课仅包含狭义的一部分，把备课等同于写教案，这是不科学的，也不符合现在新课程标准对语文教学的要求。新课程标准下的备课应该是除了备知识，更要备学生的“可能”。也就是说，教师作为学习的组织者、参与者，应尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，学生不仅应该成为课堂学习活动的主体，也应恢是我们备课的出发点和归属点。[第一段]     

多元化教案设计提升备课有效性的探索

在新课程背景下教师应该如何备课,以何种形式备课,备课的环节有没有落到实处,这直接关系着学生能力的培养和全面素质的提高,直接决定着课堂教学质量和效益。备课是教学过程中一项非常重要的工作,备课是学校教学工作管理的重要内容,既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志,又是衡量教师责任感的一把尺子。本文分析了当下备课中存在的问题,并提出针对性的对策。     

浅谈新课标下初中思想品德的备课原则

备课是教学工作的基本环节之一,也是教师根据教学大纲和教材内容,结合学生特点,明确教学任务,选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺利有效学习所做的准备。新课程改革表现在课堂教学上,首先要解决有效备课的问题。根据新课标三维目标的要求,结合教学实践,笔者认为初中思想品德备课应该坚持三个原则,即坚持思想品德的科学性,坚持思想品德的多角度性,坚持思想品德的前瞻性。     

备课应处理好“四大关系”

备课是为了辅助教学、为了给学生带来精彩课堂教学而准备的,并且备课内容要更新,教学方式要转变,教学理念要更新,帮助学生提高综合能力,为未来的发展奠定基础。目前,我国的新课程改革正在逐步推行,在教育教学的理念、方式及教学内容方面都在不断地更新中。基于此,本文针对备课应该处理好的"四大关系"展开详细的研究和讨论。     

工程图学的备课设计

要提高工程图学的授课质量,就得精心备课.工程图学的备课是一个系统工程.根据多年的教学经验,工程图学应该按以下八种方法备课:备培养方案、备教学大纲、备教学内容、备教学设计、备先修课和后续课、备教学技术、备学生以及备时间.实践表明,这些备课方法取得了良好的教学效果.