幼儿园家长学校课程内容需求的调查研究

研究者调查了湖南省某市1259名幼儿家长对幼儿园家长学校的课程内容需求情况.结果显示,幼儿家长对家长学校的课程内容有较强烈的需求,且大、小班幼儿家长的需求程度明显高于中班.在不同课程内容维度上的调研结果显示,家长更需要学习幼儿社会性发展知识,了解科学育儿观和幼儿身心发展规律,更需要了解幼儿"进餐行为"和"学会学习"等方...     

家长委员会——孩子成长的“助推器”

一个班通常有四五十个孩子,如果只靠班主任和任课教师的力量,教育孩子的难度相当大,并且很容易发生“5＋2=0”的现象。创建班级家长委员会（以下简称“家委会”）,引导家长参与学校教育,有利于家校合作,促进学生健康成长。     

辅助孩子顺利度过幼儿园的九月

今年的九月，太阳还是很火辣，空气依旧很闷热，人们走在大街上感觉还是有些烦躁……     

“家校通”——教师的好助手

教育需要沟通，以往家校沟通的方式有家长学校、家长会、家访等，常受时间和空间条件制约。现在信息时代，“家校通”为学校与家长们之间构建了及时沟通信息的网络平台，成为老师、家长、学生相互交流的好助手。     

见习主任：“专业”的外行看门道

我们中心的许多家长委员是企业的高级管理人才,他们受过专业的管理训练,有着优秀的管理实践经验,这是中心一笔巨大的人力资源.如果能够借他们之力,吸纳他们参与我们的管理,就能大大缩短构建科学、民主、开放、多元的现代学校管理机制的进程."让教育外专家看教育",利用外脑和外行拓展中心的管理范畴,能否有效地提高中心的管理效率和管理水平?我们在本学期开展了"见习主任"制活动进行尝试.     

孩子与家长签“成长协议”

吃完晚饭，润润的爸爸刚点上一支烟，就被１２岁的女儿请到了厕所。爸爸开始还有点儿莫名其妙，但一看到墙上挂的一个相框，就立即明白了。自己不仅主动把烟掐灭，还一个劲儿地向女儿道歉。润润的爸爸是个老烟民了，一个相框为何能让他有如此举动？原来相框里挂的不是相片，而是润润与爸爸签订的一份“成长协议”。在这份协议里，爸爸向润润承诺“在家里不再吸烟，给家人提供一个洁净的环境”；润润也向爸爸承诺“不再乱扔垃圾，遵守纪律，做一个合格的小公民”。像润润一样，郑州市解放路小学的其他５００多名学生都和家长签订了类似的“成…     

“家校通”考验学校操作能力

今日数学课批评了某某;某某某表现不好,上课说话。某日下午4点,正在开重要会议的笔者手机震动。小心翼翼打开手机,原来是学校老师通过家校通发来的短信,儿子又捣蛋了。看到短信,笔者哭笑不得,8岁大的男孩,在学校调皮不是再正常不过吗?这么点     

家长不是“惟一”的上帝——谈“员工第一，顾客第二”的理论对幼儿园管理的启示

案例一：下午离园时间，某幼儿园中班一幼儿的家长来接孩子忘了带“接送卡”，老师说：“没有接送卡，是不能接孩子的，这是幼儿园的规定。”可家长解释说：“幼儿同离家很远，回去拿需要半个小时。”幼儿教师执意不放孩子。无奈．这位老师早就认识了的幼儿家长只好骑车返回，等他拿来接送卡     

以“亲子共成长”活动构建家校合作育人机制

山东省潍坊市在深入开展“亲子共成长”工程的基础上,全面推进家长委员会建设,构建学校与家庭双向互动良性发展的家校合作育人新体制。家校合作育人新体制包括：一是构建长效的家长学习培训机制;二是构建家校互动合作育人的内容体系;三是构建长效的家校互动合作育入保障机制。家校合作育人新体制的构建,树立起一个整合全社会资源共办全民教育...     

面对孩子的“不小心”……

在日常生活中,当孩子不小心做错事时,教师或家长的一贯做法是把孩子“痛斥”一顿。而面对教师或家长的厉词,孩子会因害怕而显得手足无措,他们感受到的不是自己做错了什么,而是一种对成人权威的恐惧。幼儿园新《纲要》中明确提出：教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。宽容、关怀、接纳、尊重也意味着教师要善待幼儿因“不小心”造成的错误。     

“三心”浇开家园幸福花

家长是幼儿园教育的重要资源，随着幼教改革的不断深入，他们发挥着越来越重要的作用，作为刚入园的新生幼儿家长来说，幼儿园的大部分工作是陌生的，他们和幼儿园之间往往缺乏彼此的了解和沟通。因此做好新生家长工作，让家长放心地把孩子送到幼儿园，尽快适应幼儿园的一日生活是幼儿园的首要工作。结合我园近几年来在新生家长工作方面的点滴经验，浅谈一下自己的看法。     

打造绿色通道 促进高技能人才成长

近年来,随着河南油田开发进入中后期,原油生产对水电工作提出了更高要求。为践行"保油上产,服务油区"的宗旨,要求油田水电厂职工拥有能准确操作、快速判断并排除故障的能力,以满足油田生产的要求。为此,河南油田水电厂积极加强     

如何解决孩子在园出现的“问题”

孩子进入幼儿园以后,虽然许多生活、学习方面的事情都由老师负责管理,但家长千万不能袖手旁观。假如有一天,老师告诉你：你家的宝宝在幼儿园有什么什么“问题”。你可不要以为老师在向你告孩子的状,或者说老师在故意挑你孩子的毛病等等。于是,要么不软不硬地与老师理论,要么漠然置之。那么,家长该如何应对孩子在幼儿园里出现的“问题”呢？     

“教师的微笑是孩子心中的阳光”——全国教书育人楷模孙明霞访谈录

2012年9月,2012年度"全国教书育人楷模"评选结果揭晓,安徽省淮南市市直机关幼儿园园长孙明霞作为幼教界的唯一代表入选。孙明霞老师已在幼教园地上辛勤耕耘了26个年头。26年来,她无论在管理工作上、教学工作上还是在其他社会工作上都取得了很大的成绩,我们很想了解这些成绩背后的故事。于是我们对孙明霞老师作了一次专题访谈。     

敖汉旗直属机关幼儿园 一切为孩子的未来奠基

敖汉旗直属机关幼儿园:位于内蒙古赤峰市敖汉旗,始建于1956年,占地面积3050平方米,建筑面积4043平方米,有两栋教学楼,现有17个教学班,在园幼儿660名,教职工75人。是我旗唯一一所幼教公办幼儿园、市级一类甲级园、市文明单位、市巾帼文明岗、市级示范性家长学校、旗级名学校。多年来,幼儿园秉承"一切为孩子的未来奠基"的办园理念,坚持"用爱养育",     

给爱玩的孩子开一条“绿色通道”

在湖南省城步苗族自治县,有一位与众不同的父亲,叫戴智勇,原是县五金公司的维修技工。他认为“,孩子的天性是玩,任何孩子都贪玩,应该让孩子玩中求乐,愉快地成长。”因此,他对女儿戴瑛瑛的启蒙教育,就从激发女儿的玩心开始——瑛瑛两三个月大的时候,他就经常拿一些彩纸,在女儿的眼前来回晃动,还用手电筒逗女儿玩。随着彩纸的飘动和电筒的明灭,小瑛瑛高兴得“手舞足蹈”。后来,戴智勇又把那些鲜艳夺目的彩纸剪成的大小不一的圆形、三角形或者小动物的形状,加上五颜六色的气球,都吊在摇篮边上,让女儿“观赏”。     

家长奏响孩子成长“三部曲”

6~12岁是孩子成长的重要时期。这段时期不仅是孩子身高和年龄增长的黄金阶段,更是他的心智逐渐成熟的重要时期。作为一名小学老师,看到许多孩子在这一阶段由于家长教育方法的不得当而出现孩子心理和行为上的偏差。本文主要探讨孩子成长的真正内涵,家长如何找准自己的定位,奏响孩子成长的三部曲,让每一个孩子都能健康快乐地成长。     

让孩子在爱的海洋里快乐成长

做一名幼儿园教师一直是我的梦想,所以我选择了师范专业,在学生时代,我认为幼儿园老师就是和孩子一起唱歌、跳舞、做游戏,整天就是无忧无虑的,做好一名幼儿园教师是一件很容易的事情。当我真正踏上幼教工作岗位以后,发现其实是很不容易的,在日常工作中需要我们老师给孩子更多的爱心和耐心。记得一位名人曾经说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。     

实施“三结合”网络 构建和谐教育

一、坚持"以人为本"原则,促进和谐校园的构建1.以教师为主体,优化学校管理。校领导要充分信任教师,依靠教师,而不能把自己凌驾于教职工之上,善于听取教职工的意见和建议,特别是要听其反面意见和不同意见。不搞一言堂,要信任教职工,与教职工交