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教育为经济建设服务的重要途径冯步政山西省教育学院教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要内容。实践告诉我们坚持教育与生产劳动相结合的方针，既是培养德智体全面发展人才的必要途径，也是实现教育为社会主义经济建设服务的必要途径。一、教育为社会主义经济建设服... 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(20):6-10
近年来，我市十分重视职业教育与成人教育，加大政府对职业教育与成人教育的统筹力度，围绕职成教育为地方经济建设服务这一中心任务，在扩大优质职业教育资源、引导职业学校按产业的要求面向市场开放办学、加强成人教育培训基地网络建设、构建终身教育体系等方面采取了一系列措施，取得了一些成绩，形成了职成教育与开放型经济互为促进、共同发展的良好态势。 相似文献
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我国高教教学改革模式探析武汉城市建设学院陶振民教育要为经济建设服务，经济建设也要求高等教育有与之相适应的教育体制，即高等教育要与经济建设接口。当经济体制转轨之后，高等教育也要按照自身的特有规律进行改茧，以便为经济建设服务。社会主义市场经济体制在我国的... 相似文献
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教学、科研和社会服务是当代高等学校的三大功能。在社会主义市场经济条件下，高校积极地投入地方经济建设．为地方经济建设服务，不仅是国家经济建设和社会发展的迫切要求，而且是高校自身发展的迫切需要。科教兴黔，贵州高校责无旁贷。 一、科教兴黔是大势所趋 １．“重视科教兴国，强化科学教育”是世界各国教育发展的共同趋势 十八世纪中叶后．由于蒸汽机的发明和广泛使用，给人类的生产、生活方式带来了一系列巨大的变化。大机器生产要求从业人员掌握必要的科学技术知识，因此，科学教育作为教育发展中的一个重要方面开始受到人们的逐… 相似文献
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服务的教育意义：培育服务精神 总被引：3，自引：0，他引：3
杜作润 《高等工程教育研究》1995,(1):15-20
服务的教育意义：培育服务精神杜作润常常阅读论述大学为社会经济建设服务这一主题的论文，久而久之，自己也想到了一些问题，本文标题所提出的问题，即为其中之一。一、服务概念的比较在我国，讲高等院校为社会经济建设服务，讲得比较宽泛。许多研究把大学千百年来所从事... 相似文献
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在我国，研究教育经济学旨在运用马克思主义科学的方法论揭示出教育与经济发展的内在的、必然的联系，更好地处理发展国民经济与发展教育的关系，解决教育工作中与经济活动密切相关的一系列问题，从而为社会主义现代化建设服务。教育经济学研究不仅仅是教育科研人员的责任... 相似文献
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发展成人高等教育服务现代经济建设张刚能，吴满，余观月，李伟刚教育必须为经济建设服务。成人高等教育更是具有直接、有效地为经济建设服务的特征。广东省是全国综合改革试验区，是全国经济特区和沿海开放城市最多的省份，也是商品经济较发达的地区。随着物价放开、金融... 相似文献
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近几年来，我市在上级党委、政府的正确领导下，认真贯彻党中央关于教育工作的一系列方针政策，把坚持三教统筹、服务经济建设作为部署教育、经济与社会发展的主线，大力推进基础教育均衡发展，职业成人教育融合发展和实施教育现代化工程，形成了企业、农村与教育相互依存、相互支持，教育与经济相互驱动的“双赢”局面。 相似文献
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通常,若谈起教育为经济服务的话题,人们首先想到的是职业技术教育和劳动课教育;前者为经济建设培养有技术的劳动大军,后者在劳动课中直接产生经济效益。普通教育能否为经济建设服务?人们谈得不多,而乡土地理教育能为经济建设服务的事实也是鲜为人知。在《萍乡地理》的教材编写和教学实施过程中,我们根据教育为经济服务的指导思想,从下述三方面作了有益的尝试: 相似文献
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李仲谋 《安徽教育学院学报》1988,(3)
一、农村教育的指导思想党中央在十一届三中全会以来关于教育工作的一系列重要论述和决策,说明我们党对教育的地位和作用的认识,在实践上和理论上都提到了一个新的高度。特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》,提出“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这一根本指导思想,是我们党对社会主义建设基本规律有了新的更深刻认识的一个重要表现。“教育必须为社会主义建设服务”,反映了我国社会主义的经济建设和社会发展的需要,也体现了立足于现代化生产和现代化科学技术发展上的现代教育的特点。我们所说的社会主义建设,包括物 相似文献
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教育要更好地为社会主义现代化建设服务王志远，孙月娟邓小平同志的教育思想具有十分丰富的内容，他不仅继承了毛泽东同志的教育思想，而且在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，就教育的服务功能问题提出了一系列颇具指导性的论断和思路，大大丰富和发展了毛泽东的教育... 相似文献
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粟迎春 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(1):1-5
斯大林在领导苏联社会主义建设过程中,遵照列宁关于文化革命的一系列教导,从苏联经济建设的实际出发,坚持教育为社会主义经济建设服务,坚持教育与生产劳动相结合,大力普及义务教育、改革高等教育,进一步丰富与发展了列宁的教育思想,为苏联教育事业的发展做出了杰出的贡献.斯大林关于发展教育的思想对于我们今天的教育工作仍具有一定的现实意义. 相似文献
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大力发展生产力,发展社会主义商品经济已是我国现在和未来建设的主旋律。邓小平同志今年年初南巡的一系列讲话,更加强了这一建设的主旋律,它标志着我国经济建设进入一个崭新的阶段。新的经济建设高潮的到来,对教育提出了新的挑战。未来教育如何为新阶段的经济建设服务?如何适应新的商品经济的特点并促使它健康发展?本文基于此,对未来教育的发展作几点思考。 相似文献
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我国十亿多人口,八亿多在农村.办好农村教育至关重要.十三大报告强调提出:"把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来."经济建设要转轨,农村教育也有一个自觉转轨问题.这就是说,要把农村教育转到主要为当地各项建设服务,中心是为经济建设服务,培养当地所急需的初、中级人才的轨道上来.这是农村教育深化改革的一个关键.转轨是深化农村教育之急需农村教育为当地建设服务,中心是为经济建设服务,这是从总结历史经验教训中得出的一个规律性认识.有的县二十多年前就普及了初等教育,但由于办学思想没有明确为当地建设服务,辛辛苦苦培养的相当数量的中学毕业生考进了高等学校,一去不返.这期间县里也分配来一些大专毕业生,但为 相似文献
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罗月月 《中国教育科研与探索》2007,(5):125-125
职业技术教育是我国职业教育体系中的一个重要组成部分，与普通教育不同。它是专门为经济建设培养有一技之长和一专多能的劳动者服务的。它为我国的经济发展和社会进步做出过重要的贡献。但近年来，职业技术教学的发展出现了一系列的问题。[第一段] 相似文献
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熊吕茂 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(4)
邓小平的高教改革思想是其教育思想的一个重要组成部分。邓小平提出的“教育要为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的思想，阐明了教育与经济的辩证关系，突破了“教育必须为无产阶级政治服务”的传统观念，揭示了教育必须适应并促进社会主义经济发展的客观规律，论证了教育在四个现代化建设中的地位和作用，为中国教育走向世界走向未来走向现代化指明了方向。 相似文献