教育生活中的智慧之行

教育者在教育现场的一切作为,即使有意识地通向受教育者终极的美好生活,也必然具有一种更强烈的实用追求。它的顺利和完满,不可能与教学、训育任务的完成和受教育者的合理感受相脱离,否则其智慧的可能性也基本为零。沿着这一思路,我们从教育创造的领域入手,可以发现教师在学校教育现场必然要做如下的工作:一是对作为教育内容的知识和经验的处理与挖掘;二是对作为教育资源的时间、空间的配置;三是对作为教学活动载体的教学过程的建构;四是对作为教育对象的学生的意志的组织。从这四种工作中,可以提取出"处理"、"挖掘"、"配置"、"建构"、"组织",教育之行因此而不再模糊,教育智慧也因此而不再只可意会而不可言传。     

四川凉山州彝族现代教育状况调查简析

四川凉山彝族地区自解放以来,生产力和生产关系发展相对落后,环境较为闭塞,造成各方面发展不同程度的滞后。在逐步迈入现代教育的过程中,这些因素依然或多或少地起着作用。除了以上的基本原因之外,是否还存在着其他方面的特殊原因呢?本文希望通过教育状况的分析,揭示当地教育在教育机会、教育经费投入、师资力量等方面存在的问题,进而提出相应的解决思路。     

四川科技馆之行

4月8日晴很早就想去参观四川科技馆了,今天终于如愿以偿。一路的颠簸,一路的欢笑,我终于站在了四川科技馆的门前。哇!那八根又粗又大的柱子足足有四层楼高,显得宏伟壮观。柱子后面的玻璃窗在阳光下闪闪发光,显得十分神气与奥妙。抬头一看,几个镶金的大字——"四川科技馆"在阳光下闪烁着。看着远处的天府广场,我惊叹,我终于能实现我的"科技之梦"了。一进航空航天展区,映入眼帘的是许多造型奇特的飞机模型,有酷似蝙蝠的隐型轰炸机,有攻击力强大的歼七Ⅲ型战斗机,     

感悟生活教育行动

一、生活教育基础知识1生活教育的含义用大多数人最需要的知识和技能,用最容易懂的方法施行的教育即生活教育。生活教育"不是摩登女郎之金刚钻戒指,而是冰天雪地下的穷人的窝窝     

生活教育在行动

三年来,"生活教育行动"讲师团为西部老少边穷地区的近万名乡村教师送去了伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想,不仅得到当地教育行政部门的高度评价,更受到参加培训的各民族乡村教师由衷的感激和欢迎。     

我的四川之行

2006年6月29日都江堰晴今天乘车来到了都江堰。都江堰是战国时秦蜀郡太守李冰主持修建的。整个工程设计巧妙,技术精湛,尤其是那无坝引水的设计,使都江堰成为古代科学治水的伟大创举,即使在当今,都令人赞叹不已。都江堰共分为鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三部分。我由玉垒山走索桥,先到     

风雷初动——四川教育系统行风建设全面行动

“标本兼治，纠建并举”；“以评促改，以评促建”；“提升服务品质．办人民满意的教育”——2003，四川，教育系统行风整肃与建构被提到了史无前例的高度。     

西部民族地区高等院校法学教育的特殊性研究——以四川凉山州木里藏族自治县为例

基于西部民族地区社会经济发展的现状,其高等院校的法学教育应具有不同于中东部地区的特殊性。人才培养的市场定位不能“唯城市化”;重视少数民族民间法的研究学习,培养学生多元化的法律理念;以调整婚姻家庭、土地山林等关系的法律、法规为教学重点以及培养学生调解纠纷的方法和技巧是其中的主要内容。     

行动是老子知识是儿子创造是孙子——行动中的生活教育讲师团

今年五月，在南京晓庄行知园成立的北京光华生活教育行动讲师团，立足东部，走进西部，服务老少边穷地区乡村教育，为发展陶研的大好形势，开创陶研的新局面，在半年中开展了一系列的播陶活动。概述如下：     

弘扬陶行知教育思想振兴老少边贫地区教育——生活教育行动讲师团西部行

乡村教育，老少边穷地区的教育，依然是当今教育改革的重点和难点。西部教育的改革和发展，不仅需要物力财力的支持投入，更需要现代教育思想的引领，需要先进教育理念的武装，需要教育精神的提升；让西部广大教师真正成为西部地区教育的主人，集他们的智慧和能力改变贫困山区教育现状，让西部地区的孩子也能接受良好的教育。这是讲师团西进的宗旨。     

富强先进 始于教育——日本之行有感

我们北大街小学和日本爱知县丰田市根川小学于2008年建立了友好关系,每年进行互访学习交流。今年我有幸参加了省教育厅组织的赴日互访交流活动。在此,我很高兴把我的所见所闻、所思所想拿出来与大家分享、交流、切磋。让清新的异域之风进一步激发我们恪尽职守,奋发进取,勤于思索,勇于创新,推动学校素质教育和教育教学改革健康发展。     

浅谈实践参与式教学的一些误区——以四川凉山州为例

参与式教学在一些边远贫困山区的课堂实践中,还存在一些误区。以四川凉山州教学为例,教师们还没能真正理解参与式教学的实质,在使用参与式教学时,要么让学生"浅尝辄止",要么组织学生参与的形式单一,并且还存在将参与式教学与教师讲解对立起来的现象,或者在形式上热闹的"参与"中迷失了教学目标的达成,教师需要从加强对参与式教学理念的学习、改变传统教案设计方案等方面出发走出以上教学误区。     

徽州古城 行知故里陶花开 平民教育 生活教育万年青——生活教育行动讲师团歙县陶研班巡礼

行知大讲堂开进陶行知先生故里——歙县。圆了生活教育行动讲师团的一个梦。歙县是个文化底蕴厚重，人杰地灵，山青水清，风景如画，号称中国“文房四宝”的历史文化名城。它与陶行知的名字永远紧紧地联系在一起。1891年10月18日，陶行知就诞生在这里。     

徽州古城 行知故里陶花开 平民教育 生活教育万年青——生活教育行动讲师团歙县陶研班巡礼

行知大讲堂开进陶行知先生故里——歙县,圆了生活教育行动讲师团的一个梦。     

徽州古城 行知故里陶花开 平民教育 生活教育万年青——生活教育行动讲师团歙县陶研班巡礼

行知大讲堂开进陶行知先生故里——歙县,圆了生活教育行动讲师团的一个梦。歙县是个文化底蕴厚重,人杰地灵,山青水清,风景如画,号称中国"文房四宝"的历吏文化名城,     

夕照凉山分外红——四川凉山州老年大学建校21周年回顾

凉山州老年大学于1987年经中共凉山州委、凉山州人民政府批准创建。伴随着改革开放的春风和时代前进的步伐,它已经走过21年的历程。它的诞生是改革开放的结果,是适应老龄化社会的需要、贯彻落     

四川凉山州双语教学的历史、现状及发展措施

凉山州双语教学经过20多年的辛勤耕耘,实现了与全国普通教育的全面接轨,同时也随着新时期社会、经济、文化的发展,出现了一些新矛盾、新问题。因此,在今后的发展中,应建立面向新时期的政策保障体系和广泛稳定的社会基础,并在模式选择、分流问题、招生办法上进一步完善体制,建立科学的发展思路。     

让生活教育回归生活——幼儿园生活教育案例分析

在现代幼儿教育中,教育是生活,生活也是教育。幼儿园要使教学合一,将幼儿教育与幼儿的生活紧密相联,幼儿要在生活中学会学习,也要在生活中学会成长。生活是幼儿发展成长的土壤,是幼儿园教育的出发点与归宿。幼儿教育的每个环节、每个步骤都在为培养幼儿形成良好生活习惯而努力,也促进幼儿掌握生活技巧,推动幼儿树立良好的生活意识。     

中陶会生活教育行动讲师团西进贵州

2011年8月,中国陶行知研究会＂生活教育行动讲师团＂来到贵州省贵阳市、晴隆县、黄平县、施秉县等地,行程数日,不辞辛苦,用汗水与真挚丈量了贵州播撒陶种的路程,用精彩的演讲、真挚的感情弘扬和传播了陶行知先生伟大的教育思想,洗礼了大山教育人尘封的心灵,唤醒了坚守乡村教育的自信。