小学英语情趣课堂教学

在当前英语教学中,情趣教学是结合效率与兴趣的一种新型英语教学方式。对于小学生来说,传统的英语教学枯燥无味,不能让学生进行自我学习与规划,而情趣教学是结合学生的学习兴趣,让学生在主动接受学习与接触陌生语言的条件下可以主动探索学习英语。在不用老师监督的情况下,积极接触英语并进行探索学习,由此来提高学生英语的学习能力与水平。由此可见,英语趣味课堂教学在教学史上是一大创新与进步,因此,英语趣味教学在课堂教学中显得更加重要。     

论英语趣味教学的误区与对策

学生学习的最大动力来源于兴趣。为此,要想提高学生的英语水平,就要激发和培养学生的学习兴趣。而趣味教学就是一种很好的方法,是将兴趣当成教学的一种手段和动力,对学生的学习兴趣加以培养,将学生的主观能动性充分发挥出来,以使得学生更加主动的参与到学习中来。然而,在英语趣味教学中还存在一些误区,为此,要分析所存在的误区,并采取相应的对策,这样才能充分发挥趣味教学的功能。     

再谈初中英语趣味教学

学习需要兴趣,学英语就更需要兴趣。要提高英语成绩,趣味教学可以说是初中英语教学中一种较为有效的方法。如何激发学生的学习英语兴趣,使兴趣成为学生学习的动力,正是每位教师教学的出发点。构建良好的师生关系,学生就会感受到教师不仅是一位可敬的师长,更是一位值得信赖的朋友;创造一个相互合作、相互支持的学习环境,学生才会主动去学,知识掌握才准确;根据课堂需要适时改变教学方法,把知识点贯穿在学生的活动当中,学生用的机会多,效果必然好;英语学习将课内外相结合,培养学生浓厚的英语学习兴趣。     

例谈初中英语趣味教学

在英语教学中,学生的学很重要,教师的教也是不可缺少的一部分。传统的教学方式不仅会让学生对学习英语感到厌烦,更让学生觉得学习英语是一种负担。我们都知道“兴趣是最好的老师”,培养学生学习英语的兴趣已经成为大多数英语教师的追求。英语是一门语言,它主要运用于交流。传统的教学模式和方法运用于英语的教学显得枯燥乏味,很难使学生产生学习兴趣,而且会影响学生英语学习的效果。英语的教学应该处于一种轻松、自由的环境下,才能够激发学生的学习兴趣。要想营造这样的学习环境,就需要教师和学生在教学活动中积极配合,构建一种气氛活跃的趣味课堂,通过趣味教学的方法与手段改善英语课堂教学的效果,从而激发学生的学习兴趣,达到培养学生英语交际能力的目的。怎么进行初中英语趣味教学呢？     

对英语趣味教学的探索

一、趣味教学的功能激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣。运用得当的英语小游戏,只占课堂教学几分钟时间,就能带来良好的效果。英语趣味教学功能主要有以下几点:(一)增加学习英语的趣味性,使学生在愉快的体验中学习游戏的趣味性使它在教学中有着较大的优势。教师可将各种知识和技能的学习融入游戏之     

浅谈初中英语趣味教学法

兴趣是学生学习的动力。如何培养学生的学习兴趣,提高学生的英语水平,是英语教师的首要教学任务。趣味教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣,充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。本文探讨了初中英语教学运用趣味教学法的必要性,以及教学中如何运用趣味教学法。     

小学英语教学趣味教学模式的构建

学生的英语学习兴趣是小学英语课堂教学效果好坏的重要影响因素,因此提升小学英语教学的趣味性有重要的意义。英语课堂的趣味教学模式的构建将有效地提高学生英语学习的兴趣,可以很好的适应新课程教育教学改革的趋势。在现阶段小学英语教学趣味教学模式的构建过程中还存在着一定的不足,加强小学英语课堂趣味教学问题的分析与解决是当前小学英语教学的重要任务,相信通过小学英语趣味教育教学模式的构建可以有效地提升小学英语教学的质量。     

关于初中趣味英语教学的几点思考

兴趣是中学生学习英语的直接动力.如何培养中学生的英语学习兴趣,提高学生的英语能力水平,是当前每个中学英语教师面临的首要教学任务.趣味英语教学法就是把兴趣作为英语教学的手段和动力,充分激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主观能动性,使他们能够积极主动地进行学习.本文根据自己的一些教学体会,探讨了在初中英语教学过程中如何更加有效的运用趣味教学法.     

浅谈英语歌曲Auld Lang Syne 的读写教学

英语歌曲教学属于英语趣味教学的范畴,学生感觉这类教学方式相对自由,轻松,愉悦;学生以趣味学习的方式逐步提升英语读写能力。英语教师可以将英语歌曲教学作为辅助读写能力培养的途径之一,就英语歌曲的生词及搭配、句型、意境等几方面进行适当的教学,实现新课标提出的素质教育。     

趣味教学,其乐无穷:小学英语趣味教学研究

开展英语课堂趣味教学能激发小学生对英语学习的积极性,让学生真正在学习中体会乐趣。趣味教学也能充分将小学生的学习主动性与潜力挖掘出来,不断提高小学生的英语学习水平,向达到熟练掌握英语之目的迈出坚实一步。本文笔者结合实践教学从创设英语教学环境,激发学生学习兴趣,寓教学于游戏,编排趣味性游戏,创设民主和轻松的学习环境,让学生积极快乐地学习四个方面展开分析。     

趣味教学法在高中英语课堂中的运用探研

<正>学生从小学阶段就开始接触英语,到了高中阶段,很多学生对于英语学习已经失去了兴趣。因此,我们教师有必要采取多种趣味教学手段来激发高中生的英语学习兴趣。一、结合趣味游戏运用趣味教学法相关研究成果表明:通过一些趣味游戏不仅可以活跃我们的课堂教学氛围,还可以在一定程度上提高学生的听力、口语水平,语法以及词汇运用能力。比如,我曾经在课堂上组织学生进行一个"耳语传递句子"的游戏,具体游戏形式是这样的:以教室中纵排     

英语趣味课堂构建探微

英语教师要对英语课堂教学进行适当的创新,努力构建充满趣味的英语课堂,调动每一位学生的英语学习兴趣。构建英语趣味课堂的策略有:有效运用肢体动作,巧妙进行英语教学;将游戏融入课堂,增强英语教学生动性;创设相应教学情境,增强学生对话能力。     

研究性学习与高职英语写作教学

阐述了研究性学习的概念及其在高职英语写作教学中的作用。认为将研究性学习这一学习方式引入高职英语写作教学开拓了英语写作教学的思路。可以培养学生的英语写作兴趣,提高学生的英语语言运用能力,发展学生的研究能力。     

趣味英语趣味学

学习需要兴趣,从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣并很好地保持,使之成为学习的动力,是英语趣味教学的关键.趣味教学的核心是:创造一个和谐融洽的师生关系,营造一个轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,进而激发学生学习英语的兴趣,使学生学得主动.     

中职英语趣味教学探究

学生在学习英语的过程中,难免会遇到很多的困难,教师若不加以引导,学生会渐渐失去对英语学习的兴趣,而兴趣的缺失会导致学生在学习中遇到新的困难,长此以往,会制约中学英语教学的发展进程.笔者经过多年的教学和实践经验的总结,认为改变这个状况关键在于激发学生学习英语的兴趣,教师在课堂上要进行趣味英语教学.那么教师该如何进行趣味英语教学呢?笔者认为,可以采取以下几种方法进行教学.     

浅谈趣味教学在农村初中英语教学中的应用

英语是一种世界性的语言,有着最为广泛的应用。在我国的教育体系中,英语有着非常重要的地位。但是,在当前的农村初中英语教学过程中,很多学生的学习积极性不高,学生对英语学习没有浓厚的兴趣。因此,我们要将趣味教学应用到农村初中英语教学中来,使学生的英语学习更具实效性,提高课堂教学效率。本文从五个方面阐述了趣味教学在农村初中英语教学中的应用。     

浅谈激发和培养初中生学习英语的兴趣

如何激发学生学习英语的趣味,培养和提高学生学习英语的积极性和主动性,是作为英语教育者应该研究和探讨的课题。笔者通过十几年的教学实践,认为可以从下面几个方面来激发和培养学生学习英语的兴趣。     

小学英语教学趣味教学模式的构建

英语课堂中的趣味教学可以激发学生的学习热情,让学生感受到学习乐趣。有趣的教学还可以充分挖掘学生的学习主动性和潜能,不断提高学生的英语学习水平,为其实现掌握英语的目标奠定基础。本文结合实践教学,从创设英语教学情境入手,激发学生对英语学习的兴趣,营造民主轻松的学习氛围,以让学生愉快地学习。     

试析小学英语教学中绘本使用的问题与改进策略

新课改以来小学英语教学开始广泛运用英语绘本,它可以把小学生难以理解的英语单词和英语知识转化为趣味、生动的图片让学生更直观地学习英语知识。英语绘本教学凭借其充满趣味的插图,灵活生动的卡通主人公,成为最受小学生欢迎的英语教学模式。在小学英语教学中融入绘本教学,可以激发小学生对英语课的兴趣,降低学生英语学习的难度,提高学生的英语学习效率,构建高效小学英语课堂。     

小学英语翻转课堂教学模式应用研究

随着现代化信息技术的迅速发展,很多信息技术已经融入教育领域中,成为课程教学中重要的教学工具。比如,翻转课堂、慕课、微课等,都是信息技术下的一种教育手段。这种教育方式能够将教学内容以图文并茂的方式打造出生动、形象的教学画面,以此激发学生对学科知识的学习兴趣。因此,在小学英语课堂教学中,教师要积极运用这一种教学模式打造出高效、趣味的英语课堂,以此提高学生对英语知识的学习兴趣。主要探讨了小学英语翻转课堂教学模式的应用。