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汪金友 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(7):1-1
有一个人,一生中经历了1009次失败。但他却说：“一次成功就够了。”
5岁时。他的父亲突然病逝,没有留下任何财产。母亲外出做工,年幼的他在家照顾弟妹。并学会自己做饭。 相似文献
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教学过程
活动一：情境导入，引领访谈
1．同学们，你们好!今天我们一起上一堂——《品德与社会》课，你们喜欢上《品德与社会》课吗？
2．不但同学们喜欢，有位老朋友也很喜欢呢!看——它是谁？（出示黑猫警长。）[第一段] 相似文献
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《数学课程标准》要求学生：“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科中曲问题，增强应用数学的意识”；“综合运用所学知识和技能解决问题”；“初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用”。 相似文献
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有这样一句话：听见了,忘记了;看见了,记住了;体验了,就理解了。可见让学生感受数学、经历数学、体验数学才是学生学习数学的最佳方式。例如：北师大版小学数学一年级上册《认识钟表》。教学重难点：认读整时和半时。 相似文献
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正前几年,香港《文汇报》在8月至10月间,对香港8大院校及珠海学院逾200名香港及学生,就彼此的相处及看法作问卷调查。其中约有67%指难以与对方成为朋友,原因包括语言不同、文化及生活背景有别、双方的个性各异等。除此之外,教学方式不同和学习压力大、刚刚脱离父母的内地同学难以完成独立的蜕变、中西文化的转换也使得内地同学很难在短时间内融入港生圈子……这一系列挑战摆 相似文献
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陈新榜 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):80-81
第7期《人民文学》最值得注意的是《断桥记》（晓航,中篇）。以“智性写作”风光独具的晓航这几年一直保持着良好的创作势头,此篇则显示出一种明显的创作转型：从早期结合通俗故事元素探讨哲学科学命题的“智性写作”路数（以曾获鲁奖的《师兄的透镜》为代表）,转向探讨当下社会现实核心命题的“寓言式写作”。 相似文献
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晓慧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(5):8-8
<正>初次阅读《我长大了》这篇文章,我有些吃惊,字里行间没有无病呻吟的姿态,没有"为赋新词强说愁"的勉强,我似乎感受到了小作者"怦怦"有力的心脏跳动声,一个鲜活的 相似文献
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甲丙 《广播电视大学学报》2012,(3)
王学荣在《安徽广播电视大学学报》2012年第1期撰文指出,资本逻辑的“功”主要体现在它创造了现代文明,是现代文明的“塑造者”,而现代文明恰恰是建立在生产力飞速发展的基础之上的,因为生产力是社会历史发展的最终决定力量,因此,资本逻辑的“功”首先体现为极大地促进了生产力的发展。关于资本逻辑在创造产生力方面所立下的“汗马功劳”,马克思在《共产党宣言》中给予了极高的评价,“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。 相似文献
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高中语文（人教版）第二册第一单元小说。分析探讨了在不同时代。受不同思想影响、生活遭遇各不相同的三位女性的形象．祥林嫂是勤劳、善良的传统劳动妇女：翠翠是天真活泼而内心孤寂的湘西农村女孩：水生嫂则是积极参加抗日战争的现代劳动妇女。 相似文献