大学生个人健康档案管理提升路径探析

文章通过问卷调查和访谈,了解当代大学生对个人健康档案的认知情况、重视程度及其管理现状。研究发现影响大学生群体个人健康档案管理的因素包含学生个人健康管理意识、学校和家庭的相关教育情况以及社会档案意识等。对此,文章提出健康档案管理知识进课堂、医校联合、鼓励相关创新创业项目发展等建议,希望给现实大学生个人健康档案管理提供借鉴和启示。     

谈教学档案的网络化管理

教学档案管理是学校教学管理的有机组成部分，它可以为学校重大决策的形成和教学管理工作的有序进行提供有力保障；它是对学校教学工作进行全面评估的重要参考依据，而且直接影响着学校教学评估的结果；同时，教学档案也是教师进行教学研究、探讨教学方法的重要信息资源。但从现在各学校的教学档案管理情况来看，因为观念或技术等诸多原因，无法满足正常的教学需要，使学校的教学工作受到一定程度的影响，具体表现在以下几个方面：     

高校印章档案管理的四个着力点

本文结合高校印章档案管理实际情况,提出了应将高校印章档案管理纳入学校记忆工程建设;建立印章备案制度,全面收集印章档案;利于保管、便于利用原则整理印章档案;严格控制印章档案启用等四个印章档案管理的着力点.     

加强档案执法工作推动档案事业健康有序发展

依法行政是当前及今后政府管理社会行政事务、文化事务、经济事务的新模式。档案部门是政府依法管理档案行政事务的工作部门，切实增强档案干部依法行政意识，提高档案干部的执法能力和水平，是当前一项刻不容缓的重要任务。档案执法是档案部门依据档案法律、法规和国家档案局制定的档案管理标准，来判断档案管理部门与形成档案的社会各个部门或个人，     

科研档案管理问题探讨

根据我市2006年底各高、中等院校档案馆(室)藏统计数据分析,除少数几所学校情况稍好外,其余学校科研档案管理情况令人担忧.首先,由于多年来人们认识上的误差,认为只有学校管理性的文件才能作为档案管理,而把教师尤其是个人独立形成的论文、论著及手稿视为个人劳动成果排斥在档案之外,以致没有形成完整的学校档案.     

职校教学档案规范化管理心得

中等职业学校的档案管理是学校管理工作中的重要组成部分。但是，从目前的情况来看，大部分学校对于书档案、基建档案、会计档案、人事档案的管理尚能做到规范化、科学化，而对于教学档案的规范化管理．还存在着许多不足之处。学校教学档案的管理工作要适应学校的发展和教学改革的需要，就必须实现教学档案管理的科学化、规范化、现代化，为学校教学工作提供高质量的服务。我们学校综合档案室在创建省一级机关档案室的过程中，体会尤为深刻。     

成教学籍档案管理现状与对策

一、当前成教学籍档案管理现状及存在的问题 1、档案意识淡薄.有些学校在成人教育档案管理上,由于认识偏颇,再加上成教学籍档案材料来源、内容、形式复杂,经常出现建立学生学籍档案不严肃认真,归档材料内容不完整的现象;许多鉴定、评语性的材料千篇一律,没有个人特点,缺乏可信度.另外在收集、装订、归档中多采用传统手工操作,缺乏科学手段,一些已经形成的学籍档案甚至出现了人为的涂改现象,直接影响了档案的客观真实性.     

对职业学校合并后裆案管理的几点思考

学校档案工作，近年来已基本形成一个以综合档案室为基础的档案管理模式，档案工作法制建设基本配套，业务标准、规范基本具备；档案实现了集中统一管理，并进行了有效的开发利用；但随着社会主义市场经济体制的确立与完善，职教管理体制改革的深化，特别是合并办学形式的大量产生，埘学校档案管弹工作，尤其是对合并学校的档案管理工作带来一定的冲击。如何管理盘，这些合并学校的档案．就成为学校改毕中的一个重要问题。     

搞好企业档案的综合管理

企业档案综合管理是企业档案工作的重大变革。为了使企业档案更好地为企业生产、经营服务，不仅要建立健全企业档案管理体制，而且要理顺企业档案业务关系，对企业档案进行科学的分类，从而形成完整的、科学的、有效的企业档案管理网络体系。     

加强毕业生档案管理工作的有效途径

随着高校毕业生就业环境的转变和就业难局面的出现,学生档案滞留学校和个人手中的现象频繁出现,高校和各级档案代理机构"弃档"、"死档"现象也日益增多。各毕业生档案管理机构寻求有效途径,加强毕业生档案管理已迫在眉睫。     

教师档案的信息化创新管理模式建设与实现

我国大部分高校对于教师档案的管理仍然采用人工操作的模式,教师档案管理注重于档案的连续性和其权限,难以发挥高校教师档案的功能作用。带来了教师劳动无价值等问题;教师档案缺乏全面性,难以真正反映每个教师的实际工作情况和个人发展情况;教师档案管理仍然以手工操作为主,观念陈旧、手段落后等制约了教师档案的开发利用效率,教师档案只能用于授权人员的借阅,或者作为填写相关报表的依据。由此可见,高校教师档案落后的管理方式,难以为领导科学决策和教师个人发展提供有力支持。     

强化目标管理 推进学校档案工作

我校是由长春煤炭管理干部学院、吉林省轻工业设计学校并入吉林工学院后，于2003年3月更名为长春工业大学的。综合档案室共有9个全宗，全部档案从实体上实行集中统一保管。档案分为党群，行政、教学、科研等十大类。由于学校领导的重视，强化目标管理，推进了学校档案工作，曾多次受到省、市档案部门的表彰和奖励；2003年11月14日，我校档案管理通过了国家级标准认定，跨入了国家二级档案管理行列。     

如何改善民生档案管理工作

随着近年来国家对民生问题的重视,民生档案因为与人民生活息息相关,也逐步引起了大家的关注,民生档案的管理分散、民生档案整理欠规范、民生档案管理队伍不稳定,这些都对档案管理工作提出了新的挑战。如何改善民生档案管理工作是新时期档案管理工作的一项重要内容。一、民生档案管理工作的现状民生档案是群众在社会管理活动中的历史纪录,是维护群众权益的重要凭证。民生档案是各部门、社会组织和个人形成的与人民群众利益相关的档案,包括     

试论现代企业档案管理制度

随着企业改革的不断深化，档案界一直在探讨现代企业档案工作的管理模式。笔者认为，建立现代企业档案管理制度应是合理的选择。所谓现代企业档案管理制度实际上是一种多元、高效、灵活的档案管理方式，是企业档案工作为适应企业制度变革的需要在管哩制度上的一种变革。这一制度目前虽尚未完全成形，但通过广大档案工作者多年的理论探讨和实践已初见端倪，本文试就其产生背景、基本特征与机制构筑谈谈个人的认识。     

档案所有权权能形态的分析

在档案信息的社会价值凸现，社会主体多元化，社会管理法治化等发展变化的背景环境下，档案资源共享、保护、利用活动需要更多地依赖法律的规范，档案法规也需要适应档案材料生成流程、档案管理组织、管理利用模式及技术环境的变化而进行适时的调整。在社会、个人、组织或国家的档案材料权属规范方面，现行档案法规存在条文过于粗疏、适用范围过窄、权利界定不明晰、行政权利拥有过多的自由裁量权等问题，无法适应档案资源生成与管理发展面临的技术及体制环境变化带来的新情况，也不利于强化档案管理部门责任意识，以及对各种新型档案材料实施有效的管理。更由于在法理上缺少密切结合档案对象的分析论证，影响了档案法律规范的有效性和适用性。     

高校实物档案管理之我见

《高校档案管理办法》指出，在教学、科研、党政管理以及其他各项活动中直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录称高校档案。实物档案指学校在过去和现在从事教学、科研、管理学术活动，以及社会交往中直接形成的对学校和社会有珍     

数码照片档案管理应把握自身的特点与规律

正数码照片档案是指将国家机构、社会组织以及个人在社会活动中形成的,对国家和社会及个人有保存价值的数码照片分类收录保存。数码照片档案一般由数码照片和该照片的文字说明两部分组成。一、数码照片档案管理的现状1、数码照片档案管理缺乏统一的标准,制度不健全有关档案实体分类规定:"声像档案必须实行集中统一管理,确保档案的完整、准确、系统和安全,便于开放利用"。但现在照片档案管理的制度建设都还处于不断完     

高校研究生档案管理初探

高校研究生档案管理是高校档案管理中的一项重要工作，也是干部人事档案管理的重要组成竞争。高校研究生的档案是研究生在校学习期间的真实记录，对研究生毕业生以后的就业、工作，生活都将起到十分重要的作用，同时，作为高层次人才教育培养科目，学校也把历届研究生的档案信息，作为教学、科研、管理等工作利用的宝贵资源，因此，严格管理好研究生档案，使之完整，规范和安全是每一位档案管理人员的职责。如何做好研究生档案管理工作？值得我们认真探讨研究。     

谈学校开展档案规范化管理测评工作的必要性

正我省中专学校自开展档案规范化管理测评工作以来,理顺了学校的档案管理体制,丰富了档案资源,提高了档案利用效率,对学校档案工作起到了很大的推动作用。笔者作为档案规范化管理测评工作(以下简称"测评工作")的具体参与者,谈谈对学校开展档案规范化管理测评工作必要性的认识。一、"测评工作"推动了学校档案工作的全面发展1.建立了档案领导机构。档案规范化管理工作的开展,促使学校建立了与学校整体发展相适应的档案工作领导机构。加强了对档案工作进行决策、监督、执法、调控的力度,将档案工作纳入学校的中期规划和年度工作计划之中,为学校档案工作的发展创造了良性发展的环境。2.形成了档案管理网络。随着档案规范化管理工作的     

《中小学生学籍管理办法》与档案的规范管理

正学籍档案是学生在校期间学习以及在德智体全面发展中形成的对学校、社会和个人具有保存价值的历史记录。学籍档案管理是档案管理的重要组成部分。2013年9月1日,全国首部《中小学生学籍管理办法》(以下简称《办法》)正式实施,标志着我国开始建立统一的中小学生学籍管理制度。这对于全国各地中小学的学籍档案管理具有十分重要的意义。