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本文分析了通信原理课程的特点以及当前通信原理教与学的现状,根据通信工程专业的课程特点,结合专业的发展和电子通信技术的发展,提出了几点关于普通高校《通信原理》课程教学改革的建议,并初步探讨了通信专业实践教学环节的建设与改革。 相似文献
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《通信原理》课程是通信、电子信息专业的重要专业基础课之一,文章在课程重点、教学思路、教学方法与考核方法等方面进行了探讨,目的在于促进通信原理课程的教学效果,提高学生分析、解决问题的能力。 相似文献
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《通信原理》作为高校通信类专业重要的专业基础课程,是系统理解专业架构的一个关键的环节,在现代通信技术高速发展的背景下,《通信原理》课程的理论讲解与实践教学明显不能满足技术发展的需求。针对教学过程中存在的问题,本文从课程教学范围、实践教学模式、课程评价体系等方面提出改革方法,对提高课程理论与实际应用的连贯性、应用型人才培养具有重要的参考意义。 相似文献
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网络机房是电脑课程实践教学的重要基地,了解网络机房的通信原理与网络维护对电脑课程实践教学的顺利进行具有重要意义。文章分析了网络机房的通信原理、IP地址的具体设置方法,以及网络维护方法。 相似文献
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《通信原理》课程是数学、通信、信息领域的交叉学科,具有概念抽象、数学计算量大、工程实践性强等特点,但当前其教学过程与实际的工程运用脱节严重。利用MATLAB/Simulink与相关课程相结合,发挥Matlab/Simulink的优势,将会为通信原理教学带来了极大的灵活性和便利性。 相似文献
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主要根据“通信原理”课程的特点并结合作者的教学经验归纳总结了“通信原理”课程考研辅导的一些方法。 相似文献
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《通信原理》课程教学方法研究 总被引：1，自引：1，他引：0
在分析《通信原理》课程性质和特点的基础上,从教学方法、教学模式、实践环节及培养学生自学能力几个方面提出了《通信原理》课程教学模式改革的具体措施。已经进行的大部分教学实践证明教学效果明显。 相似文献
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针对目前通信原理课程教学中存在的问题,根据通信原理课程特点,学科发展趋势及当前形势下社会对通信电子信息等工科人才所具备能力的要求,探析了通信原理课程的教学改革。通过改进课堂教学方式、精选教学内容及实践环节创新,提高了学生的学习兴趣以及理论理解和实践动手的能力,使学生的创新思维和科研能力得到提升,提高了人才培养的质量。 相似文献
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根据通信原理课程本身的特点,本文结合目前高校教学中的现状,针对不同的专业,通过具体实例分别分析了几种常用的实验平台的优缺点,从而在真正意义上体现出“因材施教”在通信原理实验课程教学中的重要地位。 相似文献
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<正>“电路原理”课程主要讲授内容主要包含直流、动态、交流电路分析等，面向教学对象为电气类、通信专业的学生，是该类专业学生的核心课程之一。本文秉持以OBE理念为指引，从教学目标、内容等方面精心研究线上教学模式，对电路原理课程进行线上教学设计，希望能够帮助到电路原理课程教学的建设。 相似文献
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《通信原理》课程涉及的知识面宽、概念多,并要求具有一定的数学基础,是学生理解和把握难度很大的课程之一。在该课程的教学设计中,采用多媒体手段为主、黑板讲授为辅的形式,可有效发挥多媒体教学的优势。结合《通信原理》课程基本概念多、数学推导多和前后连贯性强的特点,采用启发式的教学方式组织课堂教学。 相似文献
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"通信原理"是电子信息类专业本科生的核心课程,为提高课堂教学效果,笔者改进了教学方式,采用Systemview仿真软件进行辅助的教学手段,有效地促进了学生对通信系统的深入理解,提高了教学质量。论文以2FSK系统为例子,详细分析了Systemview仿真在通信原理课程学习中的应用。 相似文献
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无线网络优化是无线网络的重要技术,也是高职院校通信类专业的一门核心专业课。传统教学方式以理论教学为主,其中涉及许多通信原理、移动通信原理的理论知识,学生难以理解掌握。文章根据无线网络优化的实际岗位需求,分析无线网络优化课程的特点,结合当前高校教学改革的要求,通过理论和实践的结合,探讨对无线网络优化课程进行合理的教学改进。 相似文献
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从《DSP原理与应用》的理论教学与工程实践方面出发,结合本学院学生的具体情况,本文开展了相关实验与实践性教学的改革,探讨了DSP原理与应用课程实验与实践教学改革与应用型人才的培养的方法。培养通信电子专业的学生创新性实践能力。紧跟DSP芯片新技术的发展,不断进行实验教学内容的改革,加大实践教学环节,增加综合课程实训环节,培养学生的工程实践能力、动手能力,以达到培养创新型、实践型人才的目的。 相似文献