探析少数民族大学生思想教育的特殊性

少数民族大学生思想教育的特殊性研究是打开少数民族大学生思想教育大门的一把钥匙。文章从少数民族大学生的民族特征出发,结合其所处社会环境、学校日常教学管理、思想政治理论课教学、家庭环境和各种压力与困惑等因素,分别剖析了少数民族大学生思想教育工作者、少数民族大学生自身和少数民族大学生思想教育内容和方式方法的特殊性。     

加强民族地区思想政治教育民族教师队伍建设的必要性与建议

民族大学生思想政治教育工作的特殊意义,民族地区文化的特殊性,民族地区学生的思想政治工作的特殊性,决定了民族教师队伍建设的必要性。我们要加强培养和引进力度,要加强思想政治教育的双语教学工作,要有针对性地开展工作。     

新疆少数民族大学生思想政治教育特殊性研究述评

新疆少数民族大学生由于地域环境、民族文化等原因具有独特的思想意识和心理特征,因此他们的思想政治教育具有特殊的规律。对国内外少数民族大学生思想政治教育特殊性的研究成果进行了初步的归纳梳理,对未来的研究进行了粗浅探讨。     

基于微信公众平台的少数民族大学生思想政治教育的实践路径

依托新媒体技术的迅速发展,微信公众平台凭借愈加多元化的功能而得到社会各群体的普遍应用,尤其在大学生群体中,其影响力日渐增强。高校微信公众平台作为新媒体的组成部分,日益成为加强大学生思想政治教育的重要载体。我国少数民族大学生是促进民族地区全面发展的生力军,他们在民族文化、心理特征及行为观念等方面具有特殊性。基于此,本文从少数民族大学生思想政治教育的特殊性及重要意义出发,探究高校微信公众平台应用于少数民族大学生思想政治教育的重要意义和实践路径。     

民汉大学生思想政治理论课学习动机的因素比较——基于喀什师范学院的个案分析

新疆南疆高校思想政治教育由于殊的教育环境、教育对像、教育特点，在教育内容侧重点、教育方式、方法选择上凸显出特殊性，因而不断探索和创新适合南疆民汉大学生思想政治教育的方式、方法显得尤为重要。通过比较影响民汉大学生学习思想政治理论课的动机因素，为创新少数民族大学生思想政治教育方法，不断优化少数民族思想政治教育环境做出些许启示。     

少数民族大学生心理特征初探

加强思想政治教育,是高校培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型人才的极其重要的工作。民族高校由于少数民族大学生的心理特殊性,更显出其思想政治工作的复杂性和艰巨性. 研究少数民族大学生表现在群体和个体上的心理特征,有针对性地加强思想教育,对做好民族院校大学生思想政治工作具有重要意义. 一、少数民族大学生的群体心理     

民族院校思想政治理论课的特殊性及其发展对策研究

高校思想政治理论课承担着对大学生的理想信念教育,是我党进行思想政治教育的主渠道之一.而民族院校思想政治理论课的开展,因其特殊对象,又具有特殊使命.本文就是针对这一特点,对民族院校思想政治理论课的特殊性及其发展策略进行分析,从而为提高民族院校的教育建言献策.     

民族高校辅导员工作特点与多元创新实践空间

与普通高校相比,民族高校在办学宗旨、教育内容、教育对象等方面具有特殊性。作为民族高校大学生日常管理和思想政治工作的辅导员,应当把握少数民族大学生的思想特点,掌握以少数民族大学生作为工作对象的辅导员工作规律,强化思想政治工作服务育人、管理育人的使命感,在新时期新形势下寻求创新性工作的拓展空间,维护高校民族团结局面乃至全社会的民族和谐与稳定。     

少数民族大学生思政教育工作路径及策略探究

立足于非民族院校,探讨了少数民族大学生思政教育工作的特殊性、现实意义。通过分析非民族院校少数民族大学生思政教育工作常见困境,从思想政治教育工作原则、教育内容、形式、制度保障等角度提出策略建议。     

论少数民族大学生思想政治教育的特殊性

少数民族大学生思想政治教育必须遵循思想政治教育的一般原则和要求.但是从思想政治教育系统来具体分析,少数民族大学生思想政治教育主体、客体、介体和环体都有其特殊性.研究并把握其特殊性,有利于增强少数民族大学生思想政治教育的针对性,有利于改善少数民族大学生思想政治教育的效果,有利于推进少数民族大学生的培养工作.