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王树香 《希望月报(上半月)》2007,(12):168-169
兴趣是学习的挚友.是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣,达到学生爱学的目的呢?一、灵活运用各种趣味语言在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言.那么就可以使地理课堂教学妙趣横生。满堂生辉。 相似文献
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地理教育中的教学手段——趣味教学,就是在地理教育中注重教学的趣味性,如通过联系教学和实际的相关内容增加讲故事、参观游览地理景观、看相关地理录像或影片等手段来吸引学生学习的注意力,提高学习的兴趣。本文探索了在地理教学中怎样发挥趣味教学的作用,趣味教学如何提高学生学习的兴趣。 相似文献
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地理教学中选择趣味点的原则●湖南安仁一中李成月兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物,必然力求去认识它,占有它。因此,在地理教学中,要想提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。趣味点必须要经过选择,才能吸引学生... 相似文献
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开创中小学作文教学的新领域北京十五中崔金君趣味作文训练在过去的教学中使用不多。为什么有趣味数学、趣味物理、趣味化学、趣味英语、趣味地理等等,而没有趣味作文呢?过去的作文教学严肃有余、活泼不足,人为地在作文时加入过多地干预,极难引起学生的兴趣,甚至产生... 相似文献
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趣味教学在地理教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
地理教育中的教学手段--趣味教学,就是在地理教育中注重教学的趣味性,如通过联系教学和实际的相关内容增加讲故事、参观游览地理景观、看相关地理录像或影片等手段来吸引学生学习的注意力,提高学习的兴趣.本文探索了在地理教学中怎样发挥趣味教学的作用,趣味教学如何提高学生学习的兴趣. 相似文献
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涂红梅 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):73-75
小学时期是巩固学生良好学习习惯和学习基础的重要阶段,尤其在语文教学领域。以小学低年级教学为例,此阶段的学生在教师的引导下学习生字新词,实现字词的识别以及深入理解和记忆,从而培养学生良好的语言运用能力,提高学生的语言水平。除此之外,低年级语文教学中的识字也是小学生阅读和写作的重要基础,只有通过趣味化教学引导学生自主、自发地进行识字学习,才能够提高学生的学习效果,保障学生的识字数量尽可能增多。本文探究小学低年级语文的趣味识字教学,总结小学语文识字教学的内容以及重要性,分析小学语文趣味识字的教学特点,总结小学低年级语文趣味识字的教学问题并提出相应的优化措施,从而为下一阶段小学低年级语文趣味识字教学的优化发展奠定坚实的基础,促使学生在良好教学方法的引导下,进一步提高识字的水平和识字的数量。 相似文献
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顺口溜,顾名思义,即语言应通俗易懂,读起来琅琅上口,容易记忆。顺口溜在地理教学中,可以把生硬的知识灵活化、趣味化,便于学生接受。于是,我把部分地理课文的主要内容编成顺口溜。现举例如 相似文献
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地理是一门综合性很强的学科,其特点决定对地理教学语言的特殊要求。本通过献参考,结合教学实践,探讨语言在地理教学中的作用、应用,提出了地理语言技能的培养措施。 相似文献
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纪春 《新课程导学(上)》2014,(32)
正在初中地理课程的教学中,运用趣味教学法不仅能够提升学生对于课程的兴趣,也能够提高课堂教学效率。本文将结合实例谈谈初中地理的趣味教学法。一、趣味导课在进行初中地理课程的趣味教学时,首先应当在课堂导入上下功夫。课堂导入是课程教学的开端,导入的方式与方法也会直接决定整堂课的教学成效。趣味导课是很值得推广的一种课堂导入模式,也是趣味教学法的一种很直观的体现。教师应当将许多知识点趣味化,可以尝试将教 相似文献
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地理教学语言是传递信息、传播知识、启发思考的重要手段。语言要鲜明、生动具有思想性,准确、精炼具有严密的科学性,要结合实际具有明确的目的性和针对性。运用地理教学语言,鼓励学生质疑,可以提高学习兴趣、发现新事物。强化地理语言教学是培齐学生的发散思维、训练创新思维能力的有效手段。 相似文献
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黄惊鸿 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(5)
地理教学语言的基本类型与要求●黄惊鸿/西南师大地理系地理教学语言是地理教师对学生进行知、能、德、美等方面教育,完成地理教学任务的最重要工具。地理教学语言表达质量的高低,直接影响着地理教学效果的优劣。一、地理教学语言的基本类型地理教学语言有口语,书面语... 相似文献
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丁竹芳 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
地理是高中教育教学体系中的重要组成部分,地理教学有利于发散学生思维,提高学生实践能力,培养学生问题意识和求真品质。地图在地理课程教学中意义重大,通过读图能帮助学生有效获取地理信息,构建相关地理空间,促进地理信息交互。文章从掌握要点、趣味教学、图文转化三个方面,浅谈高中地理教学中读图能力的有效训练。 相似文献
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初中地理教学在家长和学生心中往往被烙上了“副科”的印记,学生和家长都不太重视。地理教师如何应对这样的“窘境”?经过多年来的教学,笔者感到趣味教学对改善师生关系十分重要。 相似文献
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小学语文课堂教学的可听性探微●周玉玲小学语文课堂教学的可听性,在教学中具有十分重要的意义。因为从视听角度分析,小学生往往关注于可视性而忽略可听性。然而,语文课堂教学却偏重于通过语言来表情达意,若缺少了趣味的语言,便会因减少可听性而造成学生注意力分散,... 相似文献
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语言是交际的工具,交际是语言最基本的功能。语言学习不仅要掌握知识,更重要的是语言技能的形成,从而达到交流思想、交换信息、表达情感的目的。在我国当前外语教学比较落后的现实环境下,外语教学观念的更新显得尤为重要。坚持趣味教学,愉快教学,注重创设日常生活场景与语言、情绪情感氛围,把培养学生兴趣和养成良好的学习习惯放在第一位, 相似文献
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田茂兰 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
趣味性教学课堂在初中地理教学中的构建,对改变传统的教学模式,调动学生地理学习的积极性和主动性具有重要的促进作用。教育改革背景下,初中地理教师要巧妙地借助信息化教学手段,增强课堂趣味性;融入游戏教学法,激发学习兴趣;采取趣味记忆方式,帮助学生理解和记忆知识,提高地理课堂教学质量。 相似文献