国际远距离教育理事会(ICDE)1992年新章程

第一章 名称组织名称:国际远距离教育理事会(The International Council for Distance Edu-cation)第二章 宗旨理事会宗旨是:第2.1条 促进全世界远距离教育的理解和进步;第2.2条 发挥国际远距离教育合作团体的作用.第三章 活动方式为实现上述宗旨,理事会将:第3.1条 传递远距离教育的最新发展信息;第3.2条 举办世界大会(参看第七章)和远距离教育领域的其他会议、研讨会以培训专业发展会议;第3.3条 促进远距离教育学术研究;第3.4条 帮助发展和加强地区的和国家的远距离教育协会;     

国际开放和远距离教育协会(ICDE)情况简介

国际开放和远距离教育协会附属于联合国教科文组织的非政府机构,是一个会员制组织,设一个主席和一个专职秘书长,在不同地区设副主席,其日常管理由常设秘书处和设在俄罗斯、德国、法国、美国、南非、澳大利亚、韩国和印度的分秘书处共同承担。在欧洲、非洲、东南亚、北美、太平洋地区都有地区性协会。秘书长:ReidarRoll每年召开一次校长联席会议(SCOP—Standing Conference of Presidents)主持者为ICDE的执委会(Executive Committee)。1997年10月在葡萄牙里斯本召开的会议上,中央电大第一次有代表参加。1998年9月在澳大利亚南昆士兰召开的会议上共有98位代表出席,其中中国14位代表(中央电大2人、     

国际远距离教育协会(ICDE)第十八届国际会议印象

ICDE前身是1938年成立的国际函授教育协会,1983年改名为国际远距离教育协会。它是通过联合国教科文组织附属于联合国的一个全球性非政府的组织机构,负责开放和远距离学习领域内研究交流的工作机构,目前已有120个国家的7500个成员,总部设在挪威奥斯陆。     

国际远距离教育理事会

国际远距离理教育事会(The International Council for Distance Education,缩写为ICDE)是教育工作者和教育工作团体的协会。其宗旨是通过对学术研究和出版学术著作的资助,探讨整个世界远距离教育的发展目标和方法;鼓励组建地区性的协会;促进联络和信息交流级及筹办学术会议和专题研讨会。     

1998年国际远距离教育理事会远距离开放教育机构负责人联席会议综述

国际远距离教育理事会远距离开放教育机构负责人联席会议（ＩＣＤＥＳＣＯＰ）是教育院校、机构和公司探讨在远距离开放学习领域开展国际合作的世界论坛。全世界一些远距离教育院校与系统的最高执行长官被邀请参加ＩＣＤＥＳＣＯＰ会议,以使会议具有高水平的决策能力。被...     

远距离教育(一)

远距离教育有着不同的表述,如通迅教育、开放教育、开放学习,等等。它对入学者是敞开的,没有严格的资格限制,学员按照自己的基础和条件进行学习,灵活地选择课程,使用现代化的、适用于教育的传播工艺。远距离教育在近20年内已经取得了很大的进展。大约40所大学最近提供的不同课程都体现了这种教育方式。对于所提供的课程,特别是那些通讯课     

远距离教育(二)

课程小组成员肯担责任,因而合作的潜力很大,但是时间、财力和懒惰很可能妨碍合作的顺利进行,使努力的结果不能尽善尽美。考虑到任务日程需要,有时要突击工作,结果是草稿审阅仓促,评议不     

远距离教育(三)

这所大学的教学方法包括函授通讯课程、无线电教学,电视收看、使用录音录像带教学材料、进行讨论以及师生联系等,而多数的教学活动都通过电视及无线电进行。这所开放大学拥有6万多名注册学习的学生,学生们每星期从事10—12个小时的学习。这个事实表明这种教学方式的成功,表明学     

国际远距离教育理事会第十四次世界大会纪事

理事会的活动及历史背景早在1936年,一些加拿大的函授教育先驱者,在加拿大哥伦比亚省维克托利亚城召开函授教育会议,研究函授教育的发展问题。会上曾任哥伦比亚高中函授学校校长多年的吉比逊先生建议召开一次国际会议,邀请外国函授学校的代表参加。大会接受了吉比逊先生的建议,并由吉比逊先生负责向国外函授学校发出邀请。这次国际会议终于在1938年8月,在哥伦比亚省的维克托利亚召开了。有88位代表参加,他们来自加拿大、美国、澳大利亚、新西兰和苏格兰。会上一致同意建立国际函授教育理事会,这就是理事会的第一次世界大会。     

国外远距离教育简介

校外教育 19世纪30年代英国伦敦大学创立的一种教育制度。远距离教育的初始阶段。1830年以前,英国共有牛津、剑桥、圣安珠、格拉斯哥、阿伯丁、爱丁堡和都柏林7所大学。其中4所在经济比较落后的苏格兰,而经济比较发达的英格兰只有3所。苏格兰人口只有英格兰的三分之一。位于英格兰的牛津和剑桥大学,由于受教会的控制,办学思想又非常保守,只有信奉英国国教的人和贵族才能入学。新兴的资产阶级对这种情况大为不满,提出了改革大学的     

天津广播电视大学承办国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会

国际开放与远程教育理事会第25届世界大会(The 25t h ICDE Worl d Conference)将于2013年10月16日至2013年10月18日在中国天津召开。本届大会主题为:国际开放、远程、灵活学习的新战略。     

西班牙远距离教育大学简介

1.学校制度和教育模式西班牙远距离教育大学的教育模式是建立在关于实验心理学所验证的学业阈值新理论基础上的。这种模式认为:教师和学生的直接联系是不应该过分强调的。因为学生只要采取合适的方式,即可以独立地学好某一门学科和课程,从而也保证了学生的自我个性和自我适应特色。并且,能够把学生与学校的联系减少到最低限度。所以,该大学就要采取一些相应的教育手段,使学生能够在这种条件下,对所学的教学内容融会贯通。这种模式还认为:考试制度的沟通保证了学校教师与学生在学习具体学科知识期间的联系。确定考试制度,教师可以从中测试学生对学科知识的掌握程度。从另一种意义上讲,也就是建立了学生与教师的又一形式的联系——通过提出疑问和解答疑难(考试是一个链环)而建立的师生间双向的联系。     

国际远距离教育理事会 第十四届世界大会在奥斯陆举行

1988年8月10日,来自50多个国家和地区的700余名代表汇聚挪威首都奥斯陆,出席国际远距离教育协会(ICDE)第十四届世界大会。大会开幕式在奥斯陆大学礼堂举行,出席开幕式的有挪威国王奥拉夫五世(Olav V),挪威政府宗教与教育部长玛丽·维德尔(Mary KvidaI),奥斯陆大学副校长英茨·利奥宁(Inge Lφnning)和国际远距离教育协会主席凯文·史密斯(Kevin Smith);各国驻挪威外交官员和联     

《河南教育》(基教版)理事会简介

<正>《河南教育》(基教版)杂志是由省教育厅主管、河南教育报刊社主办、经国家新闻出版总署批准面向国内外公开发行的教育刊物,系河南省一级期刊,入选《中国学术期刊(光盘版)》。刊物以宣传党的教育方针政策,报道各地教育改革与发展的重要信息和教育系统先进(模范)人物的典型事迹以及介绍先进的教育科学理论为己任,关注教育现实,服务基层教师,积极推广教育科研成果和教育改革的成功经验,反映教育工作者的呼声,是广大教育工作者的良师益友。     

新技术与远距离教育(三)

利用计算机的技术 计算机作为工具、辅助手段和学习的媒体 微处理机的价格低廉,这开拓了在各种学习场所采用计算机技术的可能性。在远距离教育中计算机有三个主要用途:(1)作为一种工具;(2)作为一个辅助手段;(3)作为教学的媒体。在许多远距离教育系统把学习在不同领域、职业和专业中如何使用计算机作为一门新的基础课,通常在指定的学习中心学习。学习使用计算机最好的方法就是实践。在课程内容中及评估设计中已经应用计算机模块。     

新技术与远距离教育(二)

3.学生支持系统 电话系统、计算机和视学资料系统都可以用干把学生和学校联系起来。所有这些系统都可缩短学生认识问题、提问和回答问题之间的时间间隙。这种确定问题和解决问题之间的间隙一直被看作是远距离教学系统中影响学生获取成功的重要因素。     

第24届国际开放与远程教育理事会(ICDE)世界大会将于10月在印尼巴厘岛举行

本刊讯:第24届国际开放与远程教育理事会(ICDE)世界大会将于2011年10月2-5日在印度尼西亚巴厘岛举行,大会由印尼唯一完全使用远程教学模式进行教学的特布卡大学主办,印度尼西亚共和国国际教育部承办。     

国际教育成就评价协会(IEA)简介

国际教育成就评价协会(简称IEA)是一个从事国际教育研究的非政府性的国际组织。它的领导机构是IEA代表大会、常务委员会和执行局。在科研管理方面、IEA设有:国际设计委员会、国际指导委员会和国际研究委员会。我国中央教育科学研究所作为团体会员于1984年加入IEA组织。近年来,我国已有十多个省、市、自治区参加IEA科研项目。为了帮助读者了解IEA及其科研活动,本文试对机构作一简要介绍。     

远距离教育研究的起点(续)

远距离教育研究的起点（续）钟志贤四、远距离教育研究问题的层面从科学哲学的角度来看，远距离教育的问题研究可以分成方法论层面、哲学层面、基础理论研究层面和应用理论研究层面。这四个层面之间具有内在联系，相互影响并相互作用。任何一个层面问题研究的滞后，都将会...