更新化学教学观念加强素质教育

新课改明确指出:在未来的高中化学教学中,变换教学方法,实施素质教育,培养真正的高分高能的复合型人才,没有考试的教育也是不全面的教育,显然也是不符合素质教育要求的.谁也不会认为"交白卷"是素质高的表现.然而,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民,而不是培养"考试得高分,其余不沾边"的高分低能的公民.所以我们高中化学老师要更新化学教学观念,实施素质教育,为国家培养栋梁之材.     

更新化学教学观念 加强素质教育

新课改明确指出：在未来的高中化学教学中，变换教学方法，实施素质教育，培养真正的高分高能的复合型人才，没有考试的教育也是不全面的教育，显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现。然而，素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民，而不是培养“考试得高分，其余不沾边”的高分低能的公民。所以我们高中化学老师要更新化学教学观念，实施素质教育，为国家培养栋梁之材。     

高等学校综合性全程考试模式的改革与实践

素质教育、创新教育是高等学校教育的核心内容,是落实"科教兴国"战略的重要举措,它涉及学校教学环节的各个方面,其中考试是其中一个重要环节,目前高等学校在考试中普遍采用的仍是传统考试方式,已不能适应培养创新人才的需要,要从考试内容、考试的方法等各方面入手,寻找新的考试方式,推进素质教育、创新教育的实施.     

素质教育背景下的高中化学教学研究

高中化学是培养学生实践能力与创新思维的重要学科,但是国内高中化学教学普遍存在实验器材投资不完善、教学模式单一、师资力量不足等现象。因此,改进和构建新的化学教育体系,实现素质教育背景下的高中化学教学,成为当今高中化学教育亟待解决的重要内容。     

初中语文教学中学生创新思维的培养初探

初中语文在基础教学中占有重要地位,也是培养学生语文素质的重要阶段。然在现阶段的初中语文中,教师为了使学生在考试中取得高分,依然采取填鸭灌输式的教学方式。这不仅不符合国家提倡的素质教育的要求,也不利于与学生创新思维的培养。为了改变现阶段教学方式的误区,响应国家素质教育改革的号召,本文将对初中语文教学中学生创新思维的培养进行探析,致力于在教学中提高学生的创新思维。     

让文图声像提高课堂趣味性

杜威在<我的教育信条>一书中指出,"学校不是记忆和考试的被动学习场所,是儿童兴趣十足地运行活动的社会生活的小社会".英语教育也应由"应试教育"转向重视人的全面发展和提高公民能力的素质教育轨道.英语学习要求听说读写全面发展,怎样在有限的时间内,让学生掌握更多的知识,就要求教师在与学生的交往活动中做好导演,选好教材教具.教师所采用的教学形式不同,学生的反应也就随之各异.在教学中使用文图声像的教学辅助手段,教学效果会更好,在教学活动中怎样使用文图声像的结合,下文将做详细阐述.     

高中化学实验教学的重要性及策略

在素质教育大力推行的今天,教育教学随着时代的变迁有了全新的定义。现代教育要求教师必须追求教学的开放性、自主性,所以培养学生拥有正确的学习观念和方法才是当下教育的主要目标。化学这门实验学科,在教学过程中具有重要的位置。而高中化学教师也必须意识到实验对于提高教学的价值所在。     

高中化学教学中学生主体论的体现

新课改和素质教育实施以来,学生主体论在教学活动中的作用越来越明显,对于教学效率的提高与学生的全面发展具有重要意义。本文从高中化学教师的角度出发,总结学生主体论对教师提出的具体要求,探讨学生主体论在高中化学教学过程中的有效应用策略,旨在为我国的高中化学教学提供理论帮助。     

对高等师范院校数学专业教育实习的再认识

随着全面素质教育的实施,中等数学教育改革已对传统的高等师范教育提出了新的更高的要求。同时,高等师范教育也要适应素质教育的需要,着力培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。要实现这个目标,就必须深化高等教育教学改革,加强教育实习这一实践教学环节的工作。     

小议历史教学中贯穿爱国主义教育

新课改的方向是对学生实施素质教育,而素质教育是一种全面教育。历史教学的核心是引导和促进学生高尚道德品质和健全人格的形成,而不是单单要求学生把历史知识背得烂熟,以便考试时争得较高的分数。爱国主义是高尚道德品质和健全人格的重要内容。在历史教学中必须始终贯穿对学生的爱国主义教育,让每个学生发自内心地热爱我们的国家,并对国家怀有强烈的责任感。     

浅议如何打造素质教育下的化学课堂

最新出版的高中化学新课标中对高中化学的学习做出了新的规定,即高中化学教学的目的不仅仅是传授给学生化学知识,而是着重在培养学生学习的品质和主动学习的态度上。新的课标要求使教师在教学活动中迎来了更多的挑战。打造高效的化学课堂,实现化学教育向素质教育转型是当前每一个化学教师关注的重点。     

小议历史教学中贯穿爱国主义教育

新课改的方向是对学生实施素质教育,而素质教育是一种全面教育。历史教学的核心是引导和促进学生高尚道德品质和健全人格的形成,而不是单单要求学生把历史知识背得烂熟,以便考试时争得较高的分数。爱国主义是高尚道德品质和健全人格的重要内容。在历史教学中必须始终贯穿对学生的爱国主义教育,让每个学生发自内心地热爱我们的国家,并对国家怀有强烈的责任感。     

愉快的课堂 美妙的数学——浅谈“愉快教育”在小学数学课堂中的运用与实施

"愉快教育"是全面推进素质教育,培养学生创新意识和实践能力颇为有效的教育模式,被引领、渗入到学校教育的各个层面之中。学科教学是学校教育的主渠道,而课堂教学则是学科教学的主阵地。如何在小学数学课堂教学中运用与实施"愉快教育"是我们辛勤耕耘在小学数学教学乐园中的每个工作者都应该思考的问题。     

在高中数学解题教学中运用设问渗透数学核心素养

在以往的高中数学教学中,特别是在解题教学期间,由于教师对数学的考试获得高分的期望,使得教学中有众多不符合素质教育理念的现象。教育中只重视学生的成绩,却忽视了高中生素养的培养,使得高中生没有很好的动手能力,不利于其未来的发展。对此,新时期对高中的数学解题教学中,需要依靠设计问题来培养学生的数学核心素养。本文从设计启发性问题、质疑问题和提升性问题三方面,依靠设置问题来培养学生的核心素养进行了深入探索。     

浅议当今教育模式的弊端

我国社会主义的教育目的是要培养全面发展的合格人才,而目前我国的教育模式还仍陷在"应试教育"的误区之中,"素质教育"在我国虽论及多年但难以实施."应试教育"给学生、教师、社会都带来了很多负面影响,同时也难以培养出高素质的社会主义建设者.要扭转这种局面,就要推行"素质教育".     

新形势下农村小学体育教育研究

体育教学是学校教学工作的重要组成部分,也是实施素质教育的重要组成部分。应该如何搞好小学体育教学呢,我个人认为要从以下方面入手:首先教师突破教学实践,建立新思想,提高学生的体育兴趣。其次参照课程标准的要求,充分利用空间设备,自制体育器材。促进教育教学质量,培养学生的学习兴趣。再次,引导学生科学锻炼,同时要关心学生的人身安全。国家振兴靠教育,教育的振兴在教师。所以在"素质教育"全面推动的21世纪的今天,为了祖国的未来,请所有从事体育教育的同事们,要重视体育教育,上好每一节体育课,这是我们每个体育教师义不容辞的责任。     

论军校素质教育与考试改革

军校实施素质教育必须同时满足军队及个体对教育的需求,这既是素质教育实施的目标,也是素质教育思想指导下考试改革的目标。在考试目的上,要实现育人为本的转变;在考试的过程上,要实现从课程教学向全方位学习、从注重书本知识向注重实践创新的转变;在考试方法上,要实现从一元化向多样化的转变。     

要充分发挥音乐欣赏课的德育功能

随着教育改革不断的深入发展,美育对培养全面发展的、跨世纪人才的作用愈来愈被人们重视。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。"缺乏美育的教育是不完全的教育。音乐欣赏课是艺术教育的重要组成部分,它对人的思想道德素质、科学文化素质的提高都有积极作用。作为教师,如何把欣赏课的德育功能充分发挥出来,并施之于教学过程中是值得关注的课题。     

转化后进生工作探索

一种成功的教育应该是"造就成功者,挽救失败者,让学生学会争取成功,不抛弃一个同学"的教育,这也是素质教育面向全体学生、全面发展学生个性、培养创新人才的要求。这就要求我们广大教育工作者要不放弃任何一个同学,让每一个学生都抬起头来走路,特别是后进生,更应该受到尊重和关心。     

浅谈素质教育与应试教育的区别

在现代社会,强调应试教育的同时更加注重素质教育,二者之间并不是一种对立与否定的关系,而是一种继承与发展的关系。本文旨在比较应试教育与素质教育的内涵、价值取向、践行方式的不同,说明实施素质教育并非是要取消以往的考试录取学生的教育,也不是自由散漫的无拘束教育方式,亦不是急功近利、立马见效的教育方式,而是一种新型的、科学的、强调人才全面发展的教育方式。