论高校心理危机干预体系的建构

本文分析了目前高校心理危机干预工作中存在的问题,提出高校应建立并加强高校四级心理危机干预工作体系,构建大学生心理健康教育的新途径.     

高校心理委员对心理危机的识别干预

随着社会的不断发展,人们由单一地关注身体的健康,到现在越来越多地重视身体和心理的双重健康.大学生是未来社会发展的希望,因此他们的身体心理健康值得社会的关注.然而近年来大学生群体因心理问题屡屡发生事故,这值得我们对心理危机识别干预工作进行重新审视.大学心理委员作为高校心理健康的重要组成,在大学生心理危机识别干预工作中扮演...     

论大学生的问题行为及其心理干预

大学生的问题行为是近些年来人们日益关注的问题.对大学生的问题行为进行研究,了解大学生问题行为的表现及其产生原因,并且最终给出大学生问题行为的心理干预策略,既具有理论价值,更具有实践意义.     

论大学生心理危机的后干预

随着人们对心理危机认识的不断深化,危机后干预概念随之被提出,其重要性越来越为人们所认识和重视。本文尝试对大学生心理危机后干预的概念、意义、内容、策略和体系等进行研究,以丰富心理危机干预理论,以及满足教育实践发展的需要。     

论高校学生突发事件的心理危机干预

高校突发事件严重危及大学生的生命安全和心理健康。本文论述了高校大学生心理危机干预对于应对高校突发事件意义,总结了商丘师范学院对学生进行心理危机干预的经验与对策,指出大学生心理危机干预的实施对高校教工尤其是学生辅导员提出了更高的要求。高校教工尤其是辅导员应该挺身而出,对大学生进行心理危机干预,保护学生的生命安全和心理健康,最大限度地减少高校学生突发事件危害和损失。     

大学生失恋的心理干预

本文分析了大学生失恋后出现的心理改变,提出了针对当代大学生失恋心理的危机干预的对策.     

论高中数学学困生的性格特征及心理干预

数学教学活动是教师与学生的双边活动。在教学过程中,教师不仅要关注学生的认知发展,而且要关注学生的情感需求。作者在多年的高中数学教学中经常遇到一个奇怪的现象:学生似乎对解题很熟练,但每次解题正确率却很低,好像什么题都会,却什么题都做不全。并且这种现象比较普遍,不被学生重视。文章针对高中数学学困生,谈谈性格和解题能力的关系,并思考如何做好学生的心理干预,以培养学生良好的性格,从而提高学生的解题能力,进而提高他们的学习能力。     

论大学生心理危机干预的策略

大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即：立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。     

试论学校心理危机干预体系的构建

心理危机干预指发生严重突发事件或创伤性事件后采取的迅速、及时的心理干预。危机会造成心理失衡的状态,学校有必要承担起心理危机干预的责任,尽量减轻危机给师生带来的身心问题,恢复其正常的功能水平。学校不仅要在危机后及时进行心理危机的处理,还需要建立完备的危机干预体系,重视危机前的预防以及危机干预团队的建设。心理危机干预团队的建设应着重考虑成员组成和职能分工两个方面,整合各方面的资源和优势,以保证心理危机干预的有效性。     

浅论公共图书馆的公益性

图书馆事业是一项公益性事业,追求公共利益是发展公共图书馆事业的基本目标。公共图书馆是属于公众的,为公众服务的,具有鲜明的公益性。图书馆公益性是图书馆社会性的派生与具体体现,反映出社会进步与公共图书馆事业的发展程度与水平。所以,公益性是公共图书馆的基本精神和立馆之本。随着我国经济的发展,观念的更新,公共图书馆的条件会越来越优良和宽松,公共图书馆的公益性更能充分发挥。本文结合实际情况分析了我国图书馆事业的公益性,指出我国图书馆事业应坚持公益性的根本原则,并提出具体的思考与分析。     

谈公共图书馆对全民阅读造成的影响

公共图书馆作为知识的聚集地、信息资源的储备中心、文化沟通与交流的基地应该充分发挥社会文化教育功能,倡导全民阅读,为最广泛的社会人群提供阅读条件,积极承担阅读重任,并通过开展多种社会活动来宣传与普及全民阅读,不断提升国民文化水平。本文针对公共图书馆对全民阅读的影响展开讨论,分析了当前我国全民阅读的现状以及积极作用与意义,探究了公共图书馆在全民阅读中的作用与影响。     

Public speaking and public opinion

SPEECH CRITICISM. The Development of Standards for Rhetorical Appraisal. By Lester Thonssen and A. Craig Baird. New York: The Ronald Press Company, 1948; pp. xvi+542. $5.00.

ENGLISH LITERARY CRITICISM: THE RENASCENCE. By J. W. H. Atkins. London: Methuen and Company, 1947; pp. xi+371. 16s.

THE AMERICAN COLLEGE DICTIONARY. Edited by Clarence L. Barnhart. New York: Harper and Brothers, 1948; pp. lx+1432. $6.00.

PUBLIC OPINION AND PROPAGANDA. By Leonard W. Doob. New York: Henry Holt and Company, 1948; pp. vii+600. $5.00. Text edition, $3.75.

TONE LANGUAGES: A Technique for Determining the Number and Type of Pitch Contrasts in a Language, with studies in Tonemic Substitution and Fusion. By Kenneth L. Pike. Ann Arbor: University of Michigan Press, 1948; pp. xii+187. Paper, $2.25. Cloth, $3.00.

TREASURY OF RELIGIOUS PLAYS. Edited by Thelma Sharman Brown. New York: Association Press, 1947; pp. 345. $3.00.

ENCORES ON MAIN STREET. By Talbot Pearson. Pittsburgh: Carnegie Institute of Technology Press, 1948; pp. 175, $3.00.

EFFECTIVE TALKING IN CONFERENCE. By John Mantle Clapp. New York: The Ronald Press Company, 1948; pp. v+140. $2.50.

THOUGHT PICTURES IN READING AND WRITING. By Roland Barker. New York: Published for Metropolitan School Study Council by Bureau of Publications, Teachers College, Columbia University, 1948; pp. ix+ 114. $2.00.

THE LANGUAGE AND MENTAL DEVELOPMENT OF CHILDREN. By A. F. Watts. Boston: D. C. Heath and Company, 1947; pp. v+354. $3.25.

PAPERS GIVEN AT A CONFERENCE ON COLLEGE COURSES IN COMMUNICATION. Edited by Clyde W. Dow. East Lansing: Michigan State College, 1947; pp. 79. $2.00.

SING WELL, SPEAK WELL. By J. Albert Fracht and Emmett Robinson. Brooklyn: Remsen Press, 1948; pp. vii+178. $3.75.

THE PATTERN OF SPOKEN ENGLISH. By Barbara Storey. The Speech Fellowship Booklet No. 1. Oxford: University Press, 1948; pp. 28. $.50.

TWENTIETH CENTURY SPEECH AND VOICE CORRECTION. Edited by Emil Froeschels. New York: Philosophical Library, 1948; pp. 321. $6.00.

PRONUNCIATION EXERCISES IN ENGLISH FOR THE FOREIGN‐BORN. By M. Elizabeth Clarey and Robert J. Dixson. New York: Regents Publishing Company, 1947; pp. 119. $1.25.

SPEECH CORRECTION IN THE ELEMENTARY SCHOOL. By Mabel F. Gifford. Bulletin of the California State Department of Education. Vol. 17, No. 1. Sacramento: California State Department of Education, 1948; pp. vi+33.

THE VIRGINIA PLAN FOR AUDIO‐VISUAL EDUCATION. Prepared by James W. Brown. Chicago: The Center for the Study of Audio‐Visual Instructional Materials, Department of Education, University of Chicago, 1947; pp. vi+31.

LOOK, LISTEN, AND LEARN. A Manual on the Use of Audio‐Visual Materials in Informal Education. By L. Harry Strauss and J. R. Kidd. New York: Association Press, 1948; pp. x+234. $3.50.

AUDIO‐VISUAL AIDS IN THE ARMED SERVICES. By John R. Miles and Charles R. Spain for the Commission on Implications of Armed Services Educational Programs. Washington, D. C.: American Council on Education, 1947; pp. xi+96. $1.25.

AUDIO‐VISUAL AIDS TO INSTRUCTION. By William Exton, Jr., Captain, USNR, Inactive. New York: McGraw‐Hill Book Company, Inc., 1947; pp. xiii+344. $4.00.

RADIO'S BEST PLAYS. Edited by Joseph Liss. New York: Greenberg, Publisher, 1947; pp. xiv+383. $3.00.

THEATRE GUILD ON THE AIR. Edited by H. William Fitelson. New York: Rinehart and Company, 1947; pp. xiii+430. $4.00.

FM FOR EDUCATION. By Franklin Dunham, assisted by Ronald R. Lowdermilk and Gertrude G. Broderick. (Revised). Washington, D. C.: Federal Security Agency. U. S. Office o£ Education. Misc. No. 7, 1948; pp. vi+30. $.20.     

浅议公共信息对公共管理的影响

公共信息资源是人们进行公共生活、提高公共生活质量的战略性资源。信息社会的发展,为公共管理提供了新的发展机遇,也推动了其发展。公共信息是公共物品,公共信息管理是公共管理的基础工作和重要内容。公共信息在管理对象、管理目标、管理手段等方面不断深化发展,公共管理部门作为公共信息资源管理体系中的唯一主体的地位受到动摇,因而需要重新理清公共信息对公共管理的影响。     

图书馆学研究中的比较方法——高校图书馆与公共图书馆的比较研究

文章首先介绍了比较图书馆学的概念、发展以及研究方法,以高校图书馆和公共图书馆为例,从资源建设、自动化技术、馆员素质、服务等方面进行比较研究,并指出比较图书馆学是图书馆学理论研究体系中的重要部分。     

浅议高校图书馆人员的心理管理

本文从管理心理学的角度分析了高校图书馆人员心理特征 ,并运用管理心理学相关理论对图书馆行政管理行为及效果进行研究。     

公共图书馆的休闲文化功能研究——基于南京图书馆休闲文化功能的调查分析

随着休闲时代的即将到来,迎合人们的休闲需求,休闲空间成为人们注意的焦点。许多研究者从公共图书馆的公益性、社会性等角度出发,提出了在休闲时代背景下图书馆休闲文化功能的拓展和建设问题。文章以南京图书馆为例,对南京市民对公共图书馆提供的休闲文化服务的需求及利用情况进行了实证研究。应用spss软件对收集的数据进行统计分析,发现了南京市民对图书馆提供休闲文化服务的需求偏低,对图书馆的休闲文化功能认知程度不高等问题。针对这些问题进一步探究其原因并提出相应的对策,以期扩展图书馆休闲文化渠道;倡导健康、合理的休闲方式。     

突发公共事件的心理学分析

就个体的心理过程来看,突发公共事件将形成个体的心理应激,并表现出较大的个别差异,这种差异主要源于认知因素、情绪因素和个体人格特征等,从而使有些人表现出较为严重的心理应激特征,出现极度紧张和不安的情绪反应,甚至诱发心理疾病。面对突发公共事件,个体在不同程度上也会出现受挫心理,从而在一定时间内影响到个体的情绪和行为。就群体心理而言,面对危机或突发事件,群体舆论方面会出现一种群体扩散效应,群体行为方面则可能出现责任扩散效应,从而不利于突发公共事件的及时处理。     

公共图书馆与终身教育

以“图书馆是人们接受终身教育的学校为理念,根据21世纪公共图书馆发展的新特点以及公共图书馆社会教育的职能,提出了公共图书馆进行公民终身教育所采取的措施。