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开放性试题是相对于传统的封闭性试题而言的。传统的试题通常表现为条件完备、结论确定、问题情境理想化、解决策略程式化等特征。而开放性试题具有条件不完备、结论不确定、过程体现探究性、知识呈现综合性、思维方式发散性等特征。开放性试题需从多角度、多层次、多模式、发散性等方式去解决问题。只要答案合理,均为正确,不存在标准答案。 相似文献
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刘朝进 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):92-92
细胞是高中生物_的基础,高考试题一般都有涉及,多以选择题为主,难度不大.同学们复习时要牢固掌握基础知识,并认真研究近几年的高考试题.下面以2012年高考试题为例进行分析. 相似文献
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在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角. 相似文献
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2003年全国各地中考数学试题较好地贯彻了《数学课程标准(实验稿)》的基本理念,较好地体现了教育部关于中考改革的指导意见的精神,稳步进行改革,大胆进行创新,出现了越来越多的新颖试题,具有探究性、实践性、创新性等特点,有利于学生的充分发展和能力的培养.本文以2003年全国各地中考试题为例,结合创新型试题进行分类分析. 相似文献
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王春 《中学化学教学参考》2004,(8):107-109
随着我国教育制度的不断改革,考试命题的形式也逐渐从统一化命题走向多省市的自主化命题,命题的范围也逐渐从单一科目的知识考查走向综合科目知识的考查。因此,研究新形式下的高考对于广大教育工作者来说无疑是一个新的课题,充分分析高考试题的特点无疑也是在备战高考复习过程中的重要一环,本文结合2004年全国高考试题中化学实验试题的特点谈谈今后化学实验部分复习中一些想法,以供同行们参考。 相似文献
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纵观每年高考理综国家卷试题中物理部分的压轴试题,主要表现为以下几个特点:①给定“一个物体”但包含“多个过程”;②给定“多个物体”但每个物体只有“单一过程”或仅有“较少过程”;③给定“多个物体”包含“多个过程”同时具有“多个细节”.物理压轴试题通过“多个过程”、“多个物体”或“多个细节”增强试题区分度,以全面考查考生的审题、宏观把握、搜集和整理信息、综合分析、逻辑推理以及应用数学处理物理问题的诸多能力. 相似文献
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文章以2019年7套高考生物学卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个方面分析情境化试题的考查情况。研究发现,情境化试题在高考生物学试题中占据一定比例。从情境类型看,科学研究情境占比较大,体现生物学学科特点,不同情境类型所占比例差异显著;从表现形式看,情境缺失试题比例较高,这类试题题干和设问多以学科语言进行符号化呈现;分离型试题比例较低;组合型试题比例较高,较均等分布在选择和非选择中,对学生高阶思维能力的考查有待提高。融合型试题占比较低,较多分布在非选择题部分,该试题可以充分反映学生认知实践的过程。为落实高考评价体系的核心功能,应注重在试题情境中落实立德树人的根本任务、注重情境化试题服务选才的功能、关注生物学情境试题反拨教学功能、重视情境化试题的科学性。 相似文献
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三角函数一直是高考的重点内容之一,约占总分的17%,三角函数试题的类型多、公式多、变换多,有关的高考试题有一定的灵活性和综合性,对知识的考查全面、系统,对能力的要求较高。 相似文献
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何勇波 《中学数学教学参考》2004,(5):56-59
近两三年全国各省市的中考中出现了一类联系高中内容的试题.试题向考生提供了选自高中课本的一段自学材料,这是一段较长的说明介绍性文字.其内容多是介绍一个新数学概念的形成与应用过程,或一条新数学公式的推导过程与应用.考生一般需要通过观察、分析几个特殊的例子,再进行猜想、综合、概括, 相似文献
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同学们,有关能源问题的试题越来越多地出现在各地的中考试题中。这类试题背景真实,是一种跨学科的综合性试题,它能引导我们注意学科间的联系,有效的考查了我们用所学的知识处理实际问题的能力。现对此作一简单探视。 相似文献
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目前,大多数省市实行“3+x”高考模式,物理部分试题题量非常有限。如何高效地完成对力与运动、动量与能量、场与电路及与之对应的状态与物理过程分析、能量转化分析、临界条件分析等知识与能力的检测,则往往通过创设“多体、多过程”综合试题米达到检测目的。本文列举近几年的高考试题加以说明。 相似文献
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翻阅2002年全国各地中考语文试题,不难发现,跨学科试题已初露端倪。虽然分量不大,占分不多,但几乎每套试卷上都有,透出改革传统语文试题工具性的信息。在此略举几例。 相似文献
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在近几年各地中考试题中,探索性试题越来越多.这类题要求根据题设条件,通过观察、分析、比较、概括,得到正确的结论,考查分析问题和解决问题的能力,下面我们一起讨论几个问题. 相似文献
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张克龙 《中学化学教学参考》2011,(3)
高考内容改革一直是高考改革的重点与难点。提出高考试题科学素养立意的要素是知识和技能+科学方法和能力+科学情感、价值观。重点论述高考试题进行科学素养立意的命题策略,主要包括:素材信息强调时代性、实践性,与科技进步、科技发现、生活及社会相联系,编制融合型试题;增加情景过程的综合性,加强知识应用的实践性,编制能力型试题;多元化设计,增加解题过程的多样性,加强考查学生思维方法的多元性,编制思维型试题;问题设计开放性,增加探究分析,考核探究方法,加强解决问题的探究性,编制探究型试题等。 相似文献
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纵观安徽省这几年实验区的中考试题,一年与一年的感觉不同,但其立意基本不变,命题在狠抓“三基”的基础上,讲究过程,渗透思想,突出能力,强调应用创新,引导学生多思多想,全面考查能力。尤其在今年,在全省许多地区进行课改实验情况下,其试题特点已凸显出来,就笔者看来,有如下特点: 相似文献