高职院校辅导员工作满意度调查研究

为了对高职院辅导员的工作状态进行全方位的分析,了解辅导员的工作满意度,以及高职院辅导员在工作中遇到的一系列问题,针对问题进行原因分析,以便提高辅导员的工作状态。     

大学生对辅导员工作满意度的调查

对嘉兴学院的调查结果显示,约60%的学生对辅导员的工作基本满意,但对辅导员工作不同方面的满意度有差异。满意度最高的是工作态度,最低的是深入学生情况。学生对辅导员工作最迫切的的需求是职业规划和就业指导,需要建立规范的学生事务管理体系、科学的辅导员管理体系和有效的辅导员培训体系,不断提高辅导员工作的水平和能力,以提高大学生对辅导员工作的满意度。     

高校辅导员工作满意度的调查分析与对策研究

调查结果显示,工作满意度在工作环境、社会认同、工作效果及总体满足感上均呈现出显著的性别、年龄的差异;工作满意度在工作效果上呈现出的学历、职称差异不明显,但在工作环境、社会认同及总体满足感上呈现出了显著的学历、职称的差异;工作满意度在工作效果上呈现出显著的年收入差异,但在工作环境、社会认同及总体满足感上不存在显著的差异;工作满意度在工作环境、工作效果、社会认同及总体满足感上因学生类型不同存在显著的差异.提升高校辅导员工作满意度的对策包括:建立辅导员职业保障机制,提高辅导员的岗位认同感;完善辅导员的培训发展机制,为其铺设一条快速成长的道路.     

高校辅导员工作满意度的调查与分析

高校辅导员作为加强和改进大学生思想政治教育的主力军,其工作满意度直接影响了高校的人才培养质量。本文通过对225名高校辅导员进行工作满意度调查和分析,得出以下结论:高校辅导员在人际关系、工作环境方面满意度较高,而在薪酬待遇、培训交流和辅导员地位方面满意度较低;职称对薪酬收入、自我认同纬度有显著影响,年龄对辅导员工作满意度中的晋升制度、培训交流维度有显著影响,学历对薪酬收入、工作成就感纬度有显著影响。     

关于沈阳地区高职学生的"满意度"调查

用查阅文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法，对当前高职院校大学生对家庭、自身、学校和社会满意度进行调研，并以此为基础，提出培养高职大学生的四点建议。     

关于高职院校辅导员工作的思考

辅导员是高校学生教育工作的得力助手,是学校联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育的协调者,担负着对学生进行管理、教育、服务的重任。辅导员不仅要具备良好的思想教育素质、文化知识素质、敬业精神和以身作则的人格魅力,还要有科学、有效的工作方法。辅导员要理解学生的情感、尊重学生的人格,站在平等的立场上和学生谈话,和学生交流,在交流中寻找教育机会,摸准学生的思想脉搏．掌握学生的心理活动规律。     

高职院校辅导员工作初探

本文结合亲身体会,对高职院校辅导员工作进行了初步总结,指出辅导员工作重点在“爱”、“勤”和“严”。     

大连市高校辅导员工作满意度调查研究

笔者在大连5所高校抽取120名专职辅导员作为研究对象,对其进行一对一问卷调查。结果显示:大连市辅导员的整体满意度不高,其结果受年龄、工作时间、待遇等多种因素影响。     

高职院校教师工作满意度调查分析

教师工作满意度影响着其工作绩效的完成,潜能的发挥与创造力的提升.文章在收集相关数据的基础上,运用管理学、人力资源管理、组织行为学,社会心理学等理论知识,从五个维度分析了影响高职院校教师工作满意度的因素,探索了提高其工作满意度的可行措施.     

关于高职院校辅导员工作实效性的研究

对于高职院校而言,辅导员是不可或缺的组成部分,发挥着十分重要的作用,关系到学生的思想教育问题、日常管理问题、心理健康问题,还关系到某些教学科研问题.然而,在高职院校辅导员工作中也有不和谐因素的存在.因此,要建立健全相应的管理及激励机制,不断对辅导员工作环境进行优化,并保证辅导员的数量能够满足实际需要,从而最大程度调动辅导员的积极性,进而提高其工作实效性.     

高校辅导员工作满意度情况调查及影响因素研究

目的:高校辅导员工作满意度情况直接影响其工作的投入和高校学生工作情况。方法:采用MSQ对广东省内五所高校的辅导员共500人进行问卷调查。结果:(1)广东高校辅导员工作满意度总分为70.13。(2)外源性工作满意度得分较内源性工作满意度高。(3)性别、学历因素和内源性、外源性工作满意度均存在显著性相关。     

四川省高职院校辅导员工作满意度与成长机制研究——以成都航空职业技术学院为例

通过自编量表进行问卷调查,对成都航空职业技术学院辅导员工作满意度进行分析,总结出影响四川省高职院校辅导员工作满意度的维度为发展支持、培训与评价、工资待遇和领导管理;并通过对人口统计变量的方差分析和多重比较分析后,切实提出建设高职院校辅导员成长机制的对策。     

关于提高高职院校辅导员工作科学化水平的思考

当前高职院校学生工作面临着诸多新情况和新问题,本文就如何进一步提高高职院校辅导员工作科学化水平进行了细致的分析和探讨,并在此基础上有针对性的提出了几点切实可行的建议.     

浅谈高职院校辅导员工作

辅导员作为学生工作的组织者、管理者、教育者及决策者。在学校、社会与家庭之间起着桥梁与纽带作用,也对学生的成长起着导师作用。在学院人生导师制（试行）与创建国家级示范性高职院校并存的新形势下,对辅导员工作提出了更高的要求,包括管理理念的更新、工作重点的转移、工作思路及方法的转变等方面。     

独立学院辅导员工作满意度调查及对策分析

独立学院辅导员是独立学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员对工作的满意度直接影响其工作的积极性和主动性。研究发现,独立学院70％以上的辅导员热爱并希望在学生工作中做出成绩,但74％辅导员认为工作空间有限、许多潜能未能得到开发,被认可度不高,影响其工作积极性和自信心等。通过从学校发展层面和辅导员自身发展层面提出对策,提升辅导员的工作满意度,进而保障独立院校的育人质量和管理水平。     

高校辅导员工作满意度研究

辅导员工作满意度是辅导员对自己所从事的辅导员工作本身及工作环境等因素的一种内在的感受和态度,即辅导员对其全部工作的满意状况的主观反映.管理心理学的研究表明,工作满意度是影响员工工作积极性、出勤率与流动率的重要因素.而从教育规律来看,辅导员工作积极性又是影响教育质量的关键因素.只有正确认识和有效解决高校辅导员工作满意度状况,才能在学生教育培养和高校发展过程中发挥积极作用.     

高职辅导员立德树人工作效能实证研究——基于柳州市4所高职院校的调查

本文基于柳州市4所高职院校的调查,分析辅导员立德树人工作表现出的优点和存在的不足,提出提升辅导员立德树人工作效能的路径：提升个人魅力,构建师生发展共同体;加强德育工作力度,完善德育工作保障机制;创新德育工作思维,强化德育载体选择和方法创新。     

高职院校教师工作满意度实证研究——基于广东省高职院校的调查研究

本研究利用自编＂高职院校教师工作满意度问卷＂对广东省5所高职院校的236名教师进行了问卷调查,研究了高职院校教师工作满意度的现状、特点及影响因素。结果表明：本研究自编的高职院校教师工作满意度量表具有良好的信度和效度,它包括五个维度：工资福利、工作环境、人际关系、领导与管理和自我实现。高职院校教师工作满意度在教龄和教育程度上有显著的差异,学历越高,满意度越低;在教龄上则出现＂先上升后下降＂的现象。     

高职院校辅导员队伍现状调查研究报告

本研究以江苏省9所高职院校的辅导员为研究对象,重点调查了辅导员队伍的现状,包括年龄、学历、工作年限、分管学生及分管工作等基本情况,对辅导员队伍的建设情况以及辅导员自身的状态呈现进行了调查,同时对影响辅导员队伍积极性和稳定性的各种因素进行了探讨.     

浅谈新时期高职院校辅导员工作

辅导员是高职院校学生思想政治工作的骨干,直接参与教育管理学生。在新形势下,辅导员需要不断地分析新出现的问题,吸取新的思想观念,创新工作模式,提高自身素质,为高职院校学生的健康成长发挥积极的作用。