职业教育基本矛盾本质界定、运动规律及科学认识理论研究

职业教育基本矛盾的研究是职业教育理论研究的重要组成部分,它对职业教育理论研究的系统化具有十分重要的意义,如何对职业教育的基本矛盾内涵进行定位,对基本矛盾的运动规律进行认识,又如何去解决和面对职业教育的基本矛盾,都是我们需要解决的重要理论课题.基于此,文章利用系统、需求与科学发展观的理论,对以上问题进行深入探讨和分析,希望文章的研究,能对职业教育理论研究的系统化有所裨益.     

国外职业教育课程模式与发展趋向

课程是职业教育中的重要组成部分,是实现职业教育目标的重要载体和保障.从世界范围来看,职业教育非常重视课程的革新与研究,以此来深化职业教育改革,实现职业教育目标.为此,本文主要研究国外职业教育课程模式与发展趋向,以期为我国职业教育课程改革提供启示和借鉴.     

中国职业教育思想史若干问题的研究

开展中国职业教育思想史研究,不但是职业教育学科建设的重要基石,也是今天职业教育发展政策措施制定和工作决策的重要基础.职业教育思想研究相对滞后,近年来才逐步受到重视.但对民国期间出现的少数一些名家思想介绍较多,对人物思想形成或流派形成的原因分析不足等.课题组从多种角度阐释中国职业教育思想史,既有加法,也有减法,对思想家的研究与对思潮的研究相结合,研究职业教育思想本身纵的和横的联系.课题组系统地剖析了晚清、民国和建国初期56位著名历史人物的职业教育思想,课题组提出了10个方面的新观点,重新评价了其中部分重要的史实.     

论德育在职业教育中的重要作用

职业教育在我国的富强之路上担负着培养高素质高技能人才的重任,而作为职业教育重要组成部分的德育,则为职业教育更好地肩负起历史赋予的神圣使命提供了重要保证.本文分析研究了德育在我国职业教育中的重要作用,为研究和决策提供了参考.     

职业教育评价有效实施的策略分析

职业教育评价是促进职业教育实践发展的重要环节.如何让职业教育评价发挥应有的功能和效率,是职业教育理论与实践工作者需要认真研究的重要问题.文章结合职业教育评价的现状,对职业教育评价有效实施的策略进行分析和探讨.     

职业教育呼唤教学方法大改革

提高教育质量是职业教育发展的重要课题.教学方法的改革对于提高职业教育教学质量有重要的作用.影响职业教育教学方法改革的原因主要是学校及教师质量意识不强,教学条件、师资水平、课程体系的制约以及教学方法理论研究的滞后.因此,要推进职业教育教学方法改革,必须把职业教育质量放在突出位置,重视对职业教育教学方法改革的研究,加大对教师教学方法的培训力度,改革其他教学要素.     

新加坡职业教育特色及成功原因探讨

新加坡职业教育在经济发展中发挥了举足轻重的作用,其职业教育办学理念和教学管理方法富有特色十分值得借鉴.本研究重在对新加坡职业教育在师资管理方面、教学方面、网络运用方面的特色进行总结和探讨.在我国职业教育蓬勃发展的今天,尤其凸显出其必要性和重要意义.     

论职业教育的本质属性和改革关键

随着国家综合国力的增强和经济结构的调整,职业教育在社会发展中的作用越来越重要,其地位和作用也日益提高.但是,相对基础教育、高等教育和成人教育来讲,职业教育的发展和研究依旧滞后,因此加大职业教育的本质属性和改革关键的研究力度具有十分重要的现实意义和学术价值.     

“三农”职业教育辨析

对农业、农民、农村变化的研究表明,农业领域中的种养业仍然是现代农业的核心内容.种养业农业职业教育仍然是农业职业教育的重要内容.农民职业教育的规模远大于农村职业教育,我国中初等职业教育的主体是农民职业教育.而农村职业教育已不完全是传统意义上的农业职业教育,还包括大量非农业职业教育,但农村职业教育在现阶段不宜被泛化.     

如何使高职教育更有吸引力

温家宝总理曾在召开的国家科技教育领导小组会上特别强调,在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.要注意职业教育的规模、学科设置和社会需求相吻合,要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性.由此可见,提高职业教育与社会需求的吻合度,增强职业教育的吸引力,是将国家大力发展职业教育的政策落到实处的关键所在.     

职业教育的吸引力与可持续发展——职业教育从机制的设计到课程的重筑

就当前职业教育的发展,提出了两个重要的命题:吸引力和可持续发展,提出了要使我国职业教育得到更好更快发展.必须重视职业教育发展的机制研究和设计,并就职业教育可持续发展机制实现的重要条件进行了专题论述.     

对职业教育发展中若干重要理论研究课题的思考

梳理了若干在职业教育研究中长期被忽视的、但是对职业教育可持续发展具有重要意义的、具有很强"职教特色"的理论研究课题,包括职业研究、职业能力研究和职业资格研究等,揭示其对我国职业教育发展的意义.     

论职业教育学的范式研究和学科理论体系生长

方式范式、取向范式、起点范式是当前具有代表性的几种职业教育学研究范式,建构职业教育学研究范式对职业教育学科发展具有重要意义.职业教育学的范式主要包括概念体系、理论基础、方法论等基本组成部分.     

"十一五"时期职业教育研究成果评述

文章对"十一五"时期职业教育研究的重要成果进行了梳理和分析,并总结分析了"十一五"时期职业教育研究的特点和问题,对今后职业教育研究和职业教育学科发展具有一定的指引和借鉴作用.     

《职教论坛》2017年选题指南

<正>1.职业教育的科学定位与办学方向研究2.构建现代职业教育体系的瓶颈及突破机制研究3.技术技能人才需求变化与职业教育的应对研究4.职业教育内涵发展与质量提升研究5.职业院校学生文化素质补偿、专业技能提高与工匠精神培育的策略研究6.职业院校建设和骨干专业建设有效推进机制研究7.发挥企业重要办学主体作用的有效政策和实现机制研究     

基于知识图谱的国内职业教育改革现状分析

职业教育是现代国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着为经济社会发展培养高素质劳动者的重大使命.近几年来,职业教育改革受到人们的广泛关注,成为职业教育的研究热点.为了解当前职业教育改革研究情况,以CNKI数据库中收录的相关文献为研究对象,利用可视化知识图谱工具,从论文年度分布、研究热点、研究团队等方面分析了国内...     

从技术视角探析职业教育的发展

从技术的维度对职业教育进行研究是一个非常重要的研究视角。技术、人、社会构成职业教育研究的三个重要维度,对技术的研究形成职业教育研究的重要基础。文章从技术维度出发,旨在探索技术和职业教育的关系、技术和职业教育发展的关系,并关注技术的最新发展对职业和职业教育研究带来的影响。     

职业教育跨学科研究:缘起、问题与对策

深化职业教育跨学科研究是提升我国职业教育理论与实践发展水平的一个重要方向.不过,我国职业教育跨学科研究的深度与广度均非常有限,对职业教育改革与发展所发挥的推动作用甚微.着眼于职业教育实践对理论研究的需求,职业教育跨学科研究应以问题为导向,进一步提高相关学科的整合程度.     

来自三个国际组织职业教育政策文本的分析

大力发展中国职业教育,需要在一个新的水平上吸收和借鉴国际职业教育的成功经验.对于职业教育的国别研究和比较已经给我们提供了丰富的视野和资源,但对于脱离国别个性经验的重要国际组织的职业教育政策研究亟需整体和系统的研究.     

加强地方职业教育教研机构建设的政策研究

在新一轮职业教育教学改革中,许多理论性、政策性和实施性问题的研究和突破,改革和发展的新举措在实际工作中推进和落实,需要发挥职业教育教研机构的重要作用.面对职业教育教学改革自下而上不断涌现的新情况与自上而下不断推进的新要求,加强职业教育教研机构建设已成为推进职业教育教学改革工作的必然要求.必须出台一系列政策,采取一系列措施,加强职业教育教研机构的建设,以进一步发挥地方职业教育教研机构在职业教育教学改革中的积极作用.