高职院校青年教师培养路径研究

深入分析56所“双高”建设学校和141所“双高”专业群建设单位的中期绩效自评报告,对照新时代国家对高校教师的新要求,发现高职院校青年教师在培养过程中,存在学校对青年教师培养的认识不足、培养和管理不到位、青年教师教学能力不够等问题。可从加强师德师风建设、职业精神培育、传帮带培养教学能力、带领青年教师参与项目、顶岗实践等方面解决上述问题。     

高职院校青年教师素质分析及培养途径

高职院校青年教师的培养是关系到学院未来发展、人才培养质量、办学特色的十分重要的问题。高职院校应从战略高度认真分析青年教师的优势和不足,制定相应的培养方案,尽快建立一支高素质、较稳定的青年教师队伍。     

高职院校学生人文素质培养路径研究

良好的人文素质是新时期社会发展对高职院校人才培养质量的必然要求,是高职院校学生提升就业竞争力,顺利就业的基本保证,也是全面发展的人必备的基本素质。当前我国高职院校学生的人文素质由于学校教育理念偏差和学生个人不重视等原因,呈现学生人文素质普遍不高的状况,要扭转这一现状,就要从高职院校人才培养目标调整、专业知识学习与人文知识学习相融合、营造良好的人文校园环境几个方面入手。     

高职院校青年教师培养机制研究

青年教师的素质高低是高职院校生存发展的关键,重视高职院校青年教师的培养王作是实现高职教育目标的根本保证。对于目前高职院校青年教师培养工作中存在的一些制约因素和突出问题,应认真进行剖析,制定科学的培养计划,形成一体化的培养过程,保障全面化的培养内容,从而构筑起高职院校青年教师的培养机制。     

高职院校青年教师培养机制研究

青年教师队伍是高职院校师资队伍的重要组成部分,是影响学校竞争力的重要因素,而青年教师的职业成长有赖于健全有效的青年教师培养机制。文章分析了建立青年教师培养机制的重要意义和当前浙江省高职院校青年教师培养过程中存在的问题。在此基础上提出了通过转变政策导向,建立有效的选聘机制、培训进修机制、考核激励机制等来构建浙江省高职院校青年教师培养机制。     

浅谈高职院校青年教师素质的提升

在当前国家对高职教育提出深化改革、促进发展的背景下,高职院校的青年教师在学校建设、人才培养、就业指导等方面起到举足轻重的作用。大力提升高职青年教师的综合素质对提高办学水平、培养高技能型人才显得尤为重要。该文从职业道德素质、知识、能力素质和心理素质等方面,分析当前高职青年教师存在的优势和不足,提出素质提升的方法。     

浅谈高职院校青年教师的培养

高职院校教师队伍建设是院校发展的关键,加强青年教师教学基本功训练和职业素质培训尤为重要。院校应加强青年教师队伍建设,培养青年教师科研意识和科研能力,以提高青年教师的整体素质。     

论高职院校青年教师的科研素质

青年教师是高职院校教师队伍中的新生力量,将成为高职教育的主导力量和基础力量,他们的科研能力直接决定一所学校未来发展的动力和社会影响力。作者通过分析高职院校青年教师科研素质的现状及存在问题,提出培养青年教师科研素质的对策。     

试述高职院校青年教师应具备的素质及要求

高职高专是我国高等教育中不可或缺的重要部分,它可以即时有效地培养出一批既有理论知识又具有很强实践技术能力操作能力的实用性人才,能够直接踏入社会为国家、为社会、为企业的建设而服务,作为高职高专的青年教师队伍更需要具有优秀的品质和素质能力,才能不辜负社会和学校的期望,培养出全面的实用型人才。     

高职院校青年教师双师素质培养调查研究——以山东商务职业学院会计系为例

"双师型"教师是我国高职专业教师实现专业化的最佳途径。本文通过对山东商务职业学院会计系的调查,对高职院校青年教师存在的问题及成因进行分析,提出逐步完善考评制度、建立合理的激励机制,加强师德师风建设,以校内培养为基础,多渠道开展"双师型"教师培养工作等培养建议。     

高职院校青年教师培养机制创新研究

文章简单阐述了高职院校对教师的要求,分析了当前高职院校青年教师培养机制存在的问题和建立青年教师培养机制的重要意义,在分析的基础上提出了通过建立“双导师制”、考核机制、职业生涯规划机制、长效机制等来建立高职院校青年教师培养机制的具体举措．     

基于以赛促教模式下的高职院校青年教师培养路径研究

教师的教学能力是教育的立教之本、兴教之源.基于当前培养情况,结合高职院校青年教师能力培养体系的考虑,决定基于以赛促教模式构建高职院校青年教师培养路径.以教学比赛为牵引、以锻炼能力为本质的培养路径,能够有效激励教师专注教育理念、提升教学水平,有效推动教育教学质量的提高.     

浅论高职院校青年教师培养

师资兴则学校兴。高职院校青年教师是高职院校师资队伍建设中的生力军,本文从当前高职院校青年教师队伍的特点着手。分析了青年教师队伍建设中存在的问题,从加强师德教育,提高教学效果,提升实践能力及科研能力等四个方面提出了高职院校青年教师培养措施。     

论高职院校青年教师的培养问题

目前,在大多数高职院校,青年教师数量已占专任教师总数的一半以上.本文分析了高职院校青年教师的现状,提出从教学能力、科研能力及职业道德方面培养他们,增强青年教师的职业归属感,以保证高职院校有一支稳定的、高质量的教师队伍.     

浅析现代高职院校青年教师的培养

现代高职教育的蓬勃发展,使高职院校充实了大量的青年教师,青年教师为高职教育的发展注入了生机与活力,同时也带来职业素养和业务能力方面的问题。本文在分析青年教师现状和问题的基础上,提出了现代高职院校青年教师的培养方法。     

高职院校青年教师发展需求与发展路径研究

高职院校青年教师群体处于职业成长期,其职业发展方式与职业发展途径,需要进行系统而科学的规划。从高职院校教育建设与发展的角度,分析青年教师的职业特点与职业环境,并指出青年教师在工作中存在的问题,进而提出青年教师自身发展与高职院校教育建设的大背景结合的发展途径与具体发展办法。     

高职院校青年教师成长的路径探析

随着高等职业教育的迅速发展,众多青年教师走上了高职院校的讲台。一方面,他们积极发挥自身所长,成为推动高等职业院校向前迈进的重要力量;另一方面,他们在个人成长方面也面临一些问题,在职业素质培养方面也需要进一步提升,以切实满足高等职业教育发展与自身发展的需要。     

高职院校高技能青年教师培养问题研究

高职院校高技能青年教师队伍数量和质量水平既能体现高职教育“双师素质”特色,关系到实践教学环节的质量和高技能人才培养质量,影响到学院的办学实力和核心竞争力,又能直接影响教师队伍整体素质水平的提高和师资队伍结构的优化。     

高职院校青年教师培养工作探索

高职院校青年教师队伍建设关系到高职院校的可持续发展,关系到师资队伍整体素质水平的提高和结构的优化,对高职院校提高教育教学质量具有十分重要的意义。分析了高职院校青年教师队伍存在的问题,对高职院校青年教师的培养工作进行了探索。     

高职院校青年教师双师素质的继续教育

文章对高职院校青年教师的结构现状进行了分析,就高职院校青年教师双师素质亟待继续教育、如何继续教育以及构建高职院校青年教师继续教育的激励机制进行了探讨。