家庭体育教育与全民健身计划的实施

家庭作为社会的细胞,与国家、民族以及人类社会的兴衰都有密切的关系。家庭教育是在家庭中由家长(主要指父母和家庭成员中的成年人)自觉地、有意识地按一定社会对培养人的要求,通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定的教育影响的社会活动。家庭体育教育对我国的全民健身计划战略的实施有着积极的作用。这种促进作用有利于形成单位、社区、家庭体育共同发展,老中青少幼都积极参与的全民体育运动新格局。1　家庭体育教育对全民健身计划实施的促进作用家庭教育是教育系统的起点,往往是在日常家庭生活的活动中,是在潜移默化的熏陶感…     

长江三角洲家庭体育和全民健身的现状与发展趋势

采用综合研究方法,对长江三角洲杭州、上海、浙江、江苏等地区的1000户家庭体育与全民健身情况进行了专题调查,在全面了解长江三角洲家庭体育现状与特点的基础上,分析探寻长江三角洲全民健身活动发展的规律与趋势,预测人民生活进入小康水准后家庭体育随之产生的主要变化,以便更好地推动长江三角洲全民健身活动的发展和水平的提高。     

珠江三角洲家庭体育和全民健身的现状与发展

采用综合研究方法,对珠江三角洲广州、深圳、东莞、珠海等地的500户家庭体育与全民健身情况进行了资料查阅.在全面了解珠江三角洲家庭体育现状与特点基础上分析探寻珠江三角洲全民健身活动发展的规律与趋势,预测到2005年,珠江三角洲将普遍达到较高的生活水平,因此,充分发挥家庭体育和全民健身活动在实现从"小康"到"现代化"的跨越过程中的作用,有助于强健体魄、丰富文化生活,有助于加强"两个文明"建设,有助于加快跨入现代化的进程,有助于建设具有中国特色的现代化强国,有助于更好地推动珠江三角洲的全民健身活动的发展和水平的提高.     

刍议全民健身与城市社区体育的开展

本文运用社会学理论概述了城市社区体育在城市社区整体发展和全民健身中的地位和意义，并采用社会研究的基本方法，调查分析了部分城市居民的体育意识，进而从组织发动，场地使用等问题入手对城市社区开展健身活动提出了若干建设性的设想。     

家庭体育与全民健身体系的构建

构建全民健身体系是全面建设小康社会的一个基本目标。在社区体育的资金、场地、器材、社会体育指导员缺乏的情况下,以家庭体育作为一种新的大众体育组织形式来构建具有中国特色的全民健身体系具有其优越性,可以通过设立家庭体育奖章与学区体育节,完善服务体系,吸引社会赞助等形式来构建我国新时期的全民健身体系。     

全民健身与妇女体育活动实践

从妇女在全民健身计划实施中的地位入手,展现我国妇女９０年代体育活动的实践特点。通过与男子进行比较,阐述影响妇女体育活动的历史、社会、传统文化等因素。进而对妇女体育的发展前景等问题进行了研究,试图揭示妇女体育活动与全民健身及社会发展的关系,以及体育活动背后所存在的性别问题等     

全民健身与高校体育

论述了实施全民健身的重要性,以及高校体育对全民健身的影响,在此基础上指出目前我国普通高校体育教学中存在的问题,并提出相关建议。     

全民健身与高校体育

论述了全民健身的内涵、意义，指出了全民健身事业对体育教师的新要求：体育教师应该树立新的观念，更新原有的知识结构，成为学生终身健身的楷模。在高校体育中提倡健身教育，使学生得到更多的健身知识、技能，将成为我国高校体育教学的内容之一。     

高校体育和全民健身

高校体育是调查体育的最后一站,作为学校体育与社会体育的衔接点,对推动《全民健身计划纲要》的实施,终身体育工作的开展,具有深的现实意义和社会意义。     

小康社会背景下家庭体育和全民健身体育的发展趋势

15年来我们曾4次采用问卷、观察和阅读文献等综合方法,对我国家庭体育与全民健身体育的情况进行抽样调查与研究.在全面回顾我国家庭体育现状与特点的基础上,分析探寻小康社会背景下全民健身体育发展的规律与趋势,预测和展望人民生活进入小康水准后家庭体育随之产生的主要变化,以更好地推动家庭体育和全民健身体育的发展和水平的提高.     

论全民健身与终身体育意识教育

自1995年全面实施《全民健身计划纲要》以来．大大提高了全民健身意识，推动了亿万人民积极地参与体育锻炼。学校体育是实施《全民健身计划》的重点，首先必须加强对学生终身体育的意识教育，以培养全面发展的德才兼备的跨世纪接班人。     

高校体育全民健身与终身教育

本从分析高校体育,终身体育和全民健身三的关系人手,对高校如何更好地进行终身体育教育进行了探讨。     

社区体育的开展对全民健身的贡献

社区体育是精神明建设的一个重要组成部分，社区体育的开展是施实全民健身计划的一个重要窗口，是在新的形势下对改革管理体制和运行机制、提高社区凝聚力、向心力而提出的新的任务。探讨社区体育存在的价值对推动全民健身计划的实施有着深远的意义。     

全民健身、终身健身与学校体育

学校体育是全民健身、终身健身的关键所在,对于社会体育而言起着奠基作用.体育教学是学校体育的中心环节,因此在目标上要树立终身健身的观念,应注重发展学生身体、增强学生体质,培养学生健身能力,增加学生体育意识.     

《全民健身条例》对学校体育的新诉求

结合学校体育发展的现实和需要,对《全民健身条例》的现实意义进行了深入分析,提出了促进学校体育发展的新的诉求,其基本点在于:将学校体育纳入国民经济和社会发展规划;促进学生体育权利意识的觉醒;确立新时期学校体育的标准范式;在学校构建全民健身活动的平台;促进学校体育与社会体育的交融。     

深化学校体育改革为全民健身奠定基础

学校体育是学校教育的一个重要组成部分，在培养社会主义现代化建设所需要的合格人才方面起着十分重要的作用。《全民健身计划纲要》的颁布与实施是一项功在当代，利在千秋的事业。在校期间加强对学生体育意识、观念和终身体育思想的培养，充分发挥学校体育在全民健身中的作用，促进全民健身活动广泛深入的开展。     

从全民健身的旺势看体育科普——以西安市为例

北京奥运会增强了人们的健身意识,促进了全民健身活动在全国各地广泛开展。科学健身方法的普及是开展好全民健身活动的重要内容,是促进全民健身活动健康发展的前提。因此,加强体育科普的力度,采取切实可行的普及措施,对全民健身活动健康发展具有十分重要的意义。     

略论全民健身与高校体育

全民健身给高校体育教学提出一道新的课题，为使学生学到更多的健身知识、技能，将成为我国高校现代体育教学改革的内容之一。文章论述了全民健身的内涵、意义及对体育教师提出的新的要求。     

全民健身与学校体育改革

中国学枝体育在新世纪面临着挑战，全民健身计划赋予学校体育崭新的素质教育内容，为学枝体育改革找到了基点和契机。探讨了全民健身计划对学校体育的新要求，提出了学校体育改革的内容和措施。     

发展社区体育、促进全民健身

本文就社区体育的含义，构成社区体育的要素，社区体育的特点，分类及其功能进行了分析，探讨了社区体育与全民健身的关系，发展社区体育促进全民健身．的措施与方法等基本问题，对发展社区体育，促进全民健身具有重要的指导意义。