精心培养 造就人才

我校1984年改为职业学校以来,一直在探索如何在贫瘠的土地上,使弱小的秧苗成长壮大,并获得丰收,现已初见成效。实践证明:贫瘠的土地经过土壤改造,可以肥沃,弱小的秧苗经过精心培育,可以结出喜人的果实。     

知识造就人才

知识就是力量,知识造就人才。古今中外,多少科学家、作家、诗人,有哪位是生来就有一身的聪明才智、一肚子墨水?又有谁生来就被人们称颂?他们中的每个人,都必须经过     

环境造就人才

一位教育专家说:如果孩子生活在赞赏中,他便学会自信。如果孩子生活在批评中.他便学会谴责。如果孩子生活在敌视中,他便学会好斗。如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡。如果孩子生活在安全中,他便学会相信自己周围的人们。如果孩子生活在受欢迎的环境中.他便学会钟爱别人。如果孩子生活在相互帮助中,他便学会关心他人。如果孩子生活在亲情、友谊中,他便会觉得他生活在一个美好的世界环境造就人才@舟辑~~     

智力拥军 造就人才

南京市民建、工商联自一九八三年以来,与江苏省军区挂钩,开展工商专业培训活动,帮助部队搞智力开发、培养军地两用人才,受到了部队指战员的欢迎。两会为部队举办了无线电基础知识和装配调试、修理技术培训班,共培训干部、战士68名;在我们办的两期烹饪技术培训班中,为部队代培炊事     

松下公司如何造就人才

培养人才是生产经营单位行政负责人的重要职责。台湾著名管理专家寺门克在《松下人才训练学校》一书中说总结自二战以来松下公司开展企业管理干部培训经验可概括为人才的培养以     

细节决定优劣 真爱造就人才

<正>有人说:一位合格的科任老师会影响学生对这门学科的兴趣,而一位合格的班主任会影响一个班级学生终身的成长和发展。这句话道出了班主任工作责任的重大。在担任班主任的十多年的工作中,我深深体会到细节决定优劣、真爱造就人才,以真爱为前提,以做好班级工作八项工作为重点,抓好班风建设,营造良好的学习氛围,取得了一定的成效。一、做好八项工作,细节决定优劣在班主任工作中,我抓的主线是坚持并有计划地做好八项工作:(1)建好两个班委。火车跑得快,     

个性也能造就人才

他是一位天才的书法家,9岁时参加日本青少年书法展,在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被人收藏,总价值达1400万日元。20年过去了,一些原本名不见经传的人脱颖而出,他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程?原来,这位天才临摹王羲之的字帖成瘾,经过20年的苦练,他把王羲之的字临摹得炉火纯青,他的字与王羲之的字相比较,几乎达到可以乱真的程度,可     

回到原点方可造就人才

李嘉诚:无论在言谈、许诺及设定目标各方面,我都慎思和严守纪律,一定不能给人骄惰、脆弱和依赖的印象。北京大学教授陈平原:我们现在太看重论文,而对我们学生来说,最重要的是课堂。2011年12月11日,钱学森诞辰100周年,成为社会各界纪念这位伟大科学家的时光舞台"。纪念     

造就人才 提高职工素质

机械工业部何光远部长在1995年全国机械工业工作会议的报告中指出:“市场竞争,实质是人才的竞争.机械工业要赢得竞争主动权,根本出路在于,造就一批高级专门人才,全面提高职工素质.     

职工教育与科技攻关

一、科学技术攻关必须依靠教育在八十年代,邓小平同志就根据当今世界科技进步和经济发展的经验,针对我国现代化建设面临的重大问题,指出“科学技术是第一生产力”。这一科学论断,对于指导我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

WTO与职工教育

职工教育是人力资源开发与管理的重要方面 ,或者说是重要方式之一 ,并已在我国的社会进步、经济和企业发展进程中 ,发挥了重要的作用。今天 ,我们在ＷＴＯ的海洋中 ,要使自己的航船乘风破浪 ,勇往直前 ,职工教育仍然是我们前进的增力剂和助力器。英国有一则企业发展案例 ,对我们很有启示作用。他们对企业的发展做了两组试验分析活动。一是以企业生产环节管理为主 ,并作为企业管理的核心内容。结果是 ,管理好的企业与管理差的企业相比 ,其效益差别约为８ %。一是以人为本的企业管理 ,并作为企业管理的核心内容。结果是 ,管理好的企业与管理差…     

职工教育与产业革命

由于科学技术的飞速发展,工业化以来的电力机械性产业已逐步被电脑工业、空间工业、生物工程、激光、海洋开发工程等所代替,西方国家称之为“新产业革命。”电子计算机是产业现代化的标志之一,其用途可达三千多种。一个“电子秘书”二十分钟可以处理完几千封信件。在工农业生产过程中,电子技术     

市场经济与职工教育

市场经济与职工教育目前，在一些企业出现了职工教育滑坡的现象，致使职工素质下降，影响着企业参与市场竞争的实力，制约了企业的发展，墓至成为一部分企业陷人困民的原因之一。这种现象的出现，不能不引起各级党委和政府的高度重视。市场如战场，虽无刀光剑影、蔽日硝烟...     

企业形象与职工教育

为什么人们喜欢用经济发达国家的产品?为什么同样是国外的零件,拿到国内组装成品,质量就大不相同?是环境、气候吗?当然不是,说千道万,是工人的素质。技术可以引进,工人的素质不可能引进,工人的素质只能靠自己培训提高。国外产品质量信得过,重视职工素质提高是一个重要原因。要提高产品质量,提高档次,提高经济效益,增强企业后劲,别无选择,只有提高职工素质,而提高职工素质的最佳途径就是开展有效的职工教育。     

市场经济与职工教育

我国建立社会主义市场经济,无疑会使企业面 临许多新课题。企业在市场竞争中能否立于不败之地,涉及到方方面面的改革,其中最主要的就是转换企业经营机制。企业转换经营机制,在管理职能、机制运转、人事安排等方面都有较大的改变,而这些改变实质上是对人的素质的新要求。职工教育是培养人才的重要途径,在企业转换经营机制中服务功能也较以前大不相同。那么,在这种新形势下企业职工教育发展将会出现什么情况?     

治理整顿与职工教育

2月13日,北京市成人教育局邀请市经委、建委的部分局(总公司)教育处长、教育干部,就治理整顿时期职工教育所面临的形势,职工教育如何为治理整顿服务、如何与企业共渡难关以及职工教育自身的治理整顿与深化改革等问题进行了座谈讨论。     

职工教育与市场经济

社会主义的根本任务是解放和发展生产力。为此,就要发展社会主义经济,增强综合国力。十四大报告明确指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利于进一步解放和发展生产力。”“科学技术是第一生产力,经济建设必须依靠     

知识经济与职工教育

江泽民同志在接见出席中国两院院士大会部分院士与外籍院士的讲话中指出:“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。……我们必须顺应潮流,乘势而上。”如果说