鼻烟壶

正我的家乡衡水,坐落在辽阔的华北平原上。这里有美丽的衡水湖、全国闻名的衡水老白干和驰名中外的内画鼻烟壶。鼻烟壶以小巧玲珑的独特造型、种类繁多的选材用料、精美细致的制作工艺受到人们的钟爱。鼻烟壶大小像一个烟盒,一般选用透明材质的烟壶坯料,内壁经严格打磨后,内画大师们用一种特制的毛笔蘸上颜料,伸进直径不超过5毫米的小小壶口内,凭借他们精湛的绘画技巧在里面画上人物、花鸟、山水等,各种绘画惟妙惟肖,栩栩如生。     

民族美术实用性的典范——鼻烟壶

鼻烟壶是在清朝中后期迅速发展起来的饱含中国文化特色的工艺品。鼻烟壶虽小,却汇集了博大精深的中华民间美术形式。从鼻烟壶的制作材料、制作工艺以及内画艺术家等几方面,论述鼻烟壶如何将民族艺术和实用性完美地结合起来,使之成为了从造型到装饰都符合中国人审美意识的艺术品。     

于婷:方寸间写意五彩人生

1998年12月底，由日本长江株式会社和南京美术家协会举办的“中日艺术交流会”在日本大阪拉开帷幕，来自南京和日本各界的20多位知名艺术家参加了这次交流会。在众多参展作品中，来自中国的鼻烟壶内画《清明上河图》、《贵妃醉酒》、《清后西宫垂帘》等作品在会上引起轰动。人们不仅为其独具匠心的创意和高超的内画技术所吸引，更为它独特的工艺和细腻的画面及栩栩如生、活灵活现的效果而赞叹！然而谁能想到，这一幅幅晶莹剔透的内画作品竟出自一位年仅27岁的女孩之手，她就是于婷──河北省武强县职教中心九二级职高美术班毕业生。 打从记…     

内画艺术

内画艺术是中国特有的一种艺术形式，艺术家们以玻璃、水晶料为壶坯，用特制的变形细笔，在口小如豆的瓶内反手内绘精妙入微的画面。作画时，气收于丹田之中，力发于手腕之上，精细之处非目力所能及。可谓鬼斧神工，创造了奇特瑰丽的艺术珍品。内画艺术     

冀派内画艺术的现状与发展策略

冀派内画以质量和信誉立于国际艺坛。但冀派内画作品存在艺术化与实用化的矛盾,内画艺术市场鱼龙混杂,对内画产业发展策略主张各异。作为产业发展的策略如下:(1)让民间美术教育进入小学、中学课堂,而不只是大学。(2)让内画更接近生活,走进生活,使艺术真正生活化。(3)提高从业人员的艺术修养是内画艺术品位提高的关键。     

良好的心境是兴趣培养的重要收获

说起书法学习,我最先想到的是如何深爱它,如何享受练习、进步的过程。 从一开始枯燥反复的练习,到理解书写的技巧,了解各字体诗文的知识,直到最后欣然地享受书法愉悦自己,这个过程一直快乐。在开心或不开心时,我都会提起笔写一写,或兴奋或缓和情绪。对书法的兴趣拓展着我的视野,陶冶着我的心境。     

进阶

书法是一种独特的造型艺术,且目前绝大多数的书法仍是传统的文字书写。那么,当下的书法创作仍需在书写过程中展现书者对自然万象的观照,表现书者的情性变化与书写节律以及他的人格修养等特性。如果将个体书法学习进阶与其人格联系起来,那么,就会有如下三个进阶:第一阶段即是将个体的人格嵌入其书法学习,将书法学习与其人格塑造牢牢地结合起来、乃至融合;第二阶段则是以书法学习来精雕细刻自己的人格,也是以人格及时调整、调节书法学习和发展方向;第三阶段才是个体自然地以人格主导文字书写或书法创作,在文字书写或书法创作中真实地表现个体的人格。单就实用书写与艺用书写的学习进阶而言,其中亦有不同,且艺用书写的进阶必须充分考虑艺术技法掌握的客观规律与合理途径。     

浅谈怎样上好书法课

近年来,书法教学已引起越来越多学校的重视。怎样上好书法课呢?我的体会是: 一、激发学习兴趣是上好书法课的关键 学生初学书法时,往往存在这样一些情况:或认为无关紧要,或感到枯燥无味,因而缺乏热情和兴趣。为使学生热爱书法,形成强烈的学习动机,我采取了以下做法:一是介绍书法在社会生活中的地位和作用,二是列举古今学书的典型事例,三是开展“名帖欣赏”、“书法在生活中”等活动。从而,使原来感到学书法无用、无味的学生,转变了态度,爱上了书法。     

小小方寸,胜似大千——中国民间传统艺术:内画欣赏

内画是中国独特的绘画艺术,透过精致典雅的各式壶体,它向人们展示出“小小方寸,胜似大千”的艺术魅力。艺术家们以玻璃、水晶料为壶坯,用特制的变形细笔,在口小如豆的瓶内反手内绘精妙入微的画面,作画时,气收于丹田之中,力发于手腕之上,精细之处非目力所能及,可谓鬼斧神工,创造出了奇特瑰丽的艺术珍品。今天,让我们走进“方寸”大小的内画,体验内画无尽的大千世界。(编者)     

名实

就最直接的内质规定而言,书法是文字书写的方法,而这个外延在今天看来就太宽泛,那么,将其缩小一下,可以说书法是文字书写的优选方法或可以作为优选方法的典范性文字书迹。书法的概念是历史的,是流动变化的。从书法发生发展的历史过程来看,书法出现了实用书法、艺用书法和美术书法等历史形态。因此,我们不应当、也不可能用某一种书法形态的内质规定来界定多元性的书法。     

书法艺术

书法是一种写字的艺术。同绘画一样,书法也是供人欣赏的一种艺术品。书法家通常用毛笔和墨写字,但有时也用钢笔或带扁平笔尖的羽毛笔蘸上墨水写字。书法是中国和日本最重要的艺术形式之一。     

如何促进学生学好书法

如何促进学生学好书法,我认为应以爱心作铺垫,激发学生学习书法的兴趣,以游戏的方式促使学生掌握书法要旨,用故事的形式诱导学生认真揣摩书法,以多媒体作平台增强学生学好书法的信心,以赛促学引导学生获得学习的成功感。     

文章无法

林语堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文,叫《文章无法》。是的,我赞同先生的观点,我以为:文章无法! 武功境界讲究“以有法为无法,以有限为无限”;书法之最上乘也是“不拘章法,听由心灵之挥洒”。文章区别于武功、书法,又与武功、书法     

和书法一路走来

正第一次接触书法是在高二快结束的时候。一天下午,一位年轻的老师在班主任的带领下走进了我们教室。他给我们讲解了什么是书法,软笔书法与硬笔书法,以及书法高考的相关信息。说实话,当时我们很多同学都半信半疑,还有书法高考?老师看出了我们的疑虑,就用报纸、电脑给我们查看了信息。后来,我抱着试试的态度就报了书法班。也就是这次试试看,使我与书法结下了不解之缘。那年的整个暑假,我们都在学校进行着紧张的书法基础训练。老师带着我们从     

红圈儿魅力依旧

上小学乍写毛笔字的时候,我写得老是歪歪扭扭,不成型儿,用现在的评语说,或墨猪,或墨猴．或死蛇挂树。而教我书法的老校长却很有一点耐心,手把手教且不说．还能从一片“臭”字中找出几个一两笔算是周正的,在旁边用红墨水画上椭圆型的红圈儿,以示鼓励。     

书法,带给我更多快乐

正如果有人问我,你的爱好是什么?我会自豪地回答:书法。尽管我是个学土建工程的工科男,但我还是深深地爱上了书法。小学三年级,我就开始学书法,中学后,我靠临写一本柳体字帖,经常在学校书法比赛中得奖。那时,我负责学校宣传板报,要求用毛笔蘸白颜料在黑板上写,每次出完板报,看到同学们津津有味品读,那种感觉比考试拿第一还开心。进大学后,我加入校书法协会,在老师的指导下,开始四年的学书道路。那时,一大帮书法爱好者,周末常聚在     

江苏省1998年普通高校单独招生

试题一、判断题（２０分）本题共１０个小题,每小题２分。认为题意正确在括号内画“○”认为题意错误在括号内画“×”。１凸轮机构中,升程一定时,基圆半径增大,压力角也随之增大。（）２与滚子轴承相比,球轴承通常用在转速高、载荷稳而小的场合。（）３一对标...     

书法教学的育人价值

<正>中华五千年文明的传承,就是以文字作为载体。书法教学也是在传承中华五千年文明史,它对于增进学生的爱国主义情感具有极其重要的作用。书法教学中对于学生在美育方面的培养,更是书法作为"国粹"魅力的体现。我是一名美术教师,喜欢绘画和书法,曾从事书法教学工作。在多年的教学工作中,针对小学阶段的教学和学生的心理发展状态,结合我在书法教学中的实际经验,下面我从小学阶段的书法教学,在德育、智育、美育三方面对学生的一些影响来谈谈我的一点体会。     

艺术奇葩与无形资本——谈衡水内画从文化遗产向文化资本的转化

衡水内画艺术是中国传统文化中的奇葩,具有丰富的历史、艺术和技艺价值,被列入中国首批非物质文化遗产名录。衡水内画以文化价值为基础、传承与创新为杠杆、文化产业为载体,从文化遗产已向文化资本转化,其发展经验,为文化遗产的可持续发展提供了一定的借鉴。     

当书法遭遇规范字

作为一个书法爱好者和美术教育工作者,我常遇到这样的事:参加一次书法展览,要求必须写规范字,且鼓励用多种字体书写。我查了一下有关规范字的规定,发现规范字的核心是,无论是字形还是结构甚至是笔画都要符合条文中的规范。学写了几年的书法,深知书