试论任务型教学法

任务型教学法以学生的发展为本,注重语言形成的动态的发展过程,调动了学生学习的积极性和主动性。本文分析了任务的定义,阐述了任务型教学法的概念及任务型教学法在课堂中的实施。     

有关任务型教学法的几个核心问题的探讨

任务这一概念不仅仅是涉及任务型教学法的重要概念,也是整个语言教学乃至许多非语言学科课堂教学理论的重要概念。缺乏对任务及任务型教学法本质的认识和了解就会丢掉任务这一概念的积极内涵,使课堂教学不能反映任务教学法的特点和先进理念,同时削弱任务型教学法的包容性、可操作性和实效性。要使任务型教学法在中学外语课堂上得到充分和有效的应用,就必须明确任务及任务型教学法的本质,以及任务设计的基本原则和方法。     

任务型教学法在大学英语教学中的优点

本文从分析任务和任务型教学法的含义与特点出发,指出任务型教学法符合现代教学理念,提倡在大学英语教学中采用任务型教学法,具有极大的优点.     

例析任务型教学法在英语泛读中的应用

本文简述了当前泛读教学中存在的问题和任务型教学法的理论基础和步骤,倡导在泛读教学中应用任务型教学法,并设计教学实例,分析应用任务型教学法的优势和应注意的问题.     

例析任务型教学法在英语泛读中的应用

本文简述了当前泛读教学中存在的问题和任务型教学法的理论基础和步骤,倡导在泛读教学中应用任务型教学法,并设计教学实例,分析应用任务型教学法的优势和应注意的问题.     

浅谈任务型英语教学法中的“任务”

新课改下的英语课堂大力提倡任务型教学法。"任务"是任务型教学法中一个非常重要的概念,什么是真正的"任务"和如何设计"任务",影响着英语课堂的成功与否。通过对"任务"这一概念做出科学的解释,使广大英语教师更深入地理解任务型英语教学法。     

任务教学与传统教学的对比研究——以旅游英语为例的调查分析

ESP的教学法一直是国内外英语教学关注的话题。笔者以ESP的课程之一——旅游英语为研究对象,通过任务型教学法在旅游英语课堂的实施和调查．分析任务型教学法在旅游英语课堂应用的实效性,并对任务型教学法的实施提出了建议。     

任务型教学法——从理论到实践

任务型教学法自从20世纪80年代以来,在外语教学领域得到了越来越多的应用和认可。在以任务型教学为中心的课堂上,语言教学的组织是以学生为中心并且强调语言的交际功能。该文将从心理语言学以及教学法的角度介绍任务型教学法的理论依据,以及分析在实施任务型教学过程中会遇到的问题,希望能够引起英语教师和语言专家的进一步思索。     

浅谈任务型英语教学法中的"任务"

新课改下的英语课堂大力提倡任务型教学法。“任务”是任务型教学法中一个非常重要的概念，什么是真正的“任务”和如何设计“任务”，影响着英语课堂的成功与否。通过对“任务”这一概念做出科学的解释，使广大英语教师更深入地理解任务型英语教学法。     

任务型语言教学法与对外汉语口语教学

对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课,使学生在口语课上学到实用的、新鲜的汉语是该课的根本任务,任务型语言教学法为对外汉语教师提供了上好口语课的途径.本文介绍了任务型语言教学法与传统教学法的异同及任务型语言教学法的理论基础,进而以教学实例浅析了其在对外汉语口语课堂上的运用,最后总结了任务型语言教学法的要素,得出了任务型语言教学法能给对外汉语口语教学带来新的思维和动力的结论.