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刘燕 《数学学习与研究(教研版)》2009,(7)
苏版教材给师生留有开阔的思维空间和活动领域,教师要善于利用教材,挖掘其隐性资源,在理解和感悟教材的基础上,领会其言外之意,拓展学生的认知领域.本文从课内隐性资源、课外相关资源、学生的情感态度、数学传承几个方面进行了诠释. 相似文献
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教材插图是指教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图像、表解等储存和传递教育信息的系统,隐性知识是指人们意识不到但却深刻影响人们行为的知识。中学物理教材插图中含有丰富的隐性知识和重要的教育价值,这些隐性知识的应用影响着教师的教育质量和效果。在中学物理教学中,运用物理教材插图中的隐性知识应当强化插图直观形象、注重情境创设、渗透STSE教育以及开展教育研讨等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
近年来,小学人教版语文教材中经常附有大量的各种各样的插图。根据对这些带有大量插图的人教版小学语文教材使用情况的调查发现,学生对语文学习的兴趣更浓了。由此可见,在小学人教版语文教材中合理、巧妙地运用插图,可以大大激发学生的学习兴趣,提高语文教学效率,培养学生具有丰富的想象力和创造力,使学生不仅对课文内容变得容易理解,而且理解得更加深刻与全面。对如何巧用插图来提高小学语文教学效率进行了一定的探讨。 相似文献
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插图是教材的重要组成部分,历史与社会插图不仅是教材的辅助资料,而且是实用性极强的直观材料;它能使高深的文字通俗化,抽象的观念具体化,复杂的时空平面化.如何合理利用插图资源,激活学生思维,拓展学生视野,培养学生能力,陶冶学生情操,提高课堂教学有效性值得我们认真探讨. 相似文献
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黄金花 《学生之友(小学版)》2010,(13):11-11
义务教育课程标准实验教科书中有许多精美的插图。这些插图,画面清晰,色彩鲜艳,形象生动,主题明确,而且视觉效果好。它鲜明生动,十分形象地反映了客观事物,是课文的第二语言,是教材的重要组成部分。因此,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》, 相似文献
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贺娇 《教学管理与教育研究》2023,(3):37-38
教材插图能形象、直观地呈现文本内容,是编者为帮助师生理解文章内容,增加课文生动性而精心绘制的,是教材的重要组成部分。其在有效启迪学生思维,提高学生语用能力和提升课堂效率方面发挥着一定作用。然而,小学语文教师存在对教材插图使用不足,课文与插图关联性认识程度不够,难以把握运用插图最佳时机等情况。 相似文献
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在众多的教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的。但是作为教材的一部分——课文插图,也是重要的语文课程资源,可以说是展现文本内涵的第二语言。可随着多媒体教学逐渐占据课堂,教师精心制作的课件中精彩的动画吸引了学生的眼球。这确实也为课堂注入了新的活力,可教材中有这么好的现成的教学资源,我们为什么不好好的加以利用呢?只要我们在阅读文本时善于观察,巧妙运用,一定会让课文中的插图发挥出它潜在的魅力。 相似文献
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现代化的印刷技术使书越来越精美,教科书中的画面越来越生动.然而可悲的是,这些美轮美奂、巧夺天工的画面似乎成了文本的装饰,而被教者忽略.笔者将对此问题进行简要探讨,从而提高课堂效果. 相似文献
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研究近几年各地高考化学试题,不难发现高考命题组在不断创新的同时,还关注了教材的插图,许多试题的实验装置图、示意图、模型图就来自教材,但在题目的设计上源于教材又高于教材,既重视基础知识的考查,又突出能力的考查.这就为引导教学回归教材起到了导向作用,应引起师生的关注. 相似文献
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教材中的插图是阅读教学的宝贵资源。合理借助插图资源,能提升阅读教学的整体效益。教学中,教师可渲染氛围,利用插图创设鲜活情境;图文对照,利用插图辅助课文理解;激发体验,利用插图强化朗读指导;深入观察,利用插图推进随文练笔。 相似文献
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郑丽莉 《福建基础教育研究》2014,(9):90-91
数学课本插图主题鲜明,内容简单,形象直观,丰富了教科书的内涵,美化了教科书的形式,为数学课堂教学增添了一道亮丽的风景。如何创造性地运用插图资源,活化数学课堂,让它重新焕发光彩赋予新的教育价值。 相似文献
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高翠平 《福建基础教育研究》2015,(1):93-95
英语教材中的插图是教材的重要组成部分。在教学中,教师要加强对插图资源的重视,巧妙运用插图有助于实现知识目标、技能目标、情感目标等,从而切实提高课堂教学效率。 相似文献
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