政治教育职能初探

改革开放以来,由于我们集中精力搞经济建设,放松或忽视了对政治教育作用的认识.不管人们承认不承认,政治教育都要发挥其应有的作用.其主要任务是实现个体的政治社会化,促进个体由"自然人"向"政治人"转变,任务的实现则要通过其职能得到体现和实现.我们应当客观地看待政治教育,既不要夸大它的作用,也不要贬低它的作用,而应该充分利用它的职能和作用为社会主义政治文明建设服务.     

开拓思路 增强信心 努力开创我省成人教育工作新局面

一、对新形势下积极发展成人教育的认识（一）从成人教育的功能看成人教育对现代化建设具有直接的促进作用成人教育的基本功能是促进成人在知识、技能、素质、身心等全面发展并与社会整体发展相协调。简言之,就是推进成人素质教育。具体体现在成人教育的经济功能、政治功能和文化功能作用上,三者相辅相成,不可偏废,从而形成成人教育社会功能和育人功能的整合与优化。而成人教育如何更好地为当地经济建设服务,发挥成人教育促进科技向生产力转化,发挥教育的经济功能,是我国当前深化教育改革的一个“热点”问题。国内外的实践证明,成人教育的特…     

高校思想政治教育个体功能探析

思想政治教育不仅具有重要的社会功能,还具有不容忽视的个体功能。但是,在教育过程中人们往往只重视其社会功能,而忽视其个体功能。由此,阐述和探索思想政治教育个体功能理论和实现路径,对思想政治教育个体功能理论的丰富以及提高人们对思想政治教育个体功能的重视都具有重要的作用。同时,对大学生形成符合社会主义和谐社会要求的思想品德并逐步实现自由全面发展也有重要的指导意义。     

充分发挥农村教育的社会功能

我国教育的大头在农村。农村教育对于国家经济发展和社会进步有着举足轻重的地位。一个时期以来,在强调农村教育为振兴当地经济服务时,对农村教育的政治功能和文化功能有所忽视。农村教育对于促进农村社会进步的作用,不但在于它担负着培养农村社会发展所需要的人才的使命,而且在于它在培养人才过程中对于农村社会的政治、经济、思想、道德、文化直接的作用与影响。本文试就提高农村教育的社会效益问题谈些浅见。     

现代社会对成人教育政治和文化功能的影响──兼谈社会主义市场经济对成人教育的期待

现代社会对成人教育政治和文化功能的影响──兼谈社会主义市场经济对成人教育的期待湖南李建生一成人教育和其它各类教育一样．也具有四大功能：即政治、文化、经济和促进人的个性发展的功能。现代成人教育只有多功能协调发展，才能促进和满足人们对物质文明、精神文明的...     

浅析知识经济时代成人教育的社会功能

所谓成人教育社会功能是指成人教育对社会生产、社会活动的改革发展和对成人个体发展所起的作用。我国成人教育担负着提高全民族素质的重大历史责任,随着知识经济时代的来临,重新剖析成人教育的社会功能,无疑具有重要的现实意义。一、成人教育的经济功能成人教育的经济功能,是由成人教育具有社会生产属性所决定的,它是指成人教育作为社会经济生产的有机组成部分和必要条件,能在培养提高成人的政治、文化和技术业务素质,直接有效地提高劳动生产率和创造经济效益,促进社会经济发展的方面所起的作用。联系我国实际,成人教育的经济功能主要体现…     

促进人的全面发展是当代思想政治教育的应然追求

改革开放以来,我国逐渐进入了一个崭新的时代。这是一个人的个体要求越来越得到尊重与展示的时代,是一个呼唤人的能力和素质提高的时代。新时代对教育提出了新的挑战,要求当代教育要着力于促进人的全面发展。思想政治教育是教育中的重要组成部分,也必然要以促进人的全面发展为应然追求。促进人的全面发展是时代发展的必然要求,它体现了现时代人们对自身发展的强烈渴望,同时也符合思想政治教育客观发展规律,因为思想政治教育在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。     

加强成人教育的德育功能

如何全面正确地认识成人教育的内涵和作用,是面向二十一世纪成人教育发展的根本问题。近年来,人们比较强调成人教育的经济功能。勿庸置疑,成人教育能有效地提高劳动者智力和技术水平,直接为经济发展和生产服务。但是,从社会发展需求,从成人教育自身要求来看,仅仅这...     

素质教育新理念:人文教育与科学教育融合

一、素质教育的基点——教育目的基点 现代教育理论认为,从宏观的角度来看,教育的目的是为了促进社会的发展、促进经济的发展和促进人的发展。然而,曾几何时,对教育的目的却不是这样界定的,教育只提为社会发展服务,甚至,“为无产阶级政治服务”成了教育的唯一目的。教育即使也曾关注经济,却过分强调如何去适应,如何让教育有实用价值,如“面对市场经济浪潮,教育应该如何如何”,“面对人才市场需求,专业应该如何设置”,等等。尤其是在强调为社会发展服务、为经济建设服务时,忽视了人的发展,忽视了人的个性的完善,这是过头的社会本位教育论。     

政治教育职能初探

改革开放以来,由于我们集中精力搞经济建设,放松或忽视了对政治教育作用的认识。不管人们承认不承认,政治教育都要发挥其应有的作用。其主要任务是实现个体的政治社会化,促进个体由“自然人”向“政治人”转变,任务的实现则要通过其职能得到体现和实现。我们应当客观地看待政治     

要“学会生存”更要“学会关心”——成人教育实践中一项不容忽视的内容

<正> 今年5月5日,江泽民在会见中国职工思想政治工作研究会座谈会代表时指出:愈是发展社会主义市场经济,愈要加强改进思想政治工作。这无疑是一个科学论证。它足以提醒广大成人教育工作者,在推进成人教育与市场经济接轨的实践中,不能只片面地强调成人教育的经济功能,还要重视成人教育的政治功能、文化功能、提高从业者素质功能。说得更具体一点,在成     

论成人教育在构建和谐社会中的功能定位

社会主义和谐社会的基本特征,是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、人与自然的和谐相处。发展成人教育,是教育改革和发展方向的一项重要任务。成人教育在促进人自身的和谐发展、促进人与人关系的和谐、促进经济的和谐发展、促进政治的和谐发展、促进社会文化的和谐发展、促进人与自然的和谐发展等方面发挥着不可或缺的作用,从而推动和谐社会的形成。本文主要阐述了成人教育促进人的全面发展,促进社会和谐发展两大功能。     

教育基本规律与当前教育改革的几个问题

教育要适应并促进人的全面发展 ;教育要适应并促进社会的全面发展 ,这是教育的两条基本规律。当前教育改革中出现了两个偏向 ,一是过分强调教育对社会全面发展的促进和适应 ,忽视了对人自身的发展规律的尊重 ;二是过分强调对人的发展的促进 ,忽视了对人的身心发展规律的适应。     

社区成人教育的涵义与功能

社区成人教育的涵义和功能,是认识社区成人教育的两个基本问题。教育性是社区成人教育的本质属性,社区成人教育要面向社区全体成人,坚持以人为本和社区本位。社区成人教育的功能是一个有机整体,社区成人教育对个体具有生存、发展和享用功能,也能够促进社区经济、政治和文化等建设。     

论思想政治教育价值的人本回归

目前,关于思想政治教育价值的研究主要停留在社会层面,如它的政治功能、经济价值、文化价值等,而它对个人发展的价值被不同程度地忽视乃至被肢解了。随着社会转型和小康社会的全面建设,人的价值在各个领域得以彰显,思想政治教育也不例外。本文想就思想政治教育的个人价值与人的发展的关系做一些初步的探讨。一、对思想政治教育价值的全面认识马克思主义哲学从主客体关系的角度来考察价值概念,科学地揭示了价值的本质,“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”它表明价值并不是反映某种独立存在的实体范…     

农村成人教育为农村经济建设服务的实践与思考

农村成人教育与农村经济建设关系极为密切。农村经济建设为农村成人教育提供了物质基础,同时也提出了对农村各业劳动力的需求,这个需求既包括总的数量,又包括他们之间的比例关系和规格要求,而这些则是开展农村成人教育的条件和依据。反过来,农村成人教育对农村经济建设也起着巨大的积极作用,它能通过对从事农村各业生产成员的教育和培训,全面提高他们的素质,直接有效地为发展农村经济、促进社会进步服务。正确处理这二者的关系,研究其规律,理清思路。对于增强农村成人教育的服务功能,提高其服务质量和效益,有着十分重要的意义。     

全面加强社会建设 促进人的全面发展

促进入的全面发展是马克思主义的重要观点,也是实现社会主义现代化的前提条件。雨要实现人的全面发展,就必须以科学发展观为指导,全面加强社会建设,主要包括四个方面：加强经济建设,为人的全面发展提供物质基础;加强政治建设,为人的全面发展提供政治环境;加强文化建设,为人的全面发展提供精神动力;加强生态建设,为人的全面发展提供生态条件。     

谈加强成人教育中的素质教育

改革开放十几年来,我国成人教育发展快速,从各种技术培训、岗位培训到成人中等教育、成人高等教育和大学后继续教育,形式越来越多。可以说,成人教育在提高广大从业人员的文化水平和生产技能方面,起到了不可估量的作用。但是,目前在成人教育中,普遍存在着一种不良倾向,那就是只注重文化知识的灌输和能力的培养,而忽视对学员的政治、精神的培养和塑造。这种倾向实质上就是只注重成人教育的经济价值,而忽视成人教育的社会价值,从而影响到成人教育自身潜在功能的完善发挥。其实,成人教育作为劳动力的再生产,是一种培养人的社会活动…     

从规范性本质向发展性本质的转变--当代思想政治教育新概念

思想政治教育不仅具有规范人们行为的本质作用,还有开发人们创新素质,促进人们全面发展的教育作用。但在长期的教育实践中,我们似乎更重视思想政治教育的规范性本质而忽视发展性教育价值,这种做法与构建和谐社会、促进人的全面发展极不和谐。实现从规范性向发展性的本质转变是思想政治教育适应时代发展的必然要求。     

成人"经验-知识型"认知结构的两重性及其对教与学的影响

在成人教育中,人们往往强调应充分利用成人"经验-知识型"的认知结构,即只看到它的促进功能,而忽视它还具有阻碍作用.那些肤浅的、片断的和非科学的经验,对教学产生了干扰和破坏作用;那些可辨别性、稳定性和清晰性较低的经验,影响了新知识新技能的学习和掌握.透视成人"经验-知识型"认知结构的两重性,有助于把握它对教与学产生的两种不同性质的影响.