班级管理中的“公平效应”

多年来班级的管理实践告诉我，班主任能否运用好“公平效应”使每个学生在班集体中都感到公平，在班级中营造一个真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛至关重要，这样每个学生的个性特长才能在班集体中充分表现，他们从内心深处会喜爱、关心班级。作为班主任我是从以下几个方面使“公平效应”在班级管理中得到了充分的体现。     

如何在班级营造公平

很多有经验的班主任都清楚这样一个事实，公平是学生最关心的一个话题。班级管理实践证明，对待学生必须公平，学生对班集体的关心程度、学习积极性的高低、乐意不乐意参加集体活动等等，都与班集体带给他们的公平感有很大关系。     

积极创设民主氛围 建构和谐班集体

和谐的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。包括班级民主在内的民主公平是和谐班集体的首要的、基本的内容。学生是学习的主人,也是班集体的主人。没有或者缺少民主公平的班级不会是一个正常的班级,更谈不上是和谐的班级。为此,我们根据新的教育形势,构建新颖的、民主的育人体系,营造和谐的、温馨的育人氛围,让学生在良好的环境中自觉地接受教育,在教师的引导下,学会学习,自主发展,自己管理自己。     

“决不让一个学生掉队”——班集体教育例谈

一个好的班集体就像一座熔炉，让学生在班集体这个熔炉里身心感到温暖，个性得到张扬，能力得到发展，是班主任工作的重点，也是班集体教育的重要内容。下面撷取我班级管理中的几朵浪花谈谈这个问题。     

给每个学生幸福与希望——用“心”经营班集体

班级是学生成长的乐园,班主任是乐园的经营者。学生的主体作用能否得到体现,学生的潜能能否得到很好发挥,班级理念能否深入人心,班级文化是否和谐,师生关系是否和谐,班级目标能否有效达成等,都与班级经营的好坏有密切的关系。那么,作为班级经营领导者的班主任如何经营班集体,才能让学生在班集体里生活学习幸福,时时感到充满希望呢？下面,笔者就如何用心经营班集体谈一点笔者的具体做法。     

论新形势下高校班集体建设

随着时代的发展，当代大学生的人生观和价值观形成过程中出现了一些新的情况，班集体的凝聚力正在逐步下降，不少学生对班级学风、人际关系感到失望，班级的基本功能未能发挥应有的作用。班集体建设是高校学生工作的核心环节，也是大学生思想政治工作的基础。新形势下，如何加强高校班集体建设，是我们每一位学生辅导员需要面对的重要问题。本通过从班集体建设趋于淡化的原因分析入手，对大学生班集体建设提出一些看法和对策。     

关注弱势学生群体,促进班集体和谐发展

每个班集体的成员家庭状况、经济条件和学生个人学习能力和素养不相同。在强调公平教育的同时,更应该关注班级中的弱势群体。文章从弱势群体产生的原因、关注的方式方法和培养学生班级荣誉感等方面淡淡班集体和谐发展的问题。     

三次放弃:班主任工作的成长历程

一个优秀的班集体,应该有良好的班级管理。良好的班级管理是开展班级活动的基础,也是学生学习的良好保障。学生只有在良好的学习氛围中间才能体会到班级的温暖,才能够感到周围的读书氛围和读书的乐趣。所以,要在班集体的管理和班风的建设上多付出一些努力。     

在班级管理中体现公平

公平是学生最关心的一个话题。班主任如果能在班集体中营造一个公平竞争的环境,就会对班级管理起到积极的推动作用。实践证明,学生对班集体的关心程度,学习积极性的高低,乐意不乐意参加集体活动等等,都与班集体带给他们的公平感有很大关系。所以,班主任应该认真反思自己的做法,认真思考怎样在教育过程中体现教育公平。     

我爱我“家”

活动背景 初一年级的班级刚刚组建,能否迅速激发学生的集体荣誉感、尽快形成班集体凝聚力,是班级能否良性发展的关键。可是我带的这个初一班,有些学生对自己要求不够严格,导致班集体荣誉受损;还有些学生想为班集体作贡献,但又常常感到没有机会、无从下手。针对这些情况,     

做好小学班主任工作经验浅析

小学班级管理工作千头万绪,而班主任是班级工作的组织者和协调者,在班级管理工作中起着举足轻重的作用。做好班级管理工作,班主任必须培养和发挥班干部的先锋模范作用,明确班集体的奋斗目标,及时做好全班学生的思想教育工作,公平对待每一个学生,创建每一个学生成长和发展的平台,用个人的魅力凝聚班集体的合力。这样,班级管理水平才会不断跃上新台阶。     

班集体的涵义、结构及教育功能——现代班集体建设系列讲话之二

什么是班集体？有人把组织有序的教学班看做班集体，有人认为，“班集体是一个有凝聚力和积极向上的班级学生群体”；其实，组织有序的班级仅仅提供了班集体发展的基础，班集体不同于一般意义上的班级群体，班集体是班级群体发展到一定水平的结果。班集体是在学校教学班基础上，在教师教育指导和集体主义价值引导下，在共同活动中形成了文化心理共同体的学生主体。如果要对班集体的本质涵义作进一步理解，还需要从三个层面去认识班集体。     

浅析学生干部在高校班级凝聚力建设中的作用

从班级凝聚力建设中存在的问题出发,分析了当前高校班级凝聚力建设的现状,指出并强调学生干部在制订合理目标、开展班集体活动、实施公平的推优标准方面都有积极作用,从而促进班级凝聚力建设。     

“决不让一个学生掉队”——班集体教育例谈

一个好的班集体就像一座熔炉,让学生在班集体这个熔炉里身心感到温暖,个性得到张扬,能力得到发展,是班主任工作的重点,也是班集体教育的重要内容。下面撷取我班级管理中的几朵浪花谈谈这个问题。     

“值周班长负责制”的实施与探索

一、背景 班长是班集体建设的核心人物，是班主任工作的得力助手。很多班主任都会发出这样的感慨：“要是班级每位学生都像班长一样，班级就好管理了。”可遗憾的是每个班级只有一个班长，往往又是长期不变。公平的教育对每个学生来讲机会都是均等的，我们不敢放手让每个学生都去尝试担任班长，参与班级管理，真正成为班级的主人，源于我们的不自...     

开展活动是构建和谐班集体的重要途径

开展好班级的活动不仅能提升班级知名度和提高学生综合素质，更是增强班级学生凝聚力、构建和谐班集体的有效途径。一个班集体是由教师和学生两者构建的。班主任教师、学生两者都是班级的主要角色。建立和谐班集体需要两者共同的力量来完成。然而班主任教师在教育教学中起主导作用，是构建和谐班级体的主要力量。     

班干部队伍建设与良好班风的培养

班干部是班级的核心力量，是班主任的左膀右臂。如果有一支健康发展，起到模范带头作用的班委，班集体就会有凝聚力，学生就会感到有目标、有力量，愿意配合干部做每一件事，理解班委做出的每一项举措，从而形成一个团结、互帮互进的班集体。     

论新形势下高校班集体建设

随着时代的发展,当代大学生的人生观和价值观形成过程中出现了一些新的情况,班集体的凝聚力正在逐步下降,不少学生对班级学风、人际关系感到失望,班级的基本功能未能发挥应有的作用。班集体建设是高校学生工作的核心环节,也是大学生思想政治工作的基础。新形势下,如何加强高校班集体建设,是我们每一位学生辅导员需要面对的重要问题。本文通过从班集体建设趋于淡化的原因分析入手,对大学生班集体建设提出一些看法和对策。一、班集体建设趋于淡化的基本原因1.学分制的实施,引起班级组合发生变化。由于教育体制的改革和深化,学分制在各高校开始…     

漫谈课改背景下的班集体建设

课程改革所倡导的核心理念就是：以人为本，以学生发展为本，使学生学会认知，学会做事、学会生活、学会生存。从这个意义上讲，保证学生健康成长的重要阵地便是班集体。一个健康向上的班集体在学生优秀个性品质形成方面起着直接的作用，学生从中获取的营养将受益终生。严格来说，班级和班集体不是同义语。班级是一种教学组织形式，班集体是一个稳固持久的社会统一体。因此，班集体需要建设。     

新班主任如何制定班规

“国无法不立”，强大国家要以它的法律作为后盾。优秀的班集体也必须有一个合理有效的规章制度来约束学生的不良习惯，教导学生如何做事做人。对于刚接手班级管理的新教师，班主任经验欠缺，而班级问题处理不好就会丧失自己的威信。不过，利用班规管理班级能让班主任办事有法可依，处事更加理性、公平，避免处理问题随意性、盲目性和情绪化。