在课外活动中渗透语文教育

学生所有素质的形成 ,都要借助语文这一工具去实现。光靠在课内学课本是远远不够的 ,虽然教科书的基础作用不应低估 ,但奠基之后还要层层修高才能构成宏伟建筑。为了提高学生的语文素质 ,语文教学应该在教科书的基础上 ,立足课堂 ,面向社会 ,联系实际 ,把课堂教学和课外活动有机结合起来 ,充分利用课外活动弥补课内教师、学生、教材难以兼顾的缺陷。课外活动是丰富多彩的 ,其常见的有以下一些方式 :一、引导学生重视各种活动中的表达练习对于小学高年级的学生 ,他们的交际活动逐渐扩大 ,要参加少先队活动、社会实践活动、兴趣小组以及各种竞…     

渗透环保教育激发环保意识

一、隐性环境熏陶。利用自然环境激发幼儿的环保意识教师可以根据学生的实际，因材施教，突出特色，利用自然环境激发幼儿的环保意识。比如，可以在校园、活动室内制作“禁止吸烟”的警示牌，在草坪旁设立“我和小草是好朋友”的标识牌，还可以与幼儿一起利用废旧材料布置主题墙：“地球是我家”、“我是小巧手”等。这些环境的创设，潜移默化地提醒幼儿关心环境的变化。实践证明，让幼儿在与环境的亲密接触中了解自然、亲近自然，可以激发幼儿的环保意识。     

英语教学渗透环保教育

如何在英语教学过程中加强时学生的环保教育？本文提出在英语课前热身、英语课堂教学的各个环节巧妙设计,融入环保意识教育;在课外作业和课外活动中渗透环保教育等方法。只要联系教学实际。就能在教学操练语言的同时,对学生进行环保教育,使学生树立环保意识,为环保做出应有的贡献,作环境保护的主人。     

渗透环保教育 培养环保意识

环境保护是一个现实性很强的话题。在课堂教学中渗透环保教育,能够引起学生浓厚的兴趣,提高上课效率。在实验和课外活动中进行环保教育,让学生亲自动手、亲自参与,更能拓宽他们的知识面,使其掌握观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。同时,在这些活动中,学生们也能了解目前地球的状况,了解身边的环保问题,有利于培养他们的“非智力”品质。     

课外活动中渗透德育教育

英语课外活动与课堂教学有着密切的联系,是课堂教学的必要补充。英语课外活动有两个特点:一是丰富多彩,二是生动活泼。能充分调动学生学英语的主动性和积极性,使英语教学出现生动活泼的局面。另外,它能加深学生课内所学的知识,扩大他们的知识眼界,满足和发展他们在各种知识领域中的兴趣,培养他们自学的能力与习惯以及所学知识运用于实际的能力;它能激发学生刻苦钻研的精神,对才智出众学生的培养有着重要意义。作为一名教师,我们肩负着"教书育人"的责任,而往往无论课内课外我们把更多的精力是放在学生的语言技能和语言知识的培养,忽略了"育人"     

化学教育怎样渗透环保教育

环境问题，在我国的形势是非常严峻的。环境保护教育是每一位化学教师义不容辞的责任。长期以来我们的化学教育在这方面作了大量的探索，总结出了许多好的办法，但总的看来好似雾里看花。现将几年来的一点心得与同仁交流，希望对改变目前的教育状况有所启示。     

将环保教育渗透课堂

当前,全球环境与生态状况的持续恶化已引起世界各国的密切关注,保护环境已成为全人类的共同事业。我国从1990年起把环境教育纳入九年义务教育大纲,要求“把环境教育渗透到有关学科教学中去”。《初中化学课程标准》中也建议“选取适当的题材和方式,培养学生对自然和社会的责任感”,“要使学生初步认识化学应用带来的两重性,形成运用化学知识解决社会现实问题的意识”,已经明确环保教育的重要性。各地教材编写者也把环保相关内容引入教材,并分别在不同章节反复强调。在教学实践中,如何引导学生认识到环保的重要性是教师的职责。而化学学科与…     

立足实验教学 渗透环保教育

随着中国经济的快速发展,环境污染已经成为越来越突出的问题.人类正面对着愈来愈严峻的环境形势,环境污染在加剧,生态破坏在蔓延,水土在流失,沙漠化土地在扩大,森林植被在减少,温室效应在加重,物种在消失,气候在恶化……实现“可持续发展”已成为当今世界的时代潮流,我国也提出“创建节约型社会”、“保护环境,从我做起”等一系列口号.可见,环境问题是关系到一个国家和民族,甚至整个人类持续发展的重     

初中物理课外活动中渗透知识产权教育的探索

随着经济的发展和新技术的不断革新,知识产权问题日趋凸显,知识产权教育也越来越受到世界各国的重视．近年来,我国的中小学也在积极进行各个学科教学中渗透知识产权教育的尝试,并取得良好效果．本文首先分析了初中物理课外活动中渗透知识产权教育的必要性和可行性．其次,结合笔者之前所在中学进行的实践研究,并通过调查问卷的方式来检验其对中学生知识产权教育的效果．结果显示能增强学生对知识产权尊重和保护的意识以及对物理学习的兴趣．     

积极开展课外活动有机渗透德育

课外活动作为一种教育形式,具有很强的德育功能。在丰富多彩的课外活动中对学生有机渗透创新教育、行为习惯的养成教育、心理健康教育、思想教育和集体主义教育,能够使学生“安礼”、“乐学”,从而实现“安其学而亲其师”、“乐其友而信其道”、“虽离师辅而不反”的目的。     

学生课外活动中的德育渗透

学生一走进学校,就要参加各种活动。有体力的,智力的;有娱乐性的、公益性的。无论开展什么活动,我们都应该考虑学生做这些活动的意义何在。无疑,让学生通过自己亲身参与活动,在实践中提高认识,并且在活动中找到自己思想和感情的共鸣,是让学生进行活动的共识。正因为如此,在课外活动中渗透德育教育,可化无形为有形,既直接形象,又易于被学生接受。     

搞好环保课外活动的探索

环境保护工作关系到经济、社会的可持续发展 ,关系到子孙后代的生存和繁衍 ,是我国的一项基本国策。化学学科和环境保护科学联系密切 ,在化学教学中渗透和加强环境保护教育 ,提高学生的环保意识和应用化学知识解决环保问题的能力是非常必要的 ,其中利用课外活动进行这方面的教育是最为有效的方法 .下面结合我三年的环保课外活动的试验 ,谈谈这方面的做法和体会 .一、认真学习和重视实践几年来 ,我们在高中二年级选取了有兴趣参加环保课外活动的不同层次的学生进行活动 ,在市环保局和学校的关心和指导下 ,我们联系学生的实际和课外活动的特点…     

环保专题课外活动的指导

指导学生参与环保专题课外活动包括心志启动过程的指导、具体实践过程的指导与成果呈现方式的指导三个基本过程。一、心志启动过程的指导组织开展环保活动之前,首先要让学生明确环保专题活动的意义。为此,教师可从学生日常生活中面对的一些环境问题出发,启发学生的参与动机。例如,学生们都用过电池,大多使用之后便随手扔掉,这种生活习惯对环境,对社会将带来什么后果?以此为题,展示的不仅仅是环境污染问题,还可以是由环境污染问题引起的资源问题、生活习惯问题、消费问题、科技问题等。此外,应注重通过课件、影片展示,或生动的演讲,来激发学…     

高中化学教学如何渗透环保教育

在化学教学中开展环境教育要同时考虑化学知识、学生认知水平和生活经验等因素，以化学知识为基点，结合教学实际（教学条件、教学时间、教师水平），对学生进行环境知识教育．本文结合教学实践作分析探讨．[第一段]     

语文教学渗透环保教育之我见

地球是人类赖以生存的家园，因此保护地球．保护人类的生存环境成为全世界的共同目标。把环保教育列入小学教育的内容，这是时代的呼唤，历史的必然。因而，作为“工具性与人文性的统一”的语文课程，理所当然地肩负着对小学生进行环保教育的重要使命。     

物理教学应渗透环保教育

物理教材经常涉及到环境保护的内容,教师应不失时机地对学生进行环境保护方面的教育。我在物理教学中力求把环保教育纳入物理知识学习重要内容。例如在学习《声》这一章时,使学生认识到噪音污染是当代世界的四大污染之一,人的理想环境是15-40 dB,噪声不但会影响人们的学习、生活和工作,甚至还能诱发某些疾病。我们作为社会一员,不但不能人为制造噪声源,更要有主人翁的意识,为控制和消除噪声贡献我们的力量。     

初中生物教学中渗透环保教育

随着社会的发展,环境破坏日趋严重,随之产生温室效应、酸雨、臭氧层破坏等环境问题警示着人类环保的重要性。衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准,就是看这个国家的人民环保意识是否强。联合国教科文组织已把生态环保教育列为主要工作,并推出执行一系列环境保护计划。学生是祖国的未来和希望,环保教育需从学生抓起,在生物教学中帮助学生树立起爱护环境、保护环境的绿色文明意识。     

阅读教学中环保教育的渗透

把环保教育列入小学教育的内容,这是时代的呼唤,历史的必然。语文,作为思想性、工具性高度统一的基础学科,无疑要承担起环保教育的任务。为此,须挖掘教材中的环保教育因素,将语言文字的训练与环保教育的渗透有机结合,使学生在学习语言知识、练习语言技能的同时接受环保知识、环境道德的感染和影响,以提高学生的综合素质。 　　一、在情境欣赏中渗透。小语教材中涉及自然风光的课文较多,它们有的描写奇山大川的壮丽,有的描述日月星辰的神奇,有的展示田园村寨的玲珑,有的描绘花草树木的秀丽……阅读这些课文,可以图片展示画面,…     

中学化学教学应渗透环保教育

环保教育是中学化学素质教育的一项重要内容。因此,怎样培养中学生的环境意识,保护好我们赖以生存的环境,是中学化学教学的重要任务之一。 一、结合教材内容,进行环境保护教育 结合中学化学教材的教学进行环保教育是一个很好的方法。在现行中学化学教材中许多章节的内容都可以用来对学生进行环境保护教育。如在初中化学第一章空气中,可以介绍环境保护的初步知识,在教学中强调空气与人类生活的密切联系,使学生知道在工业迅速发展的同时,如果把有害气体和烟尘排放到大气,必然会使空气受污染。教师可以选一些典型的污染事件,说明空气污染对人类健康和生物繁衍的严重影响。如1952年冬天,发生在英国伦敦的“伦敦烟雾事件”,由于天气特别冷而且阴湿,家家都烧煤取暖,使排出的煤烟粉尘和SO_2在浓雾中积蓄不散,头四天中死亡人数较常年同期多4000余人,因支气管炎、冠心病、肺结核、心脏衰竭、肺炎肺癌、流感等患者死亡率成倍增加,甚至在毒雾事件后两个月内还陆续有3000多受害者病死。