情感体验式作文教学指导之我见

真情源于体验。情感体验式作文教学源于学生的真切体验,学生容易有话可说、有情可抒。写好情感体验式作文,对学生习作有很大帮助。这类作文赋予了学生作文以真情,使文字有了"温度",有了"灵魂",能够促使学生逐渐地会作文、喜作文。学写情感体验式作文可以从阅读指导、习作课指导、周记练笔指导入手,在体验生活、体验阅读、体验指导、体验练笔、体验活动中获得多方体验。学生在情感体验式作文过程中,发掘作文情感的"源头活水",进而以写好情感体验式作文为突破口,喜欢习作,写好习作。     

用多媒体指导作文教学

用多媒体指导作文教学主要是应用多媒体指导学生加强网络阅读,懂得通过网络积累、分析、弓l用写作素材,用多媒体潜移默化地培养学生的情感,引导学生认识大自然和社会,激发学生的网络写作欲望,以此培养学生的写作爱好,从而提高作文教学的质量与效率.     

作文需要科学的指导

传统的作训练的经验可以用“多读多写”加以概括，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，所谓“习得”与“历练”都是这个意思。当前，对这个经验的认识有两点值，导注意：一是作能力的提高没有好办法，只有让学生多读多写；二是现在学生没有时间多读多写，加强写     

素质教育中作文教学理念

作文教学要实现由应试教育向素质教育的转变,更新观念是其前提,牢固树立作文教学本质就是实施素质教育的现代教育观念,使作文教学过程真正成为发展学生素质的过程,在作文教学中,应该确立以下理念。     

作文教学与素质教育

写作。包括学生的习作练笔,必然先将“物”(知识、生活)转化为“意”(思想、意旨),再将“意”转化为“”。这个双重转化的过程,是一条被心理科学研究证明了的写作心理规律。在这双重转化过程中,学生是主体,是转化的内因。在作教学中落实素质教育,就是要从培养适应社会发展需要的作能力出发,着力于激发学生作的积极性、自主性和创造性,突出学生的主体地位,以加速转化的完成,提高作教学的效益。     

作文教学有效指导的重要性

<语文课程摘要>的总目标指出:"作文教学是使学生能具体明确文从字顺地表达自己的意见."如何达到这个目标?一定程度上取决于教师的指导.作文教学,不仅要鼓励学生勤写、乐写,更重要的要在找材、选材、片断训练、突破重点等方面进行有效的指导,狠抓学生的基本功.这样才可提高学生写作水平,将作文教学推上一个新台阶.     

作文教学中的情感教育

写作的整个过程，始终在作者情感的支配下进行的，都饱含着作者的自我思想，学生的写作也一样。作文教学中，情感教育对于学生的思想品德认知和思想品德行为都起着很大作用。文章分别从作文指导、作文批改、作文讲评三个方面谈教师在作文教学中如何加强情感教育的渗透，培养他们良好的思想道德品质。教学生作文，同时也教学生做人。     

谈作文教学素质教育的实施

语文素质的核心是培养学生的语文能力,而作文是学生生活与思想的体现,在作文中实施素质教育,就是要全面提高学生的理解认知能力,表达能力,为学生的全面发展和终身生活与学习奠定良好的基础.     

指导学生作文之我见

如何指导学生作文．使他们具有真情实感，达到妙笔生花呢?我以为应从“教方法，重实践、抓时机”三方面入手，使学生学会观察，学会体验，善于抓住激情与灵感，切实提高读写能力。     

用多媒体指导作文教学对数学

用多媒体指导作文教学主要是应用多媒体指导学生加强网络阅读,懂得通过网络积累、分析、引用写作素材,用多媒体潜移默化地培养学生的情感,引导学生认识大自然和社会,激发学生的网络写作欲望,以此培养学生的写作爱好,从而提高作文教学的质量与效率。     

作文教学应体现素质教育

在初中作文教学中如何对学生实施素质教育是当前语文教师们共同探讨的问题。作文教学是关系到学生德、智、体、美、劳方面的中心环节,是学生多方面素质的综合体现。因此,教师在进行作文教学时应注意素质教育,将学生全面发展目标放在首要地位。     

浅谈作文教学指导方法

作文教学是语文教学中的重要一环。教师善于指导,学生写起作文来就不会觉得困难。语文教师在教学中应调整好心态,教会学生爱,教学中要慎用范文,并给予学生作文充分的肯定,这样才能增强学生写作的信心,提高学生的写作水平。     

素质教育中的作文教学理念

中学作文教学的目标在现行的<中学语文教学大纲>中是十分明确的,但如何使那些目标变成现实,还有待对作文教学观念本身的理性思考.本文从四个层面提出了中学作文教学的理念关注学生的思维素质,健全学生的人格素质,培养学生的颖悟能力,注重教学手段的革新.     

作文教学中如何进行素质教育

中国的基础教育到了20世纪末终于走向一个广阔的境界──那就是全面实施素质教育。对于这一点,许多教育工作者早已达成共识,才素质教育包含的内容也进行了深人的研究。但是在各学科中,究竟怎样实施素质教育。有哪些切实可行的方法,一时难有成形的经验,因此,需要广大教师致力于这方面的研究、探索,以求得成效。语文学科作为“百科之母”,在培养学生素质方面能发挥重要作用,而作文教学又是这块园地得天独厚的芳草地。几年来,我在作文教学中,始终坚持文道统一的原则,作文的目标一是提高学生的思想道德．素质;二是培养学生辩证地看…     

话题作文指导重在思想

近几年的高考作文,一直在沿着既定的方向,在一片议论声中奋然前行.应该说,这是需要很大的勇气和不俗的眼光的.从1999年话题作文诞生的那一天起,对话题作文的责难之声就不绝于耳.     

中学口头作文教学的实践指导

中学口头作文教学是通过“想、说、听、评”相辅相成而互为联系和作用的,“想、说、听、评”发展的优势明显,“写”就会水到渠成。一般可分三个步骤进行:一是由“写”变“说”,逐渐进入;二是整体安排口头作文课堂教学的结构;三是由“说”自然过渡到“写”。